第４部 第２話「新しい学校の先生たち」
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建国プロジェクト：状況報告
第4部・共存編 第2話開始時点
現在地：クロノスリュカ・シルトの街
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国民 ：8000名以上
状況 ：学校拡大が急務
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朝、定例の国議会が行われる。
国が大きくなり始め、毎朝、各分野の代表が集まり目標や課題を共有する。
ミネルヴェ：「生徒が溢れている。
既存の学校では対応できない。
教育の機会を全国民に与えなければならない」
信：「そうですよね。
新しく加わった人たちにも学んで欲しいですし。
今の学校を大きく改築しましょうか」
ミネルヴェ：「いや、シルトの街に新設した方がいいな。
校舎の建設は追々としてまずは青空教室でいいだろう」
信：「いいね。青空教室。
俺も生徒で参加したいな」
ミネルヴェ：「お前にはやるべきことが沢山ある」
信：「はい。分かってます……」
信が基本方針を全国民に発表した。
信：「仕事・教育・余暇。それぞれの充実。
これがこの国の新しい柱です。
全国民が学ぶ機会を持つ。
子どもだけではない。
大人も学べる場所を作ります」
大人向けの日曜学校も開設することが決まった。
青空教室の初日
シルトの街の広場に机と椅子が並んだ。
空の下だった。
風が吹いていた。
新規の生徒が大量に参加した。
年齢も種族もバラバラだった。
子どもの横に大人が座った。
大人の横に老人が座った。
ミネルヴェが教壇に立った。
ミネルヴェ：「うるさい。静かにしろ」
風の魔法を使ってマイクの様に広場に声が響く。
全員が静かになった。
ミネルヴェ：「今日から教える。
学びたくない者は帰っていい。
ただし、後で後悔しても知らないぞ」
誰も帰らなかった。
魔法と魔術の基礎授業
新規生徒が多かったため、基礎から説明することになった。
ミネルヴェが黒板に書いた。
魔法とはー
精霊の力を借りて起こす現象。精霊との対話が必要だった。感覚・感情が重要だった。
魔術とはー
呪文で起こす現象。仕組みの理解が必要だった。記憶と論理構築が重要だった。
白魔術ー
内に干渉する力。自分や他者の力を高める。
回復力の強化・体力増強が得意だった。白魔術で無から物を作ることはできない。
黒魔術ー
外に干渉する力。外界の現象を操る。
火の力の強化・風の操作など。
ただし黒魔術で無から火を起こすことはできない。火があってこそ、その力を高められた。
ルーン魔術ー
物に干渉する。道具・武器の性質を変える。
硬度の向上・切れ味の強化など。黒魔術の一派。
精霊魔法ー
上位の精霊と共鳴して使う力。
通常の魔法より桁外れの力が出た。
選ばれた者のみが使えた。
大人の生徒：「魔法と魔術、どちらが強いですか」
ミネルヴェ：「使う者次第だ。次の質問」
子供の生徒：「先生はどちらが得意なんですか？」
ミネルヴェ：「黒魔術だ。
私は、人生をかけて磨いた。
お前たちにはその時間がたっぷりとあるな」
生徒たちが笑った。
ミネルヴェが続けた。
種族ごとの適性についてだった。
ミネルヴェ：「動物は魔法を得意とする。
精霊との親和性が高い。
幻獣・魔獣と呼ばれる存在もこの力が強い。
人間は魔術を得意とする。
論理的思考と相性がいい。
ルーン魔術の使い手が多い。
獣人は魔法・魔術どちらも操れる。
両方の血が混じっているからだ。
獣人は動物、魔術と魔法に関して、
人間それぞれには及ばないのが一般的だが、まれに陵駕する者が現れる。
それぞれに適性があるものだ。
