コンピュータ
家のパソコンは、ずっとそこにあった。調べものをしたり、ゲームをしたり、簡単な文章を書いたりするために、僕も前から使っている。だから、自分ではパソコンを使えるつもりだった。
英語のページを読むようになってから、それが少し違うと気づいた。
電源を入れれば画面が出る。アイコンを押せばソフトが開き、インターネットにもつながる。それくらいの操作はできる。
でも、なぜそれで動くのかは、ほとんど知らなかった。
CPU(中央処理装置)、メモリ、ハードディスク、OS(基本ソフトウェア)、LAN(構内ネットワーク)、IPアドレス(ネットワーク上の住所)、サーバー。三十二歳までの記憶には、そういう言葉が残っている。
ところが「CPUは何をしているのか」と聞かれると、急に怪しくなる。「インターネットにつながるとは何が起きているのか」なら、もっと説明できない。
知っている言葉を並べることと、理解していることは違った。
二〇一二年になったら、ビットコインを買うつもりでいる。それは紙の株券ではない。コンピュータ上で扱い、送金し、秘密鍵を管理し、ソフトウェアを使う。
値上がりすることだけ知っていても、操作を間違えて失えば意味がない。
僕はノートに「パソコンを使えるようになる」と書いてから、すぐに線を引いた。曖昧すぎる。
代わりに、もう少し具体的にした。
ファイルがどこにあるか分かる。必要なものを複製できる。ソフトを自分で入れられる。ネットワークの基本を知る。分からないエラーを自分で調べる。そして、何かを変える前に元へ戻せるよう準備する。
最後の一つは、特に重要だと思った。
失敗しないことを前提にするのではなく、失敗しても戻れるようにしておく。
まずは、家のパソコンの中を見ることから始めた。
もちろん、本体を勝手に分解するわけではない。そんなことをすれば怒られる。
画面の中にあるフォルダやファイルを眺め、拡張子や容量を確認する。どこに文章があり、どこに写真があり、何を消してはいけないのかを調べた。
今まで何となく使っていたものにも、一つずつ名前と役割がある。
図書室でも、子供向けのパソコン入門やインターネットの本を借りた。
最初に面白かったのは二進数だった。
コンピュータは0と1で動く。
その言葉自体は前から知っていた。でも、なぜ0と1だけで文字や絵や音まで扱えるのかは、きちんと考えたことがなかった。
紙に数字を書く。
0、1、10、11、100。
二進数なら、それぞれ十進数の0、1、2、3、4になる。
難しいことではない。
それでも、少し面白かった。
同じ数字でも、表し方を変えれば見え方が変わる。文字や画像も、機械の中では人間が見ているものとは別の形で扱われている。
英語を勉強したときにも似た感覚があった。
日本語と英語で、同じものを違う形にして表す。コンピュータも、文字や音を別の表現へ変えて扱っている。
休み時間に友達とゲームの話をしていると、昨日どこまで進んだか聞かれた。
「まだそこ」
「遅くない?」
「ほかのことしてた」
「何?」
「パソコン調べてた」
「ゲームしてたんじゃん」
「ゲームじゃなくて、仕組みの方」
「何それ」
「コンピュータって0と1で動いてるんだって」
「それ知ってる」
「じゃあ、なんで0と1なの?」
「知らん」
「僕もそれ調べてた」
「楽しい?」
「ちょっと」
「変なの」
笑われたので、僕も笑った。
別に隠す必要はなかった。
パソコンに興味があるから調べている。それだけで説明できる。
むしろ今からそういうことを続けていれば、八年後に少しくらい詳しくなっていても不自然ではない。
家では、自分用のファイルも少しずつ作るようになった。本の感想、英単語、調べたこと、学校の課題。ただし、未来知識そのものは保存しなかった。
家族も使うパソコンだ。誰かに見られる可能性がある。
それに、デジタルだから安全とは限らない。簡単に複製できるし、簡単に消える。
そこで、どうでもいいファイルを使ってバックアップの練習をした。
一つ作り、別の場所へコピーする。元を消して、コピーから戻してみる。
簡単だった。
ところが、何度か試しているうちに必要なファイルまで間違えて消した。
一瞬焦ったが、ごみ箱に残っていたので元へ戻せた。
ほっとすると同時に、少し怖くなった。
これが将来のビットコインだったら、ごみ箱から戻せるとは限らない。
まだ失っても困らないものを扱っている間に、失敗しておいた方がいいのかもしれない。
ある日、家のインターネットが突然つながらなくなった。
「パソコン壊れた?」
家族の誰かが言った。
僕も最初はそう思ったが、画面は普通に動いている。保存してあるファイルも開ける。
壊れたのは、少なくともパソコン全部ではない。
接続の表示を見る。再起動する。通信に使っている機械の電源も確認する。
結局、僕には直せなかった。大人が何かを確認すると、しばらくしてまたつながるようになった。
