引きこもり、魔法学校にぶち込まれる ～転生者は自由に生きたいだけなのに～

教師編

12-3

◇82：名無しの元引きこもり

　やばい、助けて

　83：名無しの転生者

　やっぱりな♂

　84：名無しの転生者

　何があったんだよ

◇85：名無しの元引きこもり

　今までの質問は【精神感応】で全部余裕だったのに、

　ラストで「あなたにとって教育とは？」とか聞かれたんだが。

　決まった答えとかないから、心読んでも正解がわからん。

　86：名無しの転生者

　詰んでて草

　87：名無しの転生者

　ここに来て教師としての地力が試されるな

　88：名無しの転生者

　そんなもんあるわけ無いだろ

◇89：名無しの元引きこもり

　早く答え教えて！時間ない！

　名無しの教師とかいないの！？

　90：名無しの転生者

　そう毎回都合よく現れると思うなよ

　91：名無しの転生者

　名無しの教師なんて専スレ行けばいくらでも転がってるだろ

◇92：名無しの元引きこもり

　>>91

　それだ！

　　　　◆

　異世界の先生たちあつまれ part1005

　256：名無しの教師

　そしたら学級崩壊どころか宇宙崩壊しちゃってさぁ

◇257：名無しの元引きこもり

　緊急です、助けてください！

　258：名無しの教師

　お？

　259：名無しの教師

　どうした、教室にテロリストでも襲ってきたか？

◇260：名無しの元引きこもり

　今、教職の採用面接中なんですが、

「あなたにとって教育とは何か」って質問が来て詰んでます。 どなたか模範解答ください！

　261：名無しの教師

　そんな定番の質問、事前に想定しとけや

　262：名無しの教師

　まあまあ、お仲間が増えるのはいいことなんだし、協力してあげようよ

　263：名無しの教師

　それなら俺が同じ質問されたときの回答使っていいよ

　次のレスにそのまま貼るね

　◇264：名無しの元引きこもり

　>>263

　ありがとうございます！

　…

◇281：名無しの元引きこもり

　なんとかうまくいきそうです！

　いろいろ回答ありがとうございました！

　282：名無しの教師

　おーよかったな

　283：名無しの教師

　てか、本当に協力して良かったの？

　変なコテハンついてたし、何の事前準備もしてなかったみたいだけど

　284：名無しの転生者

　良くないぞ

　そいつは素行不良で退学になったやつで、

　生活費欲しさに元いた学校の教師になろうとしてるからな

　285：名無しの教師

　えぇ……

　286：名無しの教師

　絶対教師向いてないだろそいつ

　287：名無しの教師

　仲間が増えるのはいいことって言ったけど、流石にこの人はいらない……

　288：名無しの教師

　助けなきゃよかった

　　　　◆

　講堂は、重たい沈黙に支配されていた。

　レオナルドから投げかけられた根源的な問いに、エインは完全に動きを止めている。額に滲んだ一筋の冷や汗が、その狼狽を雄弁に物語っていた。

　試験官たちのあいだに、わずかな弛緩が広がりはじめる。

「やはり、ここまでか」

「知識はあっても、教師としての芯まではない」

　そんな言葉が、ポツポツと漏れ出している。

　 ギルバートの口元にも、抑えきれない焦りが差しかける。

　──そのときだった。

「……まず」

　唐突に、エインが口を開いた。

　先ほどまでの狼狽が嘘のように、その表情は落ち着き払っている。瞳には、天啓でも得たかのような、妙に据わった確信が宿っていた。

「私にとって教育とは、生徒が自分の力で考え、判断し、学んでいけるように支援することです」

　講堂の空気が、わずかに揺れた。

　エインは一度だけ呼吸を整えると、落ち着いた調子のまま続ける。

「知識を一方的に教えるのではなく、生徒が何に疑問を持ち、どう理解を深めていくのかを見極め、その都度必要な助言を行う。学ぶ目的や関心は一人ひとり異なります。だからこそ、それぞれに合った方法で学びを促すことが重要です。最終的には、生徒が将来、自立して社会の中で行動し、他者と協力できるようになるための力を育てることが、教育の本質だと考えています」

　講堂内が、しんと静まり返った。

　誰もが、その完璧すぎる模範解答に言葉を失っていた。とりわけ、エインのこれまでの言動を知る者ほど、その違和感は大きい。

　なかでも、エインという人間を知っている者ほど受けた衝撃は大きかった。

「では、あなたの指導するクラスに、学ぶ意欲のない生徒がいた場合はどうしますかな？」

　レオナルドが、表情を変えぬまま追加の質問を投げる。

　エインはわずかな間を置き、再び流暢に語り出した。

「その場合でも、性急に結果を求めるべきではありません。なぜその生徒が意欲を失っているのか、その背景にあるもの……家庭環境、友人関係、あるいは過去の失敗体験。それらを、対話を通して時間をかけて理解することから始めます。全ての生徒は、学びたいという根源的な欲求を持っているはずですから」

