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第12話 貴族と平民の教室

 勇者学校の一年二組には、見えない線がある。


 床に引かれているわけではない。


 机の配置で決まっているわけでもない。


 教師がそう指示したわけでもない。


 けれど、朝の教室へ入った瞬間、私はそれを感じた。


 前方右側には、クロード・レインハルトを中心とした貴族生徒たち。


 姿勢がよく、制服の着こなしも整っており、会話の声量も控えめだ。


 彼らは互いの家名を知っている。


 誰の父がどの役職に就いているか。


 どの家が王都に屋敷を持っているか。


 どの家が国境防衛に関わっているか。


 そうした情報を、挨拶の一部として交換している。


 対して、教室の後方や窓側には平民出身の生徒が多かった。


 声が少し大きく、荷物も実用的で、制服に着られているような者もいる。


 彼らは貴族生徒の席に近づく時、ほんの少しだけ声を落とす。


 遠慮。


 警戒。


 慣れ。


 おそらく、そのすべて。


 人間社会には身分差がある。


 それは昨日の弁当の一件でも理解した。


 だが、こうして教室全体を眺めると、それは一人の発言だけでなく、空気そのものに染み込んでいるのだと分かる。


 私は自分の席に座り、心の中で記録した。


 ――一年二組、貴族・平民間に非公式な境界線あり。

 ――明文化されていないが、生徒の行動に影響。

 ――組織運営上、放置すると不満蓄積の恐れ。


「ルシェラ、また難しい顔してる」


 隣の席で、ティナが苦笑した。


 彼女は今朝も明るい。


 だが、クロードたちの方へ視線を向ける時だけ、ほんの少し肩の力が入る。


「教室内の配置を観察していました」


「配置?」


「貴族生徒と平民生徒が、自然に分かれています」


「あー……まあ、そうだね」


 ティナは少し困ったように笑う。


「でも、最初はそんなもんじゃない? 知ってる人同士で固まるし」


「それだけではないように見えます」


「……ルシェラ、よく見てるね」


「敵情――いえ、学級生活の把握は重要です」


「今ちょっと危なかったよ」


「自覚しています」


 自覚しているだけでは不十分だ。


 改善が必要である。


 ティナは頬杖をつき、前方の貴族生徒たちをちらりと見た。


「貴族の子ってさ、別にみんな嫌な人じゃないんだよ」


「はい」


「でも、なんか緊張するんだよね。言葉遣いとか、家のこととか、知らないと失礼かなって」


「それは、ティナが相手に配慮しているということですか」


「まあ、そうかな」


「では、相手もティナに同程度の配慮を?」


 ティナは答えに詰まった。


 その沈黙が、答えだった。


「……ルシェラって、たまにすごく逃げ場ないこと言うよね」


「アレンにも似たことを言われました」


「たぶん、アレンの言う通り」


 ティナは笑ったが、その笑顔は少し弱い。


 私は、これ以上深追いしないことにした。


 友人関係において、相手の傷口を確認する時は慎重に行うべきである。


 おそらく。


 授業前の教室では、ポルカが黒板横の掲示板を真剣に見ていた。


 掲示板には、今日の授業予定、提出物、校内案内、寮の連絡、掃除当番の表が貼られている。


 ポルカはそれらを一つ一つ確認し、小さな手帳に写していた。


「ポルカ」


「ひゃいっ!? あ、ルシェラさん。おはようございます。僕は不審なことをしていたわけではなく、掲示情報の把握を」


「有用です」


「えっ」


「掲示板は情報源です。確認する習慣はよいと思います」


 ポルカの目が少し輝いた。


「そ、そうですか? 僕、怖いから確認してるだけなんですけど……どこで何を忘れて怒られるか分からないし……」


「恐怖を情報収集に変換しているのですね」


「なんか格好よくなった!」


 ポルカは少し嬉しそうにした。


 彼は臆病だ。


 しかし臆病だからこそ、危険や変更に敏感である。


 この教室における情報係として有用。


 いや。


 友人としても、放っておけない。


 私は少しずつ、言葉の置き換えに慣れてきた気がする。


 教室の後方では、アレンが机に突っ伏していた。


 眠っているように見える。


 しかし、時々片目だけ開けて周囲を見ている。


 完全に寝てはいない。


 彼の前の席では、何人かの男子生徒が小声で話していた。


「今日の基礎剣術、ペア組むらしいぞ」


「貴族組はもう決まってるんだろ」


「平民だけで組んだら、評価低く見られるかな」


「アレンとだけは組みたくないな。フォルク家なのに適性低いし」


