【エピソード 003】 鍵盤の手前を隠すと見える縞模様は、ギターのフレット。「ド」がたくさんあるから「中央ド」。ギターでも、ピアノと同じように、シャープとフレットがあるんですね。
【前書き】
なぜ記号だらけの楽譜を見て、音にできるのか？
初心者向け楽譜の謎解きエンターテインメント。
▼ 登場人物
ハル、ミッツ、ステラ、ショージ …… 同じ中学校の生徒。
ヤッ子 …… 理科教師。プライベートでジャズピアノ。
楽譜の読み方「楽典」を、アニメ脚本っぽい形で説明します。
「一方的に教えるのではなく、疑問に応える」「アニメ表現を利用」です。
オリジナル『ガクテン』または『ガクテン♪ソフト版』から、「余計な物語りは不要、要するに音楽の話だけ」の需要に応えた、楽典に特化したものです。
そのため、ドラマチックな「キャラの魅力」「ラブ要素」「ジョーク」は無くなりました。
唐突に音楽の話になる「教育アニメ（エデュテインメント）」となりましたから、ストーリーには違和感があります。
「再放送や、Blu-rayの、長期的な繰り返し需要の視点から、web小説よりも、アニメで説明したい」という気持ちが強いです。
人間ドラマも含めたもの、アニメ化に向けての自由度（情報の取捨選択、話数変更など）は、オリジナル『ガクテン』または『ガクテン♪ソフト版』を、ご覧願います。
ここでは、人間ドラマなどが無く、音楽の情報だけが、連続している。レトロＳＦの宇宙食のように、味気の無いものです。
◆ ご感想を頂けると嬉しく思います。ログイン不要ですので、お気楽に一言をお願いします。
◆ 「評価」はログイン必要ですが、「感想」はログインせずに、どなたでも書けます。
【エピソード 003】 鍵盤の手前を隠すと見える縞模様は、ギターのフレット。「ド」がたくさんあるから「中央ド」。ギターでも、ピアノと同じように、シャープとフレットがあるんですね。
ヤッ子「ギターでは、一番太い弦を「ミ」で調律する。これを「基音」、「１倍音」として、説明する」
ハル「基音が「ミ」なら、２倍音も、４倍音も、「ミ」なんですね」
ヤッ子「一番太い弦が１倍音、細い２本は３倍音と４倍音だ」
ヤッ子「一番太い弦の３倍音はこれだ」ハーモニクスで第６弦の３倍音を鳴らす。「これと同じ高さは、これだ」第２弦を鳴らす。「音色は違うが、同じ高さだ」第６弦のハーモニクスの３倍音と、第２弦を、交互に何度か鳴らす。
ヤッ子「一番太い弦の４倍音はこれだ」ハーモニクスで第６弦の４倍音を鳴らす。「これと同じ高さは、これだ」第１弦を鳴らす。「音色は違うが、同じ高さだ」第６弦のハーモニクスの４倍音と、第１弦を、交互に何度か鳴らす。
ヤッ子。第６弦、第２弦、第１弦の開放弦を、順番に鳴らす。同時に鳴らす。
ハル「本当だ、響きがいい」
ヤッ子「２つの音を同時に鳴らした響き具合は、大雑把に３種類ある」
ミッツ「完全音程とかですか？」
ヤッ子「そうだ」
ヤッ子。指を１本出す。「響きが良すぎて味気ない」
ヤッ子。指を２本出す。「響きがちょうどよく濁っている」
ヤッ子。指を３本出す。「響きが悪い」
指の出し方は、手話のように、横向きに３本指を出し、上から順に反対の手で摘まむのも良い。
ヤッ子の説明の時に、例として、２本のトロンボーンで鳴らす。完全５度。長３度。短２度。
ハル「作曲家は、響きが悪いのは、使わないようにしているんですね」
ヤッ子「響きが悪いはずなのに、綺麗に聞こえる。この話は、第６話で「和音のツナ缶効果」で話す」
ミッツ。思い出したように。「ヤッ子先生、もしかして、絶対音感を持ってますか？ フレットを押さえないでチューニングしてたし」フレットに指し棒で「この刻みがフレット」で、フレットが一斉に赤く点滅。
ハル「ギターでも、ピアノと同じように、シャープとフレットがあるんですね」
ミッツ「それを言うなら、「フラット」でしょ？」
ハル「どういうことだ？」
ミッツ「ギターの、この刻みはフレット。ハルの言ってるのは、半音高いシャープと、半音低いフラット。言葉は似ているけど、違うものだからね」
ハル「なんだかわからん」
ヤッ子「私は、専門の音楽教育を受けなかったから、絶対音感は持っていない。けれど、これまでの経験から、響きの具合を聞いて、相対的に調弦できたのだよ」
ヤッ子。ギターを抱えたまま、ピアノに近付く。ギターとピアノの音を比べる。少しずれている。「ホラな、ずれているだろ？ きっと、ピアノの方が正しい」
