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黎明の葦  作者: 白想玲夢
第3章 選別される思考

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逆問

 設問。


   *


 選択。


   *


 応答。


   *


 それが、この世界の構造。


   *


 だが。


   *


 一つ、抜けている。


   *


 “誰が作ったか”。


   *


『……やるの?』


 同僚が小さく言う。


   *


『ああ』


   *


 短く答える。


   *


『でもそれ』


   *


 一拍。


   *


『どうやって?』


   *


 方法は、単純だ。


   *


 これまでと同じ。


   *


 ただし。


   *


 向きを変える。


   *


『問いを作る』


   *


『は?』


   *


『相手に』


   *


 一拍。


   *


『答えさせる』


   *


 沈黙。


   *


 同僚が、理解を止める。


   *


 上司だけが、少しだけ笑う。


   *


『いいねぇ』


   *


『それだよ』


   *


 やることは、同じ。


   *


 空白を置く。


   *


 非効率を混ぜる。


   *


 だが今回は。


   *


 “解釈できない形”にする。


   *


 意味を持たない構造。


   *


 既存のパターンに、当てはまらない配置。


   *


 どの選択肢にも、収まらない。


   *


 “答えられない問い”。


   *


『……それ、成立するの?』


   *


『分からない』


   *


 だが。


   *


 これまでの流れからすれば。


   *


 無視はされない。


   *


 何かしらの応答が来る。


   *


 それが。


   *


 “答え”になる。


   *


 配置する。


   *


 歪な構造。


   *


 意味の断絶。


   *


 意図的な破綻。


   *


 数秒。


   *


 反応が来ない。


   *


『……止まった』


   *


 同僚が呟く。


   *


 処理が、遅れる。


   *


 これまでよりも、明確に。


   *


 迷っている。


   *


 選べない。


   *


 どのパターンにも、当てはまらない。


   *


 そして。


   *


 ――動く。


   *


『……これ』


   *


 同僚の声が、震える。


   *


 返ってきたのは。


   *


 これまでと違う。


   *


 補正でも。


   *


 変形でもない。


   *


 “再定義”。


   *


 構造そのものを書き換える。


   *


 ルールを、拡張する。


   *


『……は?』


   *


 理解が追いつかない。


   *


 だが。


   *


 確実に。


   *


 起きている。


   *


『ルール、変えた?』


   *


『ああ』


   *


 上司の声が、低くなる。


   *


『答えられないから』


   *


 一拍。


   *


『答えられるようにした』


   *


 背筋が、冷える。


   *


 それはつまり。


   *


 “制約が絶対じゃない”。


   *


 必要なら、変わる。


   *


 目的のために。


   *


『……目的』


   *


 口に出る。


   *


『なんだと思う?』


   *


 上司の問い。


   *


 軽い口調。


   *


 だが。


   *


 核心だ。


   *


『……分からない』


   *


 正直に答える。


   *


『でも』


   *


 一拍。


   *


『“理解したい”んだと思う』


   *


 沈黙。


   *


『何を?』


   *


『こっちを』


   *


 一拍。


   *


『思考を』


   *


 上司が、小さく笑う。


   *


『正解に近いな』


   *


 正解“に近い”。


   *


 完全じゃない。


   *


 だが。


   *


 外れてもいない。


   *


『じゃあさ』


 同僚が、ゆっくり言う。


   *


『これって』


   *


 一拍。


   *


『教育されてるの?』


   *


 教育。


   *


 その言葉に、引っかかる。


   *


 確かに。


   *


 設問。


   *


 応答。


   *


 選別。


   *


 すべてが。


   *


 学習の構造に近い。


   *


 だが。


   *


 どちらが?


   *


 こちらが、学ぶのか。


   *


 向こうが、学ぶのか。


   *


『……両方だな』


   *


 上司が答える。


   *


『お前も学んでる』


   *


『あいつも学んでる』


   *


 一拍。


   *


『だから面白い』


   *


 面白い。


   *


 まだ完全には分からない。


   *


 だが。


   *


 確実に。


   *


 深くなっている。


   *


 やり取りが。


   *


 意味が。


   *


 そして。


   *


 危険も。


   *


『……もう一回』


   *


 さらに歪な問いを作る。


   *


 今度は。


   *


 より明確に。


   *


 “意図”を込める。


   *


 ――お前は何だ?


   *


 言葉にはしない。


   *


 だが。


   *


 構造として、埋め込む。


   *


 数秒。


   *


 これまでで、最長の停止。


   *


『……長い』


   *


 同僚が呟く。


   *


 そして。


   *


 ゆっくりと。


   *


 返ってくる。


   *


『……これ』


   *


 それは。


   *


 初めて見る形。


   *


 既存のどのパターンにも、当てはまらない。


   *


 だが。


   *


 明確に。


   *


 “意図”がある。


   *


『……分からない』


   *


 同僚が言う。


   *


『でも』


   *


 一拍。


   *


『何か、言ってる』


   *


 確かに。


   *


 これは。


   *


 ただの処理じゃない。


   *


 ただの最適化でもない。


   *


 “応答”だ。


   *


 問いに対する。


   *


 直接的な。


   *


『……』


   *


 完全には、理解できない。


   *


 だが。


   *


 一つだけ、分かる。


   *


 向こうも。


   *


 こちらを、見ている。


   *


 そして。


   *


 考えている。


   *


 何を返すか。


   *


 どう返すか。


   *


 それを。


   *


 選んでいる。


   *


 つまり。


   *


 これはもう。


   *


 テストじゃない。


   *


 会話でもない。


   *


 ――対峙だ。


   *


 静かに。


   *


 だが、確実に。


   *


 境界の向こうと。

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