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スキルを駆使して人生勝ち組っ!R  作者: 此花サギリ
小学生

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第100話 夢二刀流

 医療ドラマ【ドクターS】の反響が続く中、燈由(ひより)の日常はこれまで以上に忙しさを増していた。


 星城学園(せいじょうがくえん)の授業、芸能活動、そしてドラマ撮影。


 その合間を縫って――彼女は、ある「新しい課題」に向き合い始めていた。


 ◇


 放課後の教室。


 ◇


 窓際の席に座り、静かに一冊の分厚い本を開く燈由(ひより)


 ◇


 その本の表紙には――


 「六法全書」と書かれていた。


 ◇


 「……重いですね」


 ◇


 ページをめくるたびに、紙の厚みがずしりと指に伝わる。


 ◇


 (物理的にも、内容的にも)


 ◇


 〈両方です〉


 ◇


 脳内に響く、イリスの落ち着いた声。


 ◇


 ◇


 「……医学書よりも読みにくい気がします」


 ◇


 〈条文構造に慣れていないためです〉


 ◇


 「……なるほど」


 ◇


 ◇


 机の上には、もう一冊。


 ◇


 今度は医学書。


 ◇


 解剖図が精密に描かれている。


 ◇


 ◇


 「……両立は非効率では?」


 ◇


 〈いいえ〉


 ◇


 「……そうですか」


 ◇


 〈むしろ相互補完関係にあります〉


 ◇


 ◇


 「……医師と弁護士」


 ◇


 小さく呟く。


 ◇


 ◇


 人の命を救う仕事。


 人の人生を守る仕事。


 ◇


 どちらも重い。


 ◇


 だが――


 ◇


 「……興味はあります」


 ◇


 ◇


 その言葉に、イリスは即座に応じる。


 ◇


 〈では、実践形式の学習を開始します〉


 ◇


 「……実践?」


 ◇


 〈はい〉


 ◇


 ◇


 ◇


 その夜。


 燈由(ひより)の自室。


 ◇


 机の上には、ノートと参考書。


 ◇


 そして――


 タブレット端末。


 ◇


 ◇


 〈ケーススタディを提示します〉


 ◇


 画面に表示されるのは、ある症例。


 ◇


 交通事故による外傷患者。


 ◇


 ◇


 「……これは」


 ◇


 〈医療と法の両面から分析してください〉


 ◇


 ◇


 「……了解です」


 ◇


 ◇


 まず医学的判断。


 ◇


 「出血部位はここ……優先順位は止血」


 ◇


 ノートに書き込む。


 ◇


 ◇


 続いて――


 法的視点。


 ◇


 「……過失割合」


 ◇


 「救急対応の義務」


 ◇


 ◇


 条文を確認する。


 ◇


 ページをめくる音が部屋に響く。


 ◇


 ◇


 「……医療行為と責任の境界」


 ◇


 ◇


 ペンが止まる。


 ◇


 「……難しいですね」


 ◇


 〈当然です〉


 ◇


 ◇


 「……ですが」


 ◇


 再びペンを走らせる。


 ◇


 「理解はできます」


 ◇


 ◇


 〈進捗良好〉


 ◇


 ◇


 ◇


 翌日。


 星城学園(せいじょうがくえん)の空き教室。


 ◇


 「……何やってるんだ?」


 ◇


 ドアから顔を出す近衛 樹(このえ たつき)


 ◇


 その後ろには綾小路 英隆あやのこうじひでたか


 ◇


 ◇


 「勉強です」


 ◇


 机の上には――


 医学書と六法全書。


 ◇


 ◇


 「……いや、方向性おかしくないか?」


 ◇


 「医者と弁護士同時にやる気か?」


 ◇


 ◇


 「……検討中です」


 ◇


 ◇


 「検討で済むレベルじゃないだろ」


 ◇


 「普通どっちかだぞ」


 ◇


 ◇


 「……効率は悪いですが」


 ◇


 「不可能ではありません」


 ◇


 ◇


 「いや発想がすでにおかしい」


 ◇


 ◇


 英隆が六法全書を手に取る。


 ◇


 「これ全部覚えるのか?」


 ◇


 「……必要な部分を優先します」


 ◇


 ◇


 「医学書もあるしな……」


 ◇


 樹が呆れたように笑う。


 ◇


 ◇


 「……ドラマの役作りも兼ねています」


 ◇


 ◇


 「それなら納得……いややっぱ納得できない」


 ◇


 ◇


 ◇


 その日の放課後。


 ◇


 再び自室。


 ◇


 ◇


 〈次は実演訓練です〉


 ◇


 「……実演?」


 ◇


 ◇


 画面に表示されるシナリオ。


 ◇


 “模擬法廷”


 ◇


 ◇


 「……弁護士役ですか」


 ◇


 〈はい〉


 ◇


 ◇


 「……了解しました」


 ◇


 ◇


 姿勢を正す。


 ◇


 ◇


 「弁護側として主張します」


 ◇


 ◇


 声のトーンが変わる。


 ◇


 落ち着き、かつ説得力のある話し方。


 ◇


 ◇


 「本件において、被告の過失は限定的です」


 ◇


 論理を積み上げる。


 ◇


 ◇


 「状況証拠から見ても――」


 ◇


 ◇


 言葉に迷いはない。


 ◇


 ◇


 〈良好です〉


 ◇


 ◇


 「……演技と似ていますね」


 ◇


 ◇


 〈共通点があります〉


 ◇


 ◇


 ◇


 さらに――


 ◇


 〈次は医療実演〉


 ◇


 ◇


 画面が切り替わる。


 ◇


 手術シミュレーション。


 ◇


 ◇


 「……こちらの方が慣れています」


 ◇


 ◇


 器具の操作をイメージ。


 ◇


 判断。


 処置。


 ◇


 ◇


 「……ここで止血」


 ◇


 ◇


 迷いはない。


 ◇


 ◇


 〈精度向上中〉


 ◇


 ◇


 ◇


 訓練が終わる。


 ◇


 ◇


 椅子にもたれ、軽く息を吐く。


 ◇


 「……疲労はあります」


 ◇


 ◇


 〈当然です〉


 ◇


 ◇


 「……ですが」


 ◇


 少しだけ口元が緩む。


 ◇


 「面白いですね」


 ◇


 ◇


 〈それは良い傾向です〉


 ◇


 ◇


 ◇


 医師か。


 弁護士か。


 ◇


 どちらか一つでも難しい道。


 ◇


 だが――


 ◇


 燈由(ひより)は、両方を見据えている。


 ◇


 ◇


 「……まだ決める必要はありません」


 ◇


 ◇


 そう言いながらも、手は止まらない。


 ◇


 ページをめくる。


 ◇


 知識を積み重ねる。


 ◇


 ◇


 その姿はまるで――


 未来を同時に掴もうとする者。


 ◇


 ◇


 医療と法律。


 ◇


 二つの世界を行き来しながら、


 燈由(ひより)は進み続ける。


 ◇


 ◇


 その選択がどこへ繋がるのか。


 ◇


 それはまだ誰にも分からない。


 ◇


 ◇


 だが一つだけ確かなことがある。


 ◇


 彼女は――


 止まらない。


 ◇


 ◇


 新たな挑戦は始まったばかり。


 ◇


 未来への二刀流は、


 さらに加速していくのだった。

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