 アレンは動かなかった。


 聞こえているはずだ。


 だが、反応しない。


 反応しないことに慣れている。


 私はその様子を見て、胸の奥が少し硬くなった。


 弱い者を笑う。


 勇者学校とは、弱い者を鍛える場所ではないのか。


 昨日も思った疑問が、また浮かぶ。


 その時、クロードが前方で立ち上がった。


 彼の周囲にいた貴族生徒たちが、彼を見る。


「今日の基礎剣術では、できるだけ実力の近い者同士で組むべきだ。初回から無理な組み合わせをしても、互いの訓練にならない」


 言葉だけ聞けば正しい。


 実力差が大きすぎれば、訓練効率が落ちることはある。


 しかし、教室の空気は少し違った。


 貴族生徒は貴族同士。


 平民生徒は平民同士。


 低適性の者は余る。


 そんな流れが、言葉の下に見える。


 ティナも気づいたらしい。


 彼女は小さく眉を寄せた。


「それって、結局いつもの組み合わせになるんじゃない?」


 クロードはティナを見た。


「マール。訓練では効率も大切だ」


「でも、いろんな人と組む練習も必要って、グレイン先生が言ってたよ」


「段階があると言っている。基礎も固まっていない者と組めば、怪我の危険もある」


 クロードの言い分は完全な間違いではない。


 むしろ、かなり現実的だ。


 だが、その現実的な言葉が、結果として誰かを外す理由にもなっている。


 人間社会の問題は、完全な悪意で起こるわけではないらしい。


 正しさの一部が、別の誰かを押し出す。


 興味深い。


 そして、厄介だ。


「怪我の危険なら、先生が見てくれるでしょ」


 ティナが言う。


 クロードは少し苛立ったように返した。


「教師に頼りきる前提では成長しない。そもそも、君たち平民は――」


 そこで、言葉が止まった。


 言いすぎたと気づいたのだろう。


 だが、途中まででも十分だった。


 教室の空気が硬くなる。


 平民生徒たちが黙る。


 貴族生徒たちも、少し気まずそうに視線を逸らす。


 ティナの表情から、笑顔が消えた。


「君たち平民は、何?」


 ティナの声は明るくなかった。


 クロードは口を引き結ぶ。


「……言い方が悪かった」


「悪かっただけ?」


「基礎訓練の経験に差があると言いたかった」


「だったら最初からそう言えばいいじゃん」


「だから、そう言い直している」


 二人の間に、見えない線が濃くなる。


 これはまずい。


 小さな揉め事だ。


 だが、こうした小さな不満が積み重なれば、部隊は崩れる。


 いや、クラスは崩れる。


 私は静かに立ち上がった。


 アレンが後ろで顔を上げる。


 彼は「また何か言う気か」という顔をしていた。


 その通りである。


「クロード」


「今度は何だ、ルシェラ・ディア」


「確認します。あなたは、実力差による怪我の危険を懸念しているのですね」


「そうだ」


「ティナは、固定された身分ごとの組み合わせによって、相互理解の機会が失われることを懸念している」


 ティナが少し驚いた顔をした。


「たぶん、そう」


「両方とも、完全には間違っていません」


 教室が静かになる。


 私は続ける。


「ならば、問題は組み合わせの決め方です。身分ではなく、目的で分けるべきです」


「目的?」


 クロードが眉をひそめる。


「はい。基礎の確認をしたい者同士。弱点を補いたい者同士。自分と違う役割を知りたい者同士。そう分ければ、実力差も身分差も理由ではなくなります」


「言うのは簡単だが、誰が決める」


「教師です」


 私は即答した。


「もしくは、全員の希望と不安を書き出し、見える形にしてから調整します」


 ティナが首を傾げる。


「不安を書き出す?」


「はい。各自が何を不安に思っているか、何を学びたいかを出します。そうすれば、表に出ていない不満も確認できます」


 魔王軍でも、混成部隊の訓練前には不満点を集めることがある。


 ただし、その後に責任者の処罰が検討される場合もある。


 私はその言葉を飲み込んだ。


 ここは勇者学校。


 処罰ではなく、調整。


 覚えている。


 成長している。


 しかし、クロードは少し苦い顔をした。


「全員の不満など聞いていたら、収拾がつかない」


「聞かない方が、収拾がつかなくなる可能性があります」


 私は教室を見渡した。


「先ほどから、この教室には言葉にされていない不満があります。貴族は平民の経験不足を不安に思い、平民は貴族の線引きに不満を持ち、低適性者は組む相手がいなくなることを予想している」


