指導する理由が、見つからない
――side. 担任教師――
私立折崎高校、二年A組。
このクラスの担任になって、三週間ほどが過ぎた。
教室は今日も騒がしい。
朝特有の、埃が光に舞うような、少しだけ浮ついた空気。
――普通だ。
だからこそ、その異質さがどうしても目に付いてしまう。
井神凉。
宮藤玲茄。
それから、中里姉妹――茉依と悠希。
――意識しなくても、視界の端に吸い寄せられてしまう四人の存在。
席は離れている。
授業中に私語を交わすこともない。
態度も、成績も、生活指導上の問題も一切ない。
それなのに――あの四人だけ、空間の"密度"が違うのだ。
示し合わせているわけではない。
ただ、ノートをめくるタイミング、ペンを置く音、ふとした時の視線の動き。
それが、おそろしく精密に揃っている。
(……無意識にやっているのだとしたら、なおさら異様ね)
教師として注意する名目などどこにもない。
それでも、私の直感が、胸の奥で小さな警報を鳴らし続けている。
私は彼らと出会ってまだ日が浅い。去年は三年生の担任だった。
つまり、この関係がどのような過程を経て"組み上げられた"のかを、私は知らない。
完成されすぎたその姿は、私には若さの特権であるはずの"未完成な輝き"ではなく、精巧に作られた造花のように見えてしまうのだ。
――
昼休み。職員室。
提出された書類に目を通していると、背後から声をかけられた。
「二年A組、どうですか? 馴染めそうですか」
声の主は、去年彼らを受け持っていた学年主任だった。
「……ええ。特に大きな問題はありません」
即答だった。それは紛れもない事実だからだ。
「例の四人も、ですか」
「……はい。今のところは」
私がそう答えると、学年主任は苦笑にも似た溜息を零した。
「やっぱり気になりますか。あの、透明な壁のようなものが」
「……正直に言えば、はい。距離感と言い、男女の組み合わせと言い、固定されたあの四人だけが、クラスの中に別の"王国"を作っているように見えます」
学校という集団生活の場において、あまりにも強固なグループは時に"指導対象"になり得る。
だが、学年主任は少しだけ声を落とし、諭すように言った。
「一つだけ、経験から言っておくとですね」
「はい」
「彼らの関係に深入りしようとしてはいけません。……それを始めると、クラス全体が見えなくなります。それが、一番怖い」
忠告というよりは、自分自身に言い聞かせるような――それは、かつて彼らと向き合い、挫折した人間の"実感"だった。
「……そういうものだと思うしか、ないのでしょうか」
「ええ。どうしても気になるなら、学級委員長の白峰さんか、綿部くんに少し相談するといいでしょう。彼らだけが、あなたの言う"王国"の境界線を越えられる"通行証"を持っているようですから」
――
午後の授業。
グループワークの時間がやってくる。
「今日は、自由にグループを組んでください」
その一言を合図に、教室内がガタガタと音を立てて動き出す。
四人は、一瞬の迷いもなく集まった。
誰も異議を唱えない。誰もそこに割り込もうとしない。
周囲の生徒たちも、それを"世界の理"であるかのように受け入れ、彼らを避けるように自分たちの輪を作っていく。
役割分担は、流れるように自然だ。
誰かが前に出すぎることもなく、誰かが取り残されることもない。
(……理想的すぎて、隙がない)
成績も上がる。クラスの秩序も乱れない。
教師としては、賞賛すべき生徒たちだ。
それでも、言葉にならない不気味さが、胸の奥に静かに溜まっていく。
――放課後。
「行こっか」
「はい」
「うん!」
帰りのホームルームの後、四人はいつも通りに教室を出ていく。
――なぜ、彼らは崩れないのか。
高校生の人間関係など、もっと不安定で、不格好なはずだ。
感情が先走り、距離が歪み、どこかで摩擦が生まれる。
けれど、あの四人には、その"ノイズ"が一切聞こえてこない。
管理された温室の中で、完璧な温度と湿度を与えられ、美しく咲き誇る毒花。
あの四人を見ていると、時々、その温室特有の、どこか息の詰まるような甘い匂いがする気がした。
「……考えすぎ、よね」
首を振って思考を打ち切る。
ふと、窓から校門前を見下ろすと、先程教室を出て行った四人が、並んで立ち話をしていた。
思ったより長く、考えに耽っていたようだ。
職員室に戻ろうと視線を外しかけた、その時だった。
井神がポケットからスマートフォンを取り出し、画面を見つめた。
その瞬間。
まるで外部からの入力に反応した精密機械のように、四人の間にあった"親密な塊"が、スッと霧散した。
一瞬前までの温かな雰囲気は消え失せ、システムを強制的にリセットしたかのような、あまりにも鮮やかな切り替えだった。
井神がスマホをポケットに戻すと、一瞬の静寂が嘘だったかのように、また元の温かな空気に戻っていた。
「……」
私は明日も、教壇に立つ。
けれど、この胸に燻る言いようのない違和感の正体が、ただの"考えすぎ"であることを、願わずにはいられなかった。