まずは、色々と試し、自分の適性を早めに見極めることだ」
新しい先生たち
アルラッテの算術の授業
鼠人アルラッテが黒板に数式を書いた。
問題を出す前に答えを言い始める生徒が現れた。
小さな鼠人の子どもだった。
アルラッテ：「君、名前は」
生徒：「ランカといいます」
アルラッテ：「明日から隣に座って」
アルラッテは商業の天才の卵兼助手候補を見つけ、心の中でほくそ笑んだ。
コダの精霊学の授業
鹿人コダが生徒たちに問いかけた。
コダ：「精霊はどこにいると思う？
土の中。水の中。火の中。どこにでもいるんだ。
その声が聞いてみてください」
一人の子どもが手を挙げた。
子ども：「今、土の中から何かが聞こえます」
コダ：「授業の後で話しかけてみよう。
話を聞くことが第一歩だよ」
コダが目を輝かせた。
ロガの武術訓練
狼人ロガが教壇の前に立った。
何も言わなかった。
ロガ：「まずは挑戦したい者は前に出ろ」
新規生徒の中の大型の獣人が前に出た。
3秒で終わった。
ロガ：「次は？」
誰も出なかった。
ロガ：「では訓練を始める」
フォーヌのルーン魔術の授業
猪人フォーヌが鉄の板を一枚取り出した。
ルーン文字を刻んだ。
板が光った。
硬度が上がった。
フォーヌ：「物に力を込める。
これがルーン魔術だ。
センスがある者にはわかる。
センスがない者にはわからない。
でも練習すればわかるようになる。
とにかくやってみろ」
生徒たちが鉄の板を手に取った。
ダレトの料理の授業
兎人ダレトが厨房に生徒たちを連れていった。
ダレト：「料理は理論なんだ。
物の組み合わせで美味しくも苦くもなる。
色々と試す必要があるが、その前に素材自体の味を知らないと始まらない」
生徒たちに素材を食べさせた。
それから思い思いに料理を作らせた。
熊人ショコラが調理台の前で目を輝かせていた。
ショコラ：「ダレト先生、このカカオで何か作れますか」
ダレト：「カカオ？ なぜ持っている」
ショコラ：「シーベルトから取り寄せました」
ダレト：「まったく、授業の後で一緒に試してみよう」
ラギラブの農耕の授業
兎人ラギラブが農村に生徒たちを連れていった。
土を触らせた。
種を植えさせた。
ラギラブ：「土を知れ。
土が全ての始まりだ。
この土に何が入っているかわかる者は手を挙げろ」
誰も手を挙げなかった。
ラギラブ：「農作は土との会話なんだ。
まずは、わかるまで触り続けろ。
土はいつでも答えてくれる」
カイ・ラガンの特別講師就任
ミネルヴェがカイ・ラガンに頼んだ。
ミネルヴェ：「世界の歴史を教えてほしい。
竜人が見てきた世界を」
カイ・ラガン：「子どもたちに話す必要があるか」
ミネルヴェ：「あるとも。
子供たちはこの国の未来だ。
奴隷としての生しか許されたなかった我々獣人が
自分たちの世界を作っていく存在なんだ」
カイ・ラガン：「まあ、上位精霊たちの戦争も控えているしな」
ミネルヴェは静かに頷く。
カイ・ラガンが教壇に立った。
子どもたちが静かに見上げた。
竜人というのは長命の種族。そのため、彼から見れば子どもたちなど赤子に等しかった。
そう思って教壇に立った。
最初の質問が来た。
土竜人タルパ：「竜の国はどこにあるモグ」
カイ・ラガンが少し驚いた。
鹿人コダ：「精霊の声と竜の声は似ていますか」
鼠人アルラッテ：「竜人の経済活動はどのような形ですか」
馬人ルドルフ：「竜の炎と俺の炎は同じですか」
鹿人ソラ：「竜の国の地図はありますか。
一緒に作りたいです」
カイ・ラガンが黙った。
長い沈黙があった。
カイ・ラガンは「赤子ではないのか」と呟くと目を開く。
カイ・ラガン：「いいだろう。全員の質問に答えてやろう。
ただし時間がかかるからな。覚悟しておけよ」
子どもたち：「はい！」
リュカが一番後ろで聞いていた。
