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6.6.02

　目の前の、色のついた男子生徒。

　それが、イジメの標的になっている。

　事情に介入するつもりはなかったが、色がついている理由が知りたい。

　すぐに立ち去るよりも、その気持ちが勝っていた。

「ねぇ」

「あ、みきちゃん」

「悪口って、どんなこと？」

「さゆちゃんの、弟の悪口」

「弟……？」

「バカとか、嘘つきだとか、先週から何回もだよ」

「ふーん。ＳＮＳとか、やれないからわかんないけど」

「あ、みきちゃんて、親がうるさいんだっけ？」

「うん。毎日チェックされるから、ＳＮＳとかはやれない」

「うわぁ。きびしー。メールとかも見られる系？」

　ＳＮＳは、やってないことにしている。

　実際、メッセージのやりとりにしか使っていない。

　こういうことに巻き込まれるのを避けるためだ。

　お父さんが、わたしのＳＮＳとかを、気にしているのもホントのこと。

　警備会社で働いていると、そういうのが気になるらしい。

　お父さんがわたしのスマホをチェックしたりはしないけど、お父さんに許可をもらって、そういうことにしている。

　わたしも言い訳できるし、お父さんも安心だから、いいアイデアだった。

　この男子生徒は、どうなんだろうか。

　心が抜け落ちたような印象だけど、ＳＮＳで悪口とかするんだろうか。

　っていうか……この男子。

　学年章が、１年生だった。

　体格は、どっちかっていうとやせ型。

　言ってしまえば、パっとしない、量産型の男子。

　その１年生を捕まえて、２年生の女子生徒が寄ってたかって……

　ヒドイのはいったい、どっちなんだ。

　それにしても、ずいぶん落ち着いた顔をしている。

　ぼーっとしているというか、心ここにあらずというか。

　その表情が、女子生徒の感情を、ますます逆撫でしているようにも見える。

　でも、この男子。

　どうして色がついているんだろう。

　知りたい。聞きたい。

　この男子も、もしかして……ニフィル・ロードに？

　気になる。

　でも、ここで聞くのは論外だ。

　かといって、助けてあげることもできない。

　その勇気も、気概も、わたしにはない。

　そもそも、どちらにも加担したくない。

　真ん中の女子生徒が、男子に言った。

「せがわっ、スマホ出しなよ。触りたくないから、自分で出してよ」

「だから、ぼくは……スマホは、持っていません」

　その男子の口調は、教科書を朗読しているかのようだった。

「マジで言ってんの？　どうする？　服全部脱がす？　触りたくないけど」

「ほんとうです。頭が痛くなるので、スマホは持っていません」

　『せがわ』が、この男子の名前なのかな。

　やはり、ずいぶん落ち着いてる。

　イジメられているというより、先生の話を聞いているような顔。

　せがわ君を見る限り、ほっといても大丈夫そうな気がした。

　まさか、２年生の女子が、１年生の男子に暴力を振るったりもしないだろう。

「みきちゃん、それ重くない？」

「あ……うん。重い」

「置いてきたら？」

「うん。そうする。じゃね」

　ごめんね。せがわ君。

　わたしには、君を助けることができない。

　それも、この魔境で、いい子を続けるためのコツ。

　代わりに、先生を呼んできてあげるから。

　もう少し、がまんしててね。

　でも、わたしが呼んできたってバレないように、工夫はする。

　今日は書道部がある。

　職員室には直行せずに、途中で校舎へ。

　美術室のドアを静かに開けると、教壇に顧問の姿。

　おじいさんの、古文の先生。

　わたしは、段ボール箱の中の冊子を１冊取り出し、美術室の中へ。

　突然入ってきたわたしに、先生が視線を向た。

　書道部員はみんな真剣に、筆を動かしている。

　わたしに気付いたのは、たぶん先生だけだ。

　先生に、冊子を見せる。見せただけ。

　この先生には、なんの関係もない、理科の課題本。

「どうした？　なんだいこれ」

「あのね……」

　小声で、手短に、先生に事情を話す。

　先生はすぐに教室を出て、現場へ向かってくれた。

　これでいい。

　わたしは職員室へと向かい、部屋に入って、段ボール箱を教員机の脇に置く。

　隣で座っていた女性の先生に言伝を残し、わたしは職員室を出た。

　あとは家に帰るだけ。

　教室にカバンを取りに行く前に、さっきの校舎裏へ寄ったが、もうダレもいなかった。

　せがわ君の姿もない。

　明日、探してみよう。

　いまのところ、色のついたヒトは、他にだれもいない。

　簡単に見つけ出せる。　