 アレンが片眉を上げた。


「おい、低適性者って俺か」


「主に」


「主にって言うな」


 少しだけ空気が緩んだ。


 ティナが小さく笑いかけ、ポルカもほっとした顔をする。


 クロードは腕を組んだ。


「君は、ずいぶん勝手に教室を分析するんだな」


「はい」


「否定しないのか」


「必要ですので」


「何のために」


「同じクラスだからです」


 口にして、自分でも少し驚いた。


 敵組織の混成部隊だから。


 潜入先の人間関係を把握するため。


 そう言うべきところだった。


 だが、出た言葉は違った。


 同じクラスだから。


 ティナがこちらを見て、少し嬉しそうにした。


 クロードは言葉に詰まったようだった。


 アレンは、やれやれという顔で机に顎を乗せる。


「先生が来る前から学級会かよ」


「学級会とは何ですか」


「こういう面倒な話し合い」


「なるほど。有用そうです」


「そこは嫌がれ」


 その時、教室の扉が開いた。


 グレイン・バルドが入ってくる。


 一瞬で教室が静まった。


 グレインは教室全体を見渡し、私が立っていること、クロードとティナの空気が硬いこと、アレンが面白そうに見ていることを順番に確認した。


「何かあったか」


 短い問い。


 だが、隠しても意味はなさそうだった。


 私は姿勢を正す。


「基礎剣術のペア分けについて、意見の相違が発生していました」


「ほう」


「実力差による怪我の危険、身分による固定化、低適性者が余る問題が議題です」


「勝手に議題を増やすな」


 アレンがぼそっと言った。


 グレインは少しだけ目を細めた。


 怒っているのかと思ったが、どうやら違う。


「続けろ」


「全員の不満と希望を一度書き出し、訓練目的ごとに組み合わせを調整するのが合理的かと」


 言い終えると、教室は静かになった。


 グレインはしばらく黙った後、黒板の横に置かれていた白紙の束を取った。


「面白い」


 そう言った。


「なら、やってみろ」


「はい?」


「ディア。お前が言い出した。全員に書かせろ」


 教室がざわつく。


 ティナが目を丸くする。


 クロードも驚いた顔をした。


 アレンだけは、口元を押さえて笑いを堪えていた。


「先生、それは」


 私が言いかけると、グレインは淡々と言った。


「勇者学校では、思いつきを口にした者にも責任を取らせる」


 なるほど。


 人間界の教育機関は、発言責任を重視するらしい。


 これは魔王城と似ている。


 私は白紙の束を受け取った。


「承知しました」


 グレインは頷く。


「授業開始まで十分ある。まとめろ」


 十分。


 短い。


 だが不可能ではない。


 私は教壇の前へ移動し、教室全体を見渡した。


 新入生たちの視線が集まる。


 また目立っている。


 潜入任務上、よくない。


 しかし、もう始めてしまった。


 私は白紙を配る。


「全員、不満と不安を書き出してください」


 教室が静まる。


 私は続けた。


「訓練で困ること、組み合わせで不安なこと、相手に配慮してほしいこと。名前は書いても書かなくても構いません」


 ティナが真剣な顔で紙を受け取る。


 ポルカは震えながらも書き始めた。


 クロードは少し迷った後、羽ペンを取る。


 ミナも黙って書く。


 アレンは頬杖をついたまま、私を見ていた。


「アレンも書いてください」


「俺も?」


「はい」


「不満が多すぎて紙が足りないかもしれないぞ」


「追加で配ります」


「真面目か」


「真面目です」


 アレンは小さく笑い、渋々羽ペンを取った。


 教室中に、紙へ文字を書く音が広がる。


 不思議な光景だった。


 貴族も平民も、得意な者も苦手な者も、同じ紙に自分の不安を書いている。


 まだ何も解決していない。


 だが、少なくとも見えない線の一部が、紙の上に出てくる。


 私は黒板の前に立ちながら、心の中で記録した。


 ――一年二組、初期不満の可視化を開始。

 ――貴族と平民の線は深いが、対話の余地あり。

 ――グレイン教師、放任ではなく生徒に責任を取らせる方針。

 ――発言には責任が伴う。注意。


 そして、もう一つ。


 ――同じクラスだから、という言葉が出た。理由は不明。継続観察が必要。


 紙が集まり始める。


 その量を見て、私は少しだけ息を呑んだ。


 不満は、思ったより多い。


 ならば、処理しなければならない。


 魔王軍式なら、まず不満の分類、次に責任者の特定、最後に処刑――。


 いや。


 違う。


 ここは勇者学校だ。


 処刑ではない。


 反省会。


 調整。


 話し合い。


 私は自分に言い聞かせる。


 だが、この時の私はまだ知らなかった。


 次に自分が、教室中を凍りつかせる一言を口にすることを。

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