何をしたのか分からなかったことが、少し悔しかった。
でも、一つだけ分かったことがある。
「動かない」では大きすぎる。
パソコンは起動する。ファイルは開く。インターネットだけが使えない。
そこまで分ければ、調べる場所を狭くできる。
僕はノートに「問題を小さくする」と書いた。
算数が分からない、ではなく、どの式のどこが分からないのか。パソコンが壊れた、ではなく、どこまでは正常に動いているのか。
未来知識についても同じだった。
ビットコインを知っている、では大きすぎる。
存在することは覚えている。値上がりする記憶も強い。しかし時期や価格は曖昧だ。
一つにまとめず、分けて考える。
僕はコンピュータそのものだけでなく、この考え方が気に入り始めていた。
学校でコンピュータを使ったとき、それが少し役に立った。
先生の指示どおりに文字を入力し、ファイルを保存する。隣の子が突然困った声を出した。
「消えた」
「何が?」
「さっき書いたやつ」
「保存した?」
「したと思う」
「どこに?」
「知らない」
一緒にフォルダを探した。名前を確認していると、別の場所に保存されていたファイルが見つかった。
「あった」
「すげえ」
「場所が違っただけだよ」
「何で分かったの?」
「前に調べたから」
それで話は終わった。
僕は少しずつ、三十二歳の記憶にあった知識を、今の経験へ置き換えているのだと思った。
昔から名前だけ知っていたことでも、今、本で読む。実際に触る。失敗する。それでようやく、今の僕が身につけた知識になる。
未来の記憶は、時間がたてば現実とずれていくかもしれない。
でも、自分で理解したことなら、未来が変わっても使える。
そのころ、家に使われなくなった古いラジオがあるのを見つけた。
「これ、開けてもいい?」
「壊れてるからいいけど、危ないことしないでよ」
「うん」
ねじを外してケースを開けると、中から緑色の基板が出てきた。
小さな部品がいくつも並んでいる。
抵抗、コンデンサ。それらしい名前は知っていても、実物を見てすぐ判別できるほどではない。
図書室から借りた本を横へ置き、写真と実物を見比べた。
「これかな」
一つ見つける。
隣にも似た部品がある。
回路がどうつながっているのかは、まだほとんど読めない。それでも、黒い箱の中に何か分からない力が詰まっているわけではなく、部品と線が組み合わさって動いていることだけは見える。
しばらく眺めたあと、元に戻した。
ねじが一本余った。
「……何で?」
もう一度開ける。
どこに入っていたのか分からない。
十分ほど悩んでから、分解する前に写真を撮っておけばよかったことに気づいた。
三十二歳の記憶は、ねじ一本の場所も教えてくれなかった。
少し可笑しくなった。
次からは、触る前に記録する。
新しいルールが一つ増えた。
夜、十八歳までの計画を開き、英語の近くに「コンピュータ」と書いた。
使うだけではなく、調べる。仕組みを知る。失敗したとき、どこが悪いのか切り分けられるようになる。
その下に「プログラミング」と書きかけて、手を止めた。
今すぐ始める必要があるかは分からない。
未来の世界では、できた方が便利だった。それでも、便利そうなものを全部先取りしていたら終わりがない。
興味が続けば、そのときやればいい。
僕は代わりに「後で」とだけ書いた。
大学の学部も、まだ決めない。
最近面白いと思うものは、電気、コンピュータ、通信、英語、数学。本も好きだ。
今はばらばらでいい。
十歳の僕が「将来は電気電子工学」と決めて、その通りに八年間を使う必要はない。面白いものを少しずつ追い、その先に選びたい学問があれば選べばいい。
最後に未来知識台帳を開いた。
ビットコイン、イーサリアム、エヌビディア。
以前は、どれも将来金になる名前に見えていた。
今は少し違う。
ビットコインもイーサリアムも、コンピュータと通信の上で動く。エヌビディアは、そのコンピュータを支えるものを作っている。
僕は、それらが大きくなる未来を知っている。
でも、なぜ大きくなるのかはまだ十分に理解していない。
だったら、値段を覚えていることより先に、何なのかを知ればいい。
ビットコインの欄には「価格より先に仕組みを調べる」、エヌビディアには「株価より先に何を作っている会社か調べる」と書き加えた。
未来知識が当たるかどうかは、自分では決められない。
理解することなら、今からできる。
机の横には、元に戻した古いラジオがある。ねじも今度は全部入っている。
電源は入らない。僕にはまだ直せない。
それでも昨日までただの黒い箱だったものが、今日は部品の集まりに見えていた。
パソコンの中も、未来も、まだ分からないことばかりだ。
けれど、分からないまま使うより、一つずつ中を見ていく方が面白い。
僕はパソコンの電源を切った。
画面が暗くなる。
その瞬間、中で何が起きているのかは、まだ説明できない。
だから次は、それを調べればいい。




