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自己ログ倉庫155 「面白すぎてワロタ。どんだけ馬鹿なんだよ。」

久しぶりにこんなおもしろいやつ見たなっていうさところでちょっと話があるんだけど。あの、いわゆるクラスラインっていうものがあるんですよ。僕の高校は3年間ずっと同じクラスなので割とその仲はいいんですね。僕はそのずっと孤立してるんで、その孤立しててもともとマイナスだったっていうそのマイナス感情が3年間で増幅されてめちゃくちゃ俺はなんか下げられてるんですけど。そんな俺のクラスのクラスラインでこんなことがありました。昨日のことですね。昨日の夜8時20分にアルバム委員会からです。アルバム委員会からです。来週の月曜日に卒アルのクラスの個人写真のコメントの紙回収するため忘れずに持ってきてくださいっていうコメントがあったんですよ。それに対して別の人がタケトっていうやつなんだけど投票箱を作りましたと。コメントどうしますか？投票にご参加ください。でここで選ぶ案が2つあって。その2つの案は個人で書く、みんなでつなげるっていうこの2つだったんだよね。で匿名の投票で俺は当然個人で書くに投票したんだけど、今現在翌日の午後11時45分個人で書くの投票が3、みんなでつなげるの投票が12なんですね。でその後今日になって今日の0時24分、つなげるなら何につなげる？追加してっていう投票箱をタケトっていう同じ人物が作りましたと。で文化祭の台本、普通にめっちゃ長文。列の最初の字を棒読みしたらつながってるやつ、回文。最後過ぎたが過ぎた。まあいわゆるなんか結構そういう内輪ノリとかも入ってるやつなんですよ。最初俺が見たときに文化祭の長文、文化祭の台本っていうのが最初からあったんだよ。それがゼロ投票なんだよね。多分この文化祭の台本っていうのはこの投票箱作ったやつが作ってるんだけど、それがその投票ゼロっていうこれが面白すぎへんかっていうなんかまず一つ。これで実はこいつちょっと起こったんかなと思ったりもする。でアリセっていう別のやつが、これは関係ないわ、ごめん。そのタケトってやつが今日の9時29分に時間ないのでこの投票を10時までにします。その段階で多かった方にします。もしみんなでつなげる方が多かった場合、どうしても嫌だという人は僕に個人で教えてください。っていうその嫌な人は個人で教えよっていう言い方をするわけだよ。しかもこれ面白いところが9時半にこのコメントを送ってんのに期限がその30分後っていう。どういう意味っていう。意味不明だろっていうな。でしかもそれなんかそのままさ、多数決で決めちゃいますみたいな意味不明。しかも嫌なやつは個人で教えろみたいな。何をこいつ言ってんのみたいな。それで結局その10時超えた後10時13分にダイスケってやつが攻りに来るんだよ。つなげるのをやりたい人だけでやればいいんではないでしょうか。つまりつなげるっていうのは別にそれやりたいやつがやればいいだけで。投票箱、最初に出した投票箱でその個人で書くって言ってるやつが俺含めて3人。多分ダイスケはその1人なんだけど。そういう感じで普通に個人で書きたい人間がいるのに多数決で決まったからって言ってじゃ個人のその権利っていうのを剥奪するのはいかがなものかっていう。それに対してタケトが怒り出すんだよね。10時43分。それはつなげるということ自体の意味に反するのでは？本当に意味がわからない文章になります。それなら個人で書く方がいいでしょう。また個人で書きたいという人が多ければつなげる意味がなくなる可能性もあるため個人で書くようにすることも考えていましたがこのメッセージを踏まえた上で僕に連絡してきた人はいません。それを踏まえて全員でつなげたらいいのではないでしょうかっていう返しを送ったんですよ。でこれでこのコメントに対してだけリアクション、ケイジロっていうやつがリアクションつけてるんだけど。これ面白いのがまず人物を評価していくと。まず最初に送ったアルバム委員のやつ。こいつはヒノクマっていうんだけど。こいつは普通にクラスの中では、別になんか幅広く仲がいい感じのやつ。水泳部でなんか常に笑ってるような感じのやつなんだよね。