【新装版】子ども達の逆襲 魔王城で子どもを守る保育士兼魔王始めました。

第五章 保育士魔王兼精霊女神 始めました。

火国 保育参観 ２

「あれでは、ただ遊んでいるだけではありませんか！

　読み書きも計算も、まるで進んでいない！」

「そうですわ。地べたに座り、物を並べるなど、行儀もよろしくはありません」

「ですが、子ども達は遊びながら、プラーミァの特産や食べ物の種類、文字などを覚えていませんか？」

「王太子妃様……」

「そうですね。それに積み木の貸し借りで数を数えたり、必要な物を借りる為に交渉する事。分けて貰ったら礼を言う事なども。

　ただ遊んでいるように見えて、基本的なことを学んでいるように見えます。

　それに、いつも集中できない。半刻もじっとしていられず、直ぐに出歩いてしまう、というガルディヤーンとドゥルーディークが、一刻近くも大人しくしているではありませんか？」

「王妃様まで……。

　それは、遊んでいれば楽しくて時間も忘れるでしょうが……」

「元々、昼までの時間は、積み木などを使って文字に親しむ。

　各々で工夫しながら物を作る楽しさを知る。

　と、計画案にも示されているのです。黙って見ていなさい」

「はい。王太后様」

　授業開始から約一刻、一時間ほど。

　すっかり積み木遊びに嵌った二人は、時に取り合い、時に分け合いながら、楽しそうに遊んでいた。

　最初はそれぞれ別のものを作っていたけれど、最後には合体させて、大きなアイトリア宮を完成させたり。

「こわすの、もったいないなあ」

「ははうえたちにもみせたい！」

「じゃあ、今日のお勉強時間が終わるまで、置いておきましょうか」

「うん」

　積み木のアイトリア宮は床に置いたまま。

　壊さないように気を付けながら、そっと席へ戻る。

「ここからは少し、書き取りをしましょう」

「え～？」

「かきとり、きらいだなあ～」

　今まで思いっきり遊んでいた為か、二人はあからさまに嫌そうな声を出す。

「どうして嫌いなんです？」

「だって、うまくかけないから」

「おこられるんだもん」

「どうして、うまくいかないんだと思う？」

「ペンがうまくもてない」

「ゆらゆらする」

「そっか。じゃあ、これを使ってみて下さい」

「これ、なあに？」

　私は勉強用のチョークとミニ黒板を差し出してみた。

　アルケディウスで仕事をするようになった頃、あちこち探して見つけたもの。

　商売をする人が計算などに使っていたんだって。

　今は私がスポンサーになって大量生産してもらい、孤児院などでも使っている。

　普段、王宮の勉強には紙を使っているのだそうだ。

　植物紙も普及してきたから、インクも使い放題。

　でも、それだと失敗すると他に使えなくなるし、慣れないうちはペン先が紙に引っかかったり、インクをつけすぎて滲んだりする。

　だから、最初の文字練習には、書いた後に消せるミニ黒板とかの方がいいと思う。

「黒板です。

　いくら失敗しても直ぐに消せるから、気楽に書いていいですよ」

「いいの？」

「しっぱいしても、おこらない？」

「もちろん。

　字じゃなくって、絵を描いてみてもいいです。

　まずは好きに線を引いてみてください」

「「はーい」」

　根本的なことだけれど、自分の身体の動きをまだ上手にコントロールできない子には、物の正しい持ち方や動かし方などを、最初に知らせないといけない。

　それができないうちに字を書けと言われても、ふにゃふにゃになるだけ。

　思い返せば、初期の頃のリオンもそうだった。

　頭では解っていても身体が思うように動かなくて、細かい作業が苦手で。

　でも、繰り返し練習しているうちに上手になっていった。

　肩や手にどう力を入れればいいのか解らない小さな子にも、順序良く、ペンの持ち方と動かし方を教える。

　真っすぐ線を引く事。

　曲げる事。

　止める事。

　簡単に見えても、最初はとても難しい。

「あー、しっぱいした！」

「だいじょうぶ。何度でも消せるから」

「やった。つながった。まるになった！」

「ホントだ。綺麗な丸が書けましたね。

　この丸が書けるようになると、ガルディヤーン様のお名前の文字も書きやすくなりますよ」

「どの字？」

「ほら、これ。

　これがガルディヤーン君の名前の最初の字。

　グランダルフィお父様の字とおそろいですね」

「おそろい！」

　嬉しそうに笑んだガルディ君は、その後、同じ文字を嬉しそうにミニ黒板いっぱいに書いていた。

　曲がったり、歪んだり、鏡文字っぽくなったものもあるけれど。

