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武野紹鷗って誰  作者: shoundo
第一章 武野紹鷗という人物
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第一章 第三節 武野紹鷗が詠んだ藤原定家

母:紹鷗の和歌の師・三条西実隆(さんじょうにしさねたか)は、藤原定家(ふじわらていか)の『詠歌大概(えいかたいがい)之(の)序(じょ)』を紹鷗に伝授します。


紹鷗が利休に送った手紙にも、藤原定家のことが書いてあります。

「侘と云うこと葉は、故人も色々に歌にも詠じけれ共、ちかくは、正直に慎しみ深くおごらぬさまを侘と云ふ。一年のうちにも十月こそ侘なれ。定家卿の歌にも、

いつはりの なき世なりけり 神無月

誰がまことより 時雨そめけん

とよみけるも、定家卿なればなり。誰が誠よりとは、心言葉も及ばざる処を、さすがに定家卿御入り候。ものごとの上にもれぬ所なり。」


息子:和歌の「わび」が、茶道の「わび」に影響を与えたということ?


母:元来、「わび」という言葉は、歌道由来の概念で、武野紹鷗の時に、体系化・整理された歌道と、それまでの茶道が融合し、芸術的な日本文化に昇華するに至ったと歴史学者・桑田忠親(くわたただちか)氏が、推論しています。


息子: わびは、

見わたせば 花も紅葉も なかりけり

浦のとまやの 秋の夕暮

の短歌でなかったの?


母:『石州三ヶ條(せきしゅうさんかじょう)』には、村田(むらた)珠光(じゅこう)、鳥居引拙(とりいいんせつ)、武野紹鷗、それぞれの茶の理念について、以下のように書いています。

珠光ハ、

見渡せは 花も紅葉も なかりけり

浦の苫屋(とまや)の 秋の夕暮

此心を用、是則さひたる躰を専に用之也、利休愛す、

引拙ハ、

 寂しさは その色としも なかりけり

 槇立山の 秋のゆふくれ

紹鷗ハ、

 村雨(むらさめ)の 露もまた干ぬ 槇の葉に

霧立のほる 秋の夕暮


息子:「見渡せば」の歌は、紹鷗の歌でなかった?


母:『南方録(なんぽうろく)』だと、紹鷗が「見渡せば花も紅葉もなかりけり浦のとまやの秋の夕暮」を茶の境地としており、利休が「花をのみ待つらん人に山里の 雪間の草の春をみせばや」をその境地としています。

そもそも「見渡せば」の歌は、『新古今和(しんこきんわ)歌集(かしゅう)』で藤原定家が詠んだ歌です。

『石州三ヶ條』の3首は、全て『新古今和歌集』からとられたもので、「見渡せば」は藤原定家、「寂しさは」と「村雨(むらさめ)の」は寂連(じゃくれん)法師(ほうし)と、なっています。


息子:全部、夕暮れだね。


母:三夕の歌というのがあります。「寂しさは」「見渡せば」と

心なき 身にもあはれは 知られけり

鴫立つ沢の 秋の夕暮れ

  西行(さいぎょう)法師(ほうし)の「心なき」の三首で、『新古今和歌集』の秋上に三首並んで掲載されています。


息子:「村雨の」は?


母:『新古今和歌集』で「秋の夕暮れ」を詠った和歌は、他にも何種かあります。「村雨の」はその1首です。

321 ながむれは衣手涼し久挿絵(By みてみん)かたの天の川原の秋の夕暮(式子内親王)

347 小倉山麓の野辺のはな薄ほのかに見ゆる秋の夕暮(読人知らず)

359 もの思はで かかる露やは 袖におく 眺めてけりな 秋の夕暮れ

(摂政太政大臣良経)

491 むら雨の露もまだひぬ槙の葉に霧立ちのぼる秋の夕暮(寂連法師)

1322 我が恋は庭のむら萩うらがれて人をも身をも秋の夕暮(前大僧正慈円) 


挿絵(By みてみん)

図1-3. 茶の理念と和歌


息子:わびの心を和歌に託したのはなぜ?


母:『万葉集(まんようしゅう)』に、こういう歌があります。

たちかへり 泣けども吾は しるし無み

思ひわぶれて 寝る夜しそ多き

「わび」は動詞「わぶ」の名詞形で、「立派な状態に対する劣った状態」となります。

『古今和歌集』には、こういう歌があります。

わくらばに 問ふ人あらば 須磨の浦に

藻塩たれつつ わぶと答へよ

この「わぶ」は「ひっそりと暮らしている状態」になります。

『徒然草』になると、

つれづれわぶる人は、いかなる心ならむ。

まぎるるかたなく、ただひとりあるのみこそよけれ。

「わぶる人」は「風流な孤独人」といった、一種の美意識が生まれています。


息子:つまり、悪いイメージの言葉が、徐々に良いイメージになったということ?


母:森(もり)神(がみ)逍遥(しょうよう)著『侘(わ)び然(さ)び幽玄(ゆうげん)のこころ』の説だと、そうなるでしょうか。

精神的な言葉を説明する場合、和歌が最適だと思います。

渡部(わたなべ)泰明(やすあき)著『和歌とは何か』に、「同じような和歌でも演技者が違えば、新鮮さがある」といった内容が書いてあります。

当時の時代背景、人々の階級や暮らし、歴史的な積み重ねなどを、わずか31文字の中に収めることで、逆に「読み手が想像できる」部分を増やし、さらなる広がりを持たせることができます。

「わび」とは何か?と聞かれた時に、単に「正直に慎み深くおごらぬ心」と答えるより、

「花をのみ 待つらん人に 山里の ゆきまの草の 春を見せばや」と答えた方が、より当時の人々が考えた「わび」を想像しやすいと思いませんか?


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