タケトってやつは、えっと、まあ俺のクラスは結構頭のいい偏差値の高いやつらが多いんだけど。その中では弁学ではあんまり頭良くない。全然頭良くないんだけど委員長やってたりクラスのなんかこう行事とかを結構仕切ったりするタイプの人間で結構そのクラスの中心的な発言権があるやつなんだよね。だからこういう投票箱作ったりも率先してやるって感じの人間。でそれに対して今回反論してきたダイスケってやつは京都大学志望で基本的に勉強しかしてないやつでクラスの協調性っていうのはめちゃくちゃ欠けてるやつなんだよね。でそのリアクションつけたケイジロってやつはサッカー部で。俺のクラスは結構真面目なやつが多いからサッカー部っていうのは本来そういうクラスの主導権握るタイプなんだけどそのクラス自体がなんかサッカー部系のクラスじゃないからなんかもうサッカー部が疎外されてるみたいな感じのクラスだからこのケイジロっていうのはそんなクラスでなんか余人の笑みを抱えてるタイプの人間なんだよ。で結構勉強頑張るタイプなんだよね。だから今回このタケトってやつがなんかこう1人なんかいろいろ言ってるやんっていう。DSの他の普通に勉強できるようなやつらはなんか勉強頑張ってるからなんか勉強できないこのタケトに対して結構頭悪いなっていう印象を持ちやすいから今回タケトが1人叫んでるのを見てなんか笑うっていう。そういう構図が起きてるのかなって俺は勝手に考えてる。少なくとも俺は笑ってるんだけど。めちゃくちゃこう。

はいはいはいはいえと僕が思うのはね。まぁまずこいつに何の権限があるのかっていうところなんだよ。まずさ、その今回のやつっていわゆる卒アルだから、卒アルの人がやるべきで、実際に卒アルの委員の人いるんだよね。アルバム委員っていうのが存在していて、アルバム委員として活動してる人はヒナクマっていうやつなんだよ。で俺が実際にグループLINEで検索機使って卒アルっていうのを調べたときに、卒アルの話をしてる、いわゆる卒アルの委員の人はヒナクマ一人なんだよね。で、クラタニタケトとか卒アル委員であるという確証は得られない。この時点でクラタニタケトがなぜこんな感じなんだろう、卒アルに関して仕切りのか、俺には全くわからない。急にこいつは騒いでるようになっていう。その当のアルバム委員会が言ってるコメントもう一回読みると、アルバム委員会からです。来週の月曜日に卒アルのクラスの個人写真のコメントの紙を回収するため忘れずに持ってきてくださいって言ってるだけなんだよ。で、ソナタケトがコメントどうしますかって言ったときに、じゃあどうすんのって思うよね。投票箱見たら個人で書く、みんなでつなげるの2択しかないんだよね。なんなんみんなでつなげるっていう思いになるわけよ。一度この、なんだろう、クラスの個人写真のコメントの紙っていうのを教室でなんか言われたことがあって、そのときにこのタケトってやつがみんなで書くみたいなこと言ってたんだよね。そのときになんか台本、文化祭の台本書けば面白いんちゃうみたいなことをタケトは言ってたんだよ。確かにその文化祭の台本っていうのはセリフとかが載ってるから、なんかそれを読むと思い出せるっていうのはあると思うんだけど、それをわざわざこの卒業のこの文集っていうか、この卒業の個人写真のところで書くべきなのかっていうのはそもそも理解に苦しむ。別にやりたいのであればやったらいいけど、別に俺はその劇にダンスでしか登場してない。いわゆるバックダンサーとしてしか登場してないし、裏方とかまずそもそも何もやってない人もおるし、セリフ持ってない人もたくさんおるのに。じゃあそういうセリフを持ってる人たちを目立たせる台本をこう、なんだろう、クラスの個人写真の隣にあるコメントで全部使って書くべきなのかっていうのはまず意味がわからない。普通にめっちゃ長文っていう案も、そもそもその長文、何書くか決まってないのに、じゃあそれを次の日までに書けるのかって意味不明だし。じゃあその長文っていうのがこれから一生残っていくのに、じゃあその長文の内容ってその、なんだろう、悪ふざけしたものを書いてダメじゃないですか。そもそもGSの生徒って結構その親がちゃんとしてる人とか多いから。なのになんでそういうなんか内容も決まってないのにっていう。