「これ、消さないで、お父様に見せてもいい？」

「いいですよ。

　じゃあ、続きの練習は私の黒板を貸しますね」

　一方、ドゥルーディーク君は、まだ字にはなっていない。

　黒板いっぱいに点々、ぐるぐる、のびのびとした線が溢れている。

「うわー、たくさん書けましたね。

　皆、強くて元気な線です」

「かくところ、なくなっちゃった。

　なんだか、すごくスルスルでかきやすい」

「もう一回消して、新しく書きましょうか」

「うん」

　またも、字を書くところまではいかない。

　三歳では、そもそもまだ早いけれど。

　ただ、何度もやっているうちに、最初は細くて、本人達の言う「ゆらゆら」だった線が、少しずつ力を宿し始めている。

「なるほど。

　字が書けないと怒る前に、まずペンの持ち方から知らせるべきだったのか？」

「指先に、まだ力が入らないのかもしれませんね」

「そんな、初歩から教えなければならないのですか？」

「そういえば、私も……。

　思い返せば、食器の持ち方はともかく、ペンの持ち方も動かし方も教えて貰ったことはないな。

　乳母が教えてくれたこともあるが、凡そは見様見真似だった」

「王太子様。

　でも、そんなこと、当たり前に誰でも……」

「どんな人間でも、生まれて初めてのことはある。

　其方、剣も持ったこともないのに、剣技の型だけ教えられて身に着くか？」

「そ、それは……」

「最初に正しいやり方を教えて基礎を作らないと、勉強も入っていかないという事だろう」

　そうして文字積み木を見本代わりに、文字の書き取りをやっているうちに、気が付けば、もう一の夜の刻が終わろうとしていた。

「もうすぐ、お昼ごはんの時間です。

　せっかく書いた黒板などが、食べ物で汚れたり、消えてしまったりするといけないので、机の上を片付けて貰えますか？

　黒板や道具は、ここに入れて」

「「わかりました～～」」

「片付けは私どもが……」

　そう言いかけたであろう召使さん達には、小さく首を振る。

　代わりに食事の支度をしてもらう。

　それから、ちょっと別な事もお願いして。

　勿論、子ども達はきっちり、自分達で片付けてくれたよ。

　それから、一緒に食事。

　お願いして、簡単ではあるけれど、ナイフやフォークなどのカトラリーを使う料理にして貰った。

　私も同じテーブルで、一緒に食事をする。

「とっても美味しいですね。

　それにコリーヌ様は、とても食べやすく作って下さっていると思います」

「そうなの？」

「はい。

　このハンバーグも、皆さんが食べやすいようにミートボールにしてくれていますからね。

　食材も小さく切っていますし、カレーも辛くないでしょう？」

　子ども達が、しげしげと料理を見やった。

　プラーミァ風ではあったけれど、可愛らしい子どもランチ。

　野菜を柔らかく煮込んだり、可愛い花の形に切ったり。

　食事が楽しくなるような工夫が、色々と施されている。

「ガルディヤーン様。

　カトラリーは外側から順番に使う、と覚えるといいですよ」

「マリカさまのナイフのつかいかた、キレ～～。

　スープも、なんでおとしないの？」

「音を立てると、ちょっと汚い感じがしませんか？

　美味しいスープを無理無理に吸い込むのではなくって、こっちへどうぞ、って流し込むといいですよ」

「こっちへどうぞ？」

「はい。

　スープが驚いて逃げないように、そっと優しく、焦らずに」

「こっちへどうぞ」

「そうです。

　零れずにスプーンへ入れることができましたね。

　ドゥルーディーク様。

　手で掴んで食べるのも美味しいですけれど、汚れた手で他の所に触ると、そこも汚れてしまいますから、カトラリーを使う事。

　手が汚れたら、良く拭いて下さいね」

「は、はい」

　最初はおぼつかなかったナイフやフォークの使い方も、見本を見せて真似してもらうことで、少しずつ上手になってきているような気がする。

「おいしかったー！」

「おなかいっぱーい」

「はい。

　何も残さないで食べられましたね。

　きっとコリーヌさんも喜んでいるでしょう」

　野菜サラダも魚のポワレも残さずに。

　デザートのアイスは、文字通り舐めるように。

　二人は綺麗に昼ご飯を食べ切った。

「マリカさま。これからどーするの？」

　流石に食後のお皿の片付けまでは王族にやらせられないので、それは使用人さん達にお願いして。

　私は持ってきた道具の中から、ある物を取り出した。

「一緒に、ご本を見ましょうか？」

　まだまだ、地球の保育士の本領発揮はここからですよ。