新しい授業
二年生になってから、数日が経った。
フィオナは、少しずつ新しい学校生活に慣れ始めていた。
一年生の頃とは、授業の雰囲気が明らかに違う。
一年生では、魔法の歴史や基礎理論、礼儀作法、一般教養など、座って学ぶ授業が多かった。
魔法についても、まずは自分の魔力を知ること。
魔力の流し方を覚えること。
暴走させないこと。
そういった基礎が中心だった。
けれど、二年生になると違う。
「今年からは、実際に手を動かして覚えていきます」
魔導技術コースの教師が、教室に並べられた器具を示した。
机の上には、小型の魔導機械。
様々な形の魔法石。
金属製の部品。
魔力を伝えるための細い導線。
そして、魔法式を書き込むための特殊な板が並んでいる。
「一年生では、魔導技術の基礎知識を学びました」
教師が説明する。
「二年生からは、魔導機械の構造を理解し、実際に組み立て、魔法式を組み込むところまで行います」
フィオナの目が輝いた。
「実際に作るんだ……」
「そういうコースだからね」
隣に座るレイが微笑む。
「楽しそうだね」
「うん！」
フィオナは嬉しそうに頷いた。
「私、早く作ってみたい」
「なら、頑張らないとね」
「レイも一緒だから大丈夫」
「もちろん」
レイは当たり前のように答えた。
「俺もフィオナと一緒に作るつもりだから」
「えへへ」
フィオナが笑う。
教師が一つの魔導機械を持ち上げた。
「今日作るのは、簡単な魔力循環装置です」
教室の生徒たちが一斉に器具を見る。
「魔法石から供給された魔力を一定の強さに調整し、別の魔導具へ送るための装置です」
フィオナは真剣に説明を聞いていた。
そして――。
二年生の授業が、本格的に始まった。
⸻
「ここに魔法石を入れる」
レイが部品を確認する。
「それから、この導線をこっちに繋ぐ」
「これ？」
「そう」
フィオナは慎重に導線を取り付けた。
一年生の頃なら、魔法式を黒板に書いて覚えるだけだった。
けれど今は違う。
実際に部品を触り、組み立て、自分で動かす。
「できた！」
フィオナが嬉しそうに顔を上げる。
「まだだよ」
「え？」
「魔法式を入れてない」
「あ……」
フィオナが苦笑する。
「忘れてた」
「フィオナらしいね」
「もう！」
二人で笑いながら作業を続ける。
フィオナは魔法式を書き込んでいく。
そして最後に、小さな魔法石を装置へ入れた。
「動くかな？」
「やってみよう」
フィオナが魔力を流す。
装置が淡く光った。
「……！」
小さな歯車が回る。
「動いた！」
フィオナが目を輝かせた。
「やった！」
「成功だね」
レイも嬉しそうに笑う。
フィオナは完成した装置を見つめる。
小さな魔導機械。
ただそれだけ。
けれど――。
自分の手で作った。
その事実が嬉しかった。
「なんか……楽しい」
「これからもっと大きなものを作れるようになるよ」
「本当？」
「うん」
レイはフィオナを見る。
「フィオナが作りたいものも、きっと作れる」
「……うん！」
フィオナは力強く頷いた。