　出てくる言葉は、どこを切り取っても非の打ちどころがない。

　その後の質疑応答でも、エインは絶妙な間を置きながら、まるでそれが自分自身の信条であるかのように教育論を語り続けた。

　教師たちは、もはや反論することもできず、やがて質問することさえ忘れて、ただその場に取り残されていく。

　そんな中、ただ一人、レオナルドだけが何か得体の知れないものを見るような目で、じっとエインを観察し続けていた。

　そして全ての質疑応答が終わると、ギルバートが待っていましたとばかりに立ち上がった。

「……以上で、採用試験は終了とする！　合否については、追って職員会議で決定する！」

　その声で、他の教師たちもようやく我に返った。

　彼らはまだ狐につままれたような顔で、互いに顔を見合わせるばかりだった。舞台中央で、エインだけが何事もなかったかのように、すっと立ち上がって一礼する。その表情はどこまでも涼やかだった。

　　　　◆

　採用試験が終わった直後、講堂はそのまま臨時の職員会議の場と化した。

　舞台上のエインは退席させられたが、彼の残した衝撃は重たい空気となって、教師たちの間に澱んでいる。

「……以上が、採用試験の結果です」

　議長席に座るギルバートが、咳払いで静けさを整えると、落ち着き払った声で切り出した。

「ご覧の通り、候補者エインは全ての問答において高い水準の回答を提示しました。知識、理論、そして教育への見解――少なくとも試験の結果だけを見れば、教師としての基準を満たしている。私はそう判断しますが、皆さん、何か異論は？」

　その言葉に、ほとんどの教師は顔を伏せ、あるいは視線を彷徨わせるだけだった。あの常軌を逸した才能と、得体の知れない完璧な応答を目の当たりにして、誰もが言葉を失っていたのだ。

　──ただ一人、レオナルドを除いて。

「お待ちいただきたい、ギルバート校長」

　教頭席から、静かだが揺るぎない声が響いた。

「確かに、彼の知識は認めましょう。しかし、先ほど我々が見たものが、本当に彼自身の資質だったのか――そこには、なお疑問が残ります」

　レオナルドはゆっくりと立ち上がり、講堂全体を見渡す。

「彼のこれまでの素行、ご存じのはずです。そして、先ほどの応答。あれは、まるで用意された模範解答を読み上げているかのようだった。倫理観を問う質問に対し、あの少年が心からそう考えているとは、私には到底思えない。教育とは、知識の暗唱ではない。我々は、本当に彼に、生徒たちの未来を託せるのですかな？」

　その指摘に、何人かの教師がはっと顔を上げた。ギルバートの表情にも、一瞬だけ苛立ちが走る。

　だが、それは次の瞬間には消えていた。

「レオナルド“教頭”。あなたの教育に対する高い理想、感服いたしました。ですが」

　ギルバートは、わざと新しい役職を強調しながら、ゆっくりと言葉を重ねる。

「採用試験とは、候補者の能力を、定められた基準に沿って客観的に評価する場。そこに、個人の“印象”や“憶測”を持ち込むべきではない。彼の解答は完璧だった。試験の基準は、完全にクリアしている。これは、紛れもない事実です」

　レオナルドは息を詰めた。

　それでも、そこで引き下がりはしなかった。次に発せられた声には、それまでの反論とは異なる切実さが滲んでいた。

「ギルバート校長。……頼みがある」

　レオナルドは、ゆっくりと頭を下げる。講堂にいた誰もが、その意外な行動に息を呑んだ。

「これは、私の復権のためではありません。純粋に、一人の生徒――エイン君、彼自身のためです」

　静かな声だった。だが、その静けさの奥には、揺るぎない切実さがあった。

「彼は、確かに天才です。だが同時に、あまりにも未成熟で、危うい。あの才能は、正しく導かれなければ、いずれ彼自身をも傷つけるでしょう。……だからこそ、お願いします。彼を教師として採るのではなく、もう一度“生徒”としてこの学校に戻していただきたい。我々教育者が、彼を導くべきです」

　講堂のあちこちで、わずかに息を呑む気配が広がった。

　しかし、ギルバートはその訴えを冷ややかな目で受け止めると、薄く笑った。

「立派なお考えです、レオナルド教頭。ですが――規則は、規則です」

　その一言で、空気が強張る。

「かつて、あなた自身がそれを盾にして主張されたように、試験に合格した者を感情で退けることはできません。教育者たるもの、私情で基準を捻じ曲げるべきではありませんな……教頭殿？」