なんか列の最初の字を横読みしたらつながってるやつっていうのもなんか、じゃあその内容がどうするんですかっていう。みんなでつなげるっていうから、全員がその最初の字をなんかこうAにしてみたいなので、そういう設定してその後の文字は自由みたいにしたら、まあ割となり立つのかなと思うけど。それに投票してる人、タケトがた一人しかいない。開文って言ってる人がいるんだけど、開文をその量で書くとなるとかなり厳しいし、正直AI使うしかないんだけど。AI使って出力したものを、じゃあ卒業文集に出して、何かいいことはあるのかっていう。オリジナリティも何もないし、アイデアとして開文っていうのが面白いよねっていうだけで、それ以上の面白さがない。で最後、スリタがスリタって。まあこれ完全にうちはノリで。ある自治会部長で、テニス部部長の人がスリタって言うんだけど、その人のスリタっていうのを言葉を、名字を使って食べスリタとかやりスリタとかそういうスリタっていうのを最後に作るのが面白いよねってうちはノリがあるんだけど。それをつなげるなら何つなげるで、スギタをつけるってどういう意味なのっていう。一文で最後にスギタをつけるのか、それぞれの全員が最後スギタをつけるのかっていうところで変わるんだけど。最後にそれぞれがスギタを使う場合、つなげる必要がないからそもそも話になってない。そもそも案として成立してないっていう。で面白いのはさっきも言ったように30分しか期間をかけなかったっていうのと、自分でこのタケトってやつがコメントどうしますかっていう、自分でそのどうしますかっていういわゆる議題とかリモンを最初に出したときに、その後に自分で勝手に30分後に締め切りますって、多数決で決めますって言ってるのがなんか面白すぎるっていうのがまず一つ。こいつがなんか謎の発言権を持ってるかの振る舞って、それで自分でなんかこう仕切り出して、なんか自分でなんかこういう状況をもうこういうふうにしますって、自分の意思をものすごく主観的な意思を持った上で物事を遂行する姿が面白すぎて。だからこそダイスケがつなげるのやりたい人だけでやればいいのではないでしょうか。これタケトっていうのがもしアルバム委員でそういう意思をもともと持ってたのであればわかるんだけど。別にアルバム委員でもないから。アルバム委員、いわゆる卒アルに関してはただの別に1クラスメイトでしかないのに。じゃあなんでこいつがこんな好きっていうのっていうところからダイスケっていうのはつなげるのはそういうふうなことをやりたい人だけでやればいいのではないでしょうかってことを言ったわけだ。それに対してタケトはそれはつなげるということ自体の意味に反するのではって言い出したんだよね。別につなげるっていうのは40人全員つなげる必要もないし、別に30人でも10人でもつなげたいやつはつなげればいいんだけど。ただ基本的に出席番号で、出席番号でこういうのは決まるから。もしそのやりたい人が出席番号全然バラバラだったらつなげることができないよねっていうことを言いたいと思うんだよ。別にそれはなんか最初に数字1とか2とか振ってなんか順番を作るのも別になんでもできるし。じゃあつなげたいという個人的な思いでクラス全体のなんだろう意思決定に介入するっていうのはなんかそもそも意味が不明っていうのがある。なんかそれでそもそもそれはつなげるということ自体の意味に反するのではって言ってるんだけど。そもそもつなげるということがまず決まったわけでもないし、多数決で決まってるけど、そもそもその議題を出したのはこのタケトであって、かなりタケトの個人的意志が強いんだよね。例えば例で挙げるとするならは体育館の鏡卓の上に立って、今から私が生徒会長になる。本当に異論があるものは今から手を挙げて

