パンデモニウム・バーガー 境界観測記録 〜万魔殿（ぱんでむ）複数実在アーカイブ〜

第68話「知っている人を、そこから動けなくしないでください」

　水曜日。

　午前七時四十八分。

　学校の校門に。

　先生がいなかった。

「昨日、立つって言ってたよね」

　渾沌ちゃん。

「毎日とは言っていません」

　秩序ちゃん。

　白い板も空白だった。

　その前に。

　子供が六人。

　立っていた。

「今日どっち？」

「知らない」

「先生は？」

「職員室」

「呼んだ？」

「呼んだ」

「来ない」

　◇

　職員室へ行く。

　昨日の先生は電話中だった。

「はい。今行きます」

　切る。

　鞄を掴む。

　秩序ちゃんを見る。

「ちょうどよかった」

「何がですか」

「門、お願いできますか」

「どこへ？」

「公園です。転んだ子がいるって」

「行ってください」

　先生が止まった。

「でも、今日の道をまだ見てないんです」

　◇

「じゃ私見る！」

　渾沌ちゃん。

「待ってください」

「急いでるよ」

「だからです」

　先生が鞄を置いた。

「私が見ます。五分で」

「転んだ子は？」

「別の先生に」

　職員室の奥から声。

「私、今日は校外出られません」

「じゃ保健の先生」

「まだ来てません」

　先生は時計を見る。

　七時五十分。

　鞄。

　校門。

　電話。

　三つを見る。

「……先に道を見ます」

　◇

　秩序ちゃんが聞いた。

「なぜですか」

「私が確認するって決めたからです」

「昨日ですね」

「はい」

「昨日、何のために決めましたか」

　先生は答えなかった。

　電話がまた鳴った。

　◇

「子供が一人で待たないためです」

　先生が言った。

「はい」

「だから確認しないと」

　渾沌ちゃんが電話を見る。

「今も子供待ってるよ」

　先生の手が止まる。

「公園で」

　◇

　先生は鞄を持った。

「行きます」

「門は？」

「分かりません」

「それで行くの？」

「分からないままにします」

　◇

　校門へ戻る。

　六人が八人になっていた。

　先生が言う。

「ごめん。今日の道、まだ分からない」

「えー」

「学校入れないの？」

「入れるよ。道が分かるまで、ここから勝手に行かないで」

「先生は？」

「怪我した子を迎えに行く」

「じゃ誰に聞くの？」

　先生は。

　別の先生を見る。

「お願いしていい？」

「道、私分からないですよ」

「分からないって言ってくれればいい」

「それだけ？」

「それだけじゃない」

　白い板を渡す。

「分かったら書いて。変わったら消して。分からなくなったら、それも消して」

「あなたに確認しなくていい？」

　先生は少し迷った。

「いい」

　◇

　走っていった。

　渾沌ちゃんが見送る。

「任せた」

「はい」

「昨日は自分でやるって言ってたのに」

「昨日は、それが必要でした」

「今日は？」

「邪魔になりました」

　◇

　午前八時二分。

　別の先生が子供たちと門の外を見る。

　道は二本。

　右は商店街。

　左は川沿い。

「昨日、右だったよ」

　青い帽子の女の子が言った。

「今日は？」

「知らない」

「先生も知らない」

「じゃどうする？」

　別の子が左を見る。

「向こうから六年生来た」

　三人。

　ランドセル。

　左の道から歩いてくる。

「学校、こっち？」

「うん」

「どこから来た？」

「駅」

「右から来られる？」

「知らない」

　先生は板に書いた。

《駅からは左で来られました》

　◇

「学校への道は左、じゃないんだ」

　渾沌ちゃん。

「確認できたことだけですね」

「地味」

「十分です」

　◇

　八時十分。

　パン屋の店員が右から来た。

　台車を押している。

「右、通れますよ」

「どこから？」

「パン屋」

　先生がもう一行。

《パン屋からは右で来られました》

　子供が聞く。

「家からは？」

「まだ分からない」

「じゃ待つ？」

「家がどこか教えて」

　◇

　八人。

　家は四方向だった。

　先生一人では。

　全部を見に行けない。

「私、北！」

「僕も」

「私は駅の方」

「駅は来られたって」

　子供たちが話し始める。