カイ・ラガンが初めて、子どもたちを正面から見た。
道徳の授業
信が道徳の授業を担当することになった。
ミネルヴェ：「お前が適任だ」
信：「俺が？」
ミネルヴェ：「この国を作った者が
この国の根幹を教える。
当然だ」
信：「参ったな。大事だとは言ったけど、俺に教えられるか」
最初の授業だった。
信が黒板に書いた。
「誰も捨てない」
信：「これがこの国の根幹だ。
なぜそう思うか、話す。
15分だけ聞いてほしい」
生徒たちが聞いた。
大人も子どもも聞いた。
15分が30分になった。
1時間になった。
誰も席を立たなかった。
生徒たちの成長の芽
授業を通じて、それぞれの才能が見え始めた。
アルラッテが商業の天才ランカを発見した。
アルラッテ：「この子は私より上かもしれません」
信：「それは楽しみだ」
アルラッテ：「負けたくはないですが」
信：「もし自分より上だったら、喜ぶべきだ」
アルラッテ：「どうして？」
信：「君も十分すぎるほど優秀だ。二人になったらもっと大きことができるだろう」
アルラッテ：「なるほど、そういう考えも」
タルパが信に設計図を提出した。
地下都市の計画だった。
タルパ：「地下に街を作ろうと思うモグ」
信：「地下都市？」
タルパ：「地震にも強いし魔獣の攻撃も届かないモグ」
信：「できるかい？」
タルパ：「やって見せるモグ」
信：「分かった。アッチに見せてみて」
ルドルフがサラマンダーの加護を授業で発揮した。
炎の使い手として頭角を現した。
ソラがカイ・ラガンの話を聞きながら地図を描き続けた。
地理学の第一人者になりつつあった。
ショコラがカカオからチョコレートの試作を始めた。
初めて甘い固形のお菓子が生まれた。
ショコラ：「できた」
ダレト：「これは料理じゃない。
芸術だ」
ショコラ：「ありがとうございます！」
青空教室の夕暮れ
授業が終わった。
生徒たちが帰っていった。
空がオレンジ色になっていた。
ミネルヴェが片付けをしながら言った。
ミネルヴェ：「悪くないな。青空教室」
信：「校舎の完成は少し待ってください」
ミネルヴェ：「急がなくていい。
この青空教室にはこれはこれでいいものがある」
カイ・ラガンが空を見ていた。
カイ・ラガン：「次の授業が少し楽しみだ」
ミネルヴェ：「初めてそういうことを言ったな」
カイ・ラガン：「余計なことを言った」
ミネルヴェ：「いや、いいことだ」
信が手帳に書いた。
学ぶことは、生きることだ。 この国に、学びの文化が根付き始めた。 次の世代が、この国を作っていく。
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建国プロジェクト：状況報告
第4部・共存編 第2話終了時点
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教育の確立
基礎教育：全国民対象
専門教育：各分野で開始
日曜学校：大人向け
武術教育：週1の模擬戦
新しい先生たち
ミネルヴェ・コダ・アルラッテ
フォーヌ・アッチ・ダレト
クラグル・ラック・ラギラブ
カイ・ラガン（特別講師）
カイ・ラガンの変化
子どもたちの才気に驚いた
「次の授業が楽しみ」と言った
生徒の才能の芽
アルラッテが商業の天才ランカを発見
タルパが地下都市計画を提出
ルドルフが炎の使い手として開花
ソラが地図製作の第一人者へ
ショコラがチョコレートを初製作
ショコラの菓子
カカオからチョコレートが誕生
「料理じゃない。芸術だ」（ダレト）
次のマイルストーン
→新しい精霊の誕生
→人間の観客も呼ぶ初の獣楽祭
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第４部 第２話 終了
次話：「音楽堂の夜」
