風待ち教室の署名簿

三十一歳のウィロウは、家庭の事情で中学校へ通えなかった過去を持つ。造園の仕事を続けながら学び直すため、海風市立みなと中学校の夜間学級へ入学した。そこで出会ったのは、読み書きが苦手なことを長年隠して働いてきた五十八歳のエドワン、周囲の期待に応えようと無理を重ねるひとり親のプレシャス、そして、生徒一人ひとりの事情に寄り添う国語教師オレリアンだった。

年齢も生活も異なる生徒たちに、オレリアンは「誰かの一日を、その人になったつもりで書く」という課題を出す。ウィロウは他人の人生を想像する難しさを知り、同時に、不安を抱えながらも人を支えるオレリアンへ少しずつ惹かれていく。

そんなある日、建物の老朽化と教員不足を理由に、夜間学級を遠方の学校へ統合する案が示される。仕事、育児、体力の事情を抱える生徒たちにとって、統合は事実上、学ぶ場所を失うことを意味していた。

ウィロウたちは署名運動を始める。しかし、署名の数を追うあまり、仲間の失敗や一筆ごとに込められた人生を見失いかける。やがて活動は、単なる閉鎖反対から、署名者の声を聞き、現実的に学びを続けられる新しい教室をつくる取り組みへ変わっていく。

読めないと言えなかった人。明るく振る舞わなければ居場所を失うと思っていた人。誰かを支えるため、自分の弱さを隠してきた人。それぞれの人生が交差するとき、署名簿の名前はただの数字ではなくなる。

風に揺れる柳の葉のように、一人ひとりは違う。それでも同じ風を受け、誰かとつながることはできる。学び直しと小さな恋を通して、知らなかった人生を自分のことのように感じていく