提案自体もすごく面白い、興味深いもので、その枠組みしか考えてないんだよね。やっぱりね。それがやっぱり一番滑稽なところで。その一人がね、たぶんね40文字とか100文字ぐらい書けるんだよね。40人クラスいるから4000文字書けるんだけど。で、その4000文字つなげるってなった場合、4000文字をじゃあどういう流れで書くのかっていうのを、その一人の人間が決めることでできないじゃないですか。アイディアとして方向性をこう出して、開文を全員で開文作りましょうみたいなこと言ったとしても。じゃあそれぞれ40通りの開文を100文字程度考え出すって、人力的な労力では普通不可能なんですよ。で、AIに頼るんですけど。AIに頼った場合、その内容に対しての価値ってあんまりないじゃないですか。どちらかというとおもしろいのはアイディアの方で、40人全員開文使えましたっていうのが面白いわけで。でもそれを一生見直す卒業文集で、全員から賛成されてないままそれを採用するっていうのに合理性があるのかと言われると疑問なんですよね。で、開文はまだマシなんですけど。とりあえず長文とかそういうのがもっとよくわからなくて。全部全員分の原稿用紙というか、全員分の使えるマスを全部利用して一つの長文、一つのテーマにおける長文を書くとした場合、誰がそれを書くんですかって話なんですよ。じゃあその書く人間が全員で書けばいいじゃないかってなったら。別にそれなら一つの長文にしなくてよいじゃないかって話になるんですよ。全員分で一つのテーマで書くってなっても原理的に不可能で。誰がじゃあそのテーマを決めるのとか、誰がその序論を書くのとか。それぞれ全員違う人で違う役割分担で書いた場合、絶対に全く意味の不明な文集になるんですよ。逆にじゃあこういうふうな文章書くからそれをみんな記入してってなったら、その文章は誰が考えたんですかってなるんですよ。基本的に一人で一つの長文書くって、その長文の内容を考えてないから、長文一つの長文にしたら面白そうっていう表面的なことで考えてないせいで。実際にそれをした場合どうなるのかっていうのを全く理解できてないと思います。最後3たっていうのもさっきも言ったように、それは全員がつなげてやる必要はないことだし。本当にその内輪ノリみたいなのを今この時は楽しいかもしれないけれど、それを大人になってもする必要はないしわざわざ卒業文集に載せて黒歴史、なんか残す必要もないと思うんだよね。やりたい人間はなんかそういうものを自分で同人誌でも作ってやったらいいと思うよっていうのはある。台本に関してもさっき言ったように、登場、出演してない人たちが出演してないのに台本のせい、台本で自分のソロを書くマスを埋めるっていうのが、ちゃら意味がわからないし。そもそも卒業文集に台本を書く理由がわからない。面白そうっていうのはわかるかもしれないし、意外性があるかもしれないけど。一回見ただけでもうそれで全て終わっちゃうし。正直40人分の卒業への思いみたいなのを見る方が絶対面白い。最後に言いたいのは個人の思い、思惑で40人全体の発言権とかを無視して、ほぼ一人で物事を進めて一人で完結させるっていう行自体が、なんだろう、周りが見えていないっていう言葉に尽きるのかなと思います。そして提案した案自体が表面的なアイディアでしかなくて、実際にそれを行う際に多くの問題が生じるというところがあるので。もしそういう自分がなんかこうものすごく良いアイディアを持ったとしても、それがじゃあ実際にできるのかとか、その場所でやる必要があるのかとか。なんかこう想像的に感じたアイディアとかをそのまま大きな広場に投げるんじゃなくて、ある程度自分で洗練させたり遂行するっていうプロセスをたどるのがいいのかなと思いますね。で、もう一つは自分がどういう存在なのか。で、自分はどういうことをするべきなのか。自分は何をするべきでないのか。いわゆる自分の立ち位置をちゃんと理解しておくっていうのは、これからの社会を生きる上で大事だと思いますよ。そのなんか入社1年目の自分がなんかたとえその素晴らしいアイディアをちょっとこう、自分なりに素晴らしいアイディアだと思うアイディアを思いついただとして、じゃあそれを会社のメッセージとかそういう場所で、なんか10時までに答えてください。二択っていうので二択のなんか案出して、多数決で決めますみたいなんで、自分が仕切り出したらそれ何なんですか。お前何の権利があるんですかとか。そもそもなんだろう、個人的になんか遊びに俺らを付き合わせる必要ないよねっていうふうな批判の声が来るわけだよ。今回で言うと、俺は多分なんか全員でつなげようってなってもつなげないんですよ。で、なんでつなげないのって言っても、そのつなげるということに強要されてるわけじゃないじゃないですか。普通に考えて卒業アルバムっていