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王国を読む者たち I - 統学院の五人  作者: なみみか
勝利条件を疑え

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第31-2話 見えない盤面(2)

結果。


ヒルデガルドは同期でもかなり上位。


ガイウスも上位。


リオネルは中の上。マリエッタは中位。


エリアスは、また中央付近だった。


「安定してるね」


リオネルが言う。


「うん」


「褒めてないよ」


「知ってる」


ガイウスが結果表を見る。


「本当に苦手なんだな」


「たぶん」


「悔しくない?」


「この質問、前にもされた」


「俺?」


「ヒルデガルド」


本人が横から口を挟む。


「それで?」


エリアスは答える。


「僕、将軍になりたいって言ったことある?」


ガイウスが首を振る。


「ない」


「じゃあいい」


「良くはないでしょう。必修なんだから」


ヒルデガルドが言った。


「単位は取れるよ」


「志が低い」


「効率がいい」


「そういう言い方をするから――」


「はいはい」


リオネルが二人の間へ手を入れた。


「夫婦喧嘩は寮でやって」


「違うわ!」


ヒルデガルドが即座に返す。


エリアスが首を傾げる。


「何が?」


ヒルデガルドが振り向いた。


「エリアスは黙ってて」


「なんで?」


     *


授業後。


エリアスは戦術盤の前に残った。


もう霧は消えている。


敵も味方も、全部見える。


隣にヒルデガルドが来た。


「何してるの?」


「考えてる」


「珍しい」


「僕、いつも考えてるよ」


「何を?」


「いろいろ」


「便利な答えね」


エリアスは盤を見る。


「ヒルデガルド」


「何?」


「さっきの、南に敵を寄せたやつ」


「ああ」


「数字で説明できる?」


「できないわよ」


即答だった。


「相手が南へ兵力を動かす確率とか」


「知らない」


「過去の対戦記録から――」


「エリアス」


「何?」


「私は彼を見たの」


ヒルデガルドは盤を指す。


「これじゃなくて」


「……人を?」


「そう」


エリアスは少し考えた。


「じゃあ僕には難しい」


「諦めるの早くない?」


「だって人間、同じ条件でも違うことするし」


「そこを見るのよ」


「もっと難しいじゃない」


ヒルデガルドは呆れた。


     *


翌週。


第三戦術教室へ入った学生たちは、中央を見て足を止めた。


戦術盤がない。


代わりに、一人につき一枚ずつ、大きな地図が用意されていた。


机を二つ並べて、ようやく載るほどの大きさだった。


地図には、後方兵站基地、街道、河川、運河、橋、河港、町、前線区域が描かれている。


「教室間違えた?」


リオネルが言う。


「番号は合っています」


マリエッタが答えた。


教官が入ってくる。


「座れ」


学生たちが、それぞれの地図の前につく。


教官が手を上げる。


地図の上に、淡い光が次々と現れた。


歩兵中隊。


弓兵。


騎兵。


魔法支援要員。


輜重車。


河船。


そして、地図の手前にある後方兵站基地だけが、ほかより大きな白青色の光を帯びている。


そこから各部隊へ、街道や川に沿って細い光の線が伸びた。


「第四段階」


教官が言った。


「ここまでは、敵と戦ってもらった」


一人の軍務志望学生が地図を見る。


「今回は敵がいないんですか?」


「いない」


ガイウスが少し残念そうな顔をした。


教官は続ける。


「代わりに、時間が止まらない」


精霊時計が点灯した。


「一人一枚。個人演習。二時間で、盤上の五日間を動かす」


エリアスは地図を見ていた。


河川。


街道。


集積所。


荷車。


船。


「……一年次の『千人を運ぶ』に似てる」


教官が聞きつけた。


「似ている」


エリアスが顔を上げる。


「ただし、あの時は五人で計画を作った。考える時間も充分あった」


教官は後方兵站基地を指す。


「今回は、ここに物資は無限にある」


リオネルが眉を上げる。


「じゃあ簡単じゃないですか?」


「基地にある物資が、前線にある物資と同じならな」


教官の指が、基地から前線へ伸びる光の線をなぞる。


「諸君が管理するのは、物資の総量ではない。流れだ」


光の線の上を、輜重車と河船が動き始めた。


「道路が泥濘化すれば遅れる。河港で人足が足りなければ船は止まる。前方へ集積所を作れば距離は縮むが、そこへ運んだ分しか使えない。輜重兵を広く配置しすぎれば、各地点の処理能力が落ちる」


地図上の部隊駒が青く光る。


「部隊も疲れる。青、緑、黄、橙、赤。進軍、休息、補給の状態によって変わる」


次に補給線。


青から緑、黄、橙、赤へ。


「こちらは距離、道路・河川の状態、荷役、輸送量、予定との差を示す。色が悪化すれば、前線へ届く量も速度も落ちる」


教室が静かになった。


「一年次の課題は、計画を作る演習だった」


教官は精霊時計へ手を置く。


「今回は、輸送網そのものを動かす」


時計が動き始めた。


「状況変化は、札では渡さない。起きれば地図が変わる。見落とせば、そのまま進む」


エリアスは少し身を乗り出した。


知っているものに似ている。


だが、同じではない。


五人で分けていた仕事が、一枚の地図の上で同時に動く。


「開始」


挿絵(By みてみん)

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