　レオナルドの言葉が、そこで完全に詰まった。

　自分がかつて振るった正論そのもので、最後の願いを封じられたのだ。悔しさに顔を歪めながら、彼はゆっくりと椅子へ腰を下ろす。

　その姿を前に、他の教師たちももはや何も言えなかった。議論は、決したも同然に見えた。

　ギルバートが、そのまま採用を宣言しようとした――その時だった。

「お待ちください、ギルバート校長」

　声を上げたのは、スザンナだった。彼女は冷静な、しかし有無を言わせぬ口調で問いかける。

「仮に、彼の採用を認めるとしましょう。ですが、そもそも彼に与える“役職”がありません。今年度の教職員の欠員はゼロのはずですが？」

　その制度上の根本的な指摘に、他の教師たちも「そうだ」「確かに」とざわめき始める。

　その光景を見て、ギルバートは満足げにひとつ頷いた。

　そして、隅の席に座っていた若い女性教師へ、ゆっくりと視線を向ける。

「……リリィ・ミスト先生」

　突然名を呼ばれ、リリィの肩がびくりと跳ねた。

「は、はいっ！？」

　肩口でふわりと揺れる栗色の髪に、白い小さな顔立ち。驚きに見開かれた大きな瞳と小柄な体つきのせいか、教師というより上級生のようにも見える。

「失礼、あなたは一年Eクラスの担任でしたな？」

　ギルバートは確認するように問いかけながら、返答を待たずに続けた。

「単刀直入に聞きますが……君のクラスには、多少なりとも“問題”があると報告を受けています。事実ですかな？」

　全教師の視線が、一斉にリリィへと突き刺さる。

　彼女はさっと顔を青ざめさせた。

「あ、あの……皆、いい子たちなんです。本当は。ただ……その……私の力不足で……」

　ギルバートは、その狼狽を見届けると再び全教師に向き直った。

「――というわけで、だ。困っている新人を助けるのは、先輩である我々の務めでしょう」

　芝居がかった間を置いてから、彼はゆっくりと告げる。

「そこで、私からの提案です。エイン君を、彼女の補佐役として一年Eクラスの“副担任”に任命する。彼の型破りな能力が、現状を打破する起爆剤となるやもしれません。これなら彼の処遇としても、リリィ先生への支援としても合理的ではありませんかな？」

　有無を言わせぬ口調だった。

　その瞬間、名指しされたリリィが、震える声でかろうじて口を開いた。

「ま、待ってください……！　む、無理です……！　あのような生徒は、新人の私には……私の手には、とても負えません……！」

　その、ほとんど懇願に近い言葉を、しかしギルバートは冷たい笑みで一蹴した。

「おや、リリィ先生。勘違いなさっているようだ」

　彼は、諭すような声で、だが一切の反論を許さぬ調子で続ける。

「エイン君はもはや、あなたが指導すべき“生徒”ではありません。彼はあなたの同僚となる先生であり、あなたの指導を補助する――頼もしい“味方”なのですよ」

「そん……な……」

　“味方”という、あまりにも皮肉な言葉に、リリィは唇を震わせることしかできなかった。

　教師たちは顔を見合わせた。

　気弱な新人教師が、事実上の生贄として差し出された。

　だが、誰も強くは反対しない。あの厄介者が自分のクラスに来ないで済む――その安堵が、それぞれの良心を静かに押し沈めていた。

　こうして、エインの教師就任は、ほとんどの教師が不本意に思いながらも正式に決定された。

　講堂に、重苦しい疲労と、諦めに似た沈黙が流れる。

　ギルバートは、ようやく反対派をねじ伏せたと、一人満足げに息をついた。

　その、静まり返った講堂に、間の抜けた声が響いた。

「あのー、すみません」

　教師たちが、ぎょっとして声のした方を見る。

　いつの間にか舞台袖に、先ほど退席させたはずのエインが、ひょっこりと顔を出していた。

「そういえば、採用試験の要項に『実技』って書いてあったんですけど、あれ、いつやります？」

　彼は純粋な疑問として、そう尋ねた。

　その言葉に、それまで沈黙していた教師たちが、まるで猛獣から逃れるように、一斉に、そして必死の形相で叫んだ。

　「結構です！」

　そのあまりの剣幕と、異様な一体感に、エインは「はあ」と気の抜けた返事をする。

「……？　まあ、やらなくていいなら、楽でいいですけど」

　首をかしげながら引き下がっていくエインの背を、教師たちは誰も言葉を発せず、ただ呆然と見送った。

　やがて、誰かが力なく椅子に座り込む音を皮切りに、講堂は深い、深いため息に包まれた。