ヤッ子。再び座る。「蜜霧君、ピアノに合わせるから、ミの音をくれないか」ピアノを基準として、ギターの調律をする。
ヤッ子「ところで、さっきの紛らわしい「フレット」と「フラット」の話をしよう」
ヤッ子「ギターには、ピアノと違って、白と黒の色分けは無い。けれど、この「フレット」と呼ばれる刻みは、ピアノと同じだ。蜜霧君、私と一緒に、中央ドから順に半音ずつ上に、ソまで鳴らしてくれないか」
ハル。割り込む。「「中央ド」って、何ですか？」
ミッツ「もうっ、割り込まないでよ。「ド」って、たくさんあるでしょ」
ハル「ああ、さっきの倍音の話で、振動数が「２倍の２倍の」の関係は、同じ名前だな」
ミッツ「ピアノにも「ド」はたくさんあるから、この「ド」にだけ「中央ド」って名前を付けたの」
ハル「じゃあ、ヤッ子先生は、この「中央ド」を鳴らしてくれって、言ったんだ」背景に「「中央Ｃ」「中央ハ」も、同じ意味です」と表示する。
ミッツ「そういうこと」
ミッツ。ヤッ子の方を見る。「じゃあ、鳴らします。半音進行ですね」
ヤッ子「早坂君は、私の手元と、蜜霧君の手元を、交互に見て確認するのがいい」
ヤッ子。ピアノの近くに移動し、ピアノとギターが、ハルの視野内にする。生徒用の椅子も移動し、その上に腰掛ける。
ヤッ子。第２弦だけで、１フレット目から順にソまで、ゆっくり鳴らす。
ヤッ子。ミッツに、一瞬だけ遅れて鳴らす。
ハル。視線を、ヤッ子の手元、ミッツの手元の順に見る。画面には、ヤッ子の手元、ミッツの手元、ハルの目の向きの、３つを１画面に入れる。
弾き終わる。
ヤッ子「ギターのフレットはこのように、どのフレットも平等だが、ピアノは「よく使う音」を白く手前に配置しただけだ」
ハル「ヤッ子先生の演奏は、ピアノではこうなるのかな？」紙を出して、ピアノの鍵盤の、手前側を隠す。鍵盤の手前の、白鍵だけの部分が隠れ、白鍵と黒鍵の縞模様のように見える。
ヤッ子「それが、ギターとピアノの関係だ。もうちょっと言うなら、ピアノっぽい見え方を、弦が１本だけのギターっぽい見え方にした」
ヤッ子「よく使う鍵盤と、それ以外の鍵盤は、色は白と黒だが、平等に並んでいるのがギターっぽいな」
ヤッ子「楽譜にも謎が多くて、その謎解きをするのが、楽典だ」
ヤッ子「フレットとフラットの話だったな。弦の、振動する部分の長さが、短くなると高い音、長くなると低い音だ」第１弦で、あちこちのフレットを飛び回りながら鳴らすと、振動する部分が色変わりする。
ヤッ子「このフレットという刻みがあり、ギターでは、この刻みに従って、音の高さが変わる」ギターのフレットが、一斉に、赤くなって点滅する。
ヤッ子「このフレットの、１つ分、低くするのが「フラットにする」で、高くするのが「シャープにする」だ」
ヤッ子「興味があって、あれこれ知りたい、調べたいという気持ちは大切だ。しかし、すぐに完全解決できないこともある」
ヤッ子「過剰な期待をされても、こっちは困るんだ。私自身も、このアニメも、音楽のあらゆる事柄が解決できるという期待は、荷が重いぞ。ついでに言えば、専門家でも意見が分かれることに、ここで決着するのも無理だな」
ヤッ子「そもそも、楽典の説明は、例えば音名の説明を始めたら、それに関連することも説明しないと中途半端だ、だからと、関連することに踏み込むと焦点がボケるとか。説明アニメが、万人に高評価されるのは、無理ってもんだ」
ヤッ子「私だって、生身の人間だ。アニメには、時間制約がある。世にある、音楽関連の情報の全部を網羅するなど、不可能だ。過剰な期待は困る」
ヤッ子「生身の人間である私が、これまで時間を掛けて、少しずつ集めた情報にも限界はあり、君達は私とは違った縁をもって、私の知らない情報を得ることはある。その手助けをするだけで、勘弁してくれないか」
ヤッ子「楽譜の読み方を、大胆な「要するに」で言うと、「高さと時間」の２次元だけだ」
次回は …… 【エピソード 004】 「ド、ミ、ソ」の和音は「４：５：６」の倍音から。理屈では倍音は無限。音楽理論は便利な道具だが、先に知るのは必須ではない。ヤッ子がカタカナの「ス」で美しい。
◆ ご感想を頂けると嬉しく思います。ログイン不要ですので、お気楽に一言をお願いします。
◆ 「評価」はログイン必要ですが、「感想」はログインせずに、どなたでも書けます。