　誰かが知っている道。

　誰も知らない道。

　さっき通れた道。

　昨日しか知らない道。

　先生は。

　全部を板に書かなかった。

「それ、書かないの？」

　渾沌ちゃんが聞く。

「昨日の話だから」

「成長した」

「昨日、怒られましたから」

　◇

　午前八時十八分。

　最初の先生が戻ってきた。

　隣に男の子。

　膝に絆創膏。

「大丈夫？」

「痛い」

「歩ける？」

「歩いてる」

　先生は白い板を見る。

　二行。

　少ない。

「これだけ？」

　別の先生が少し身構える。

「はい」

「北は？」

「まだ誰も来てません」

「昨日は？」

「書きませんでした」

　先生は。

　しばらく板を見た。

「うん」

　それだけ言った。

　◇

　青い帽子の女の子が聞く。

「先生、直さないの？」

「何を？」

「板」

「間違ってる？」

「分かんない」

「私も」

「じゃそのまま？」

「今分かってるところは」

　女の子は頷いた。

　◇

　午前八時二十五分。

　北から。

　昨日の母親が来た。

「今日、こっち通れます」

「どこからですか」

「団地」

　別の先生がペンを持つ。

　最初の先生が言った。

「書いて」

　別の先生が見る。

「私が？」

「見た人から聞いたの、あなたでしょ」

「あとで違ったら？」

「消して」

「私が？」

「気づいた人が」

　◇

　渾沌ちゃんが秩序ちゃんの袖を引く。

「どんどん雑になってない？」

「逆です」

「どこが？」

「誰が正しいかを、決めなくなっています」

「じゃ間違えるよ」

「はい」

「いいの？」

「間違えた時に、直せる人を一人にしない方がいいです」

　◇

　午前九時。

　白い板には四行。

　字が違った。

　先生の字。

　別の先生の字。

　母親の字。

　六年生の字。

　最後の一行だけ。

　赤い線で消されていた。

《公園からは裏門で来られました》

　その横。

《八時五十分、裏門はありません》

「なくなったんだ」

　渾沌ちゃん。

「はい」

「誰が消したの？」

「分かりません」

「いいの？」

　秩序ちゃんは板を見る。

　消した線の横に。

　小さく。

《見に行ったら壁でした》

「十分です」

　◇

　昼。

　最初の先生がPANDEMONIUMへ来た。

「怖いですね」

「何が？」

　渾沌ちゃん。

「自分が見てないことを、他の人に書かせるの」

「じゃ全部見る？」

「無理です」

「昨日はやろうとしてたよ」

「はい」

　先生は苦笑した。

「昨日の私は、毎日ずっと門にいるつもりだったんですかね」

「たぶん、そこまで考えていません」

　秩序ちゃん。

「厳しいですね」

「私もよくやります」

「何を？」

「正しくするために、正しくできる人を動けなくすることです」

　◇

　渾沌ちゃんが笑わなかった。

「秩序ちゃんも？」

「はい」

「今も？」

「たぶん」

「どこで？」

「それが分かれば、減らせます」

「分かんないんだ」

「はい」

　◇

　放課後。

　白い板の前に。

　朝の先生はいなかった。

　別の先生もいない。

　青い帽子の女の子が立っていた。

　母親を待っている。

　板の一行を指す。

《団地からは北で来られました》

「これ、帰りも北？」

　渾沌ちゃんが聞く。

「知らない」

「じゃどうする？」

「お母さん来る」

「来なかったら？」

「先生に聞く」

「先生も知らなかったら？」

　女の子は少し考えた。

「一緒に知らない」

「何それ」

「一人で知ってるふりしないの」

　◇

　母親が来た。

「北、今は壁だったよ」

　女の子が板を見る。

「消す？」

「消そうか」

　母親が赤いペンを取る。

　一本。

　線を引く。

《団地からは北で来られました》

　その下に。

《帰りは確認できません》

　◇

　秩序ちゃんは。

　直さなかった。

　渾沌ちゃんも。

　触らなかった。

　母親と女の子は。

　先生を探しに校舎へ戻った。

　白い板だけが残る。

　朝より。

　字は増えていた。

　正解は。

　増えていなかった。

　でも。

　誰か一人がそこに立ち続けなくても。

　分かったことは渡せた。

　分からなくなったことも。

　渡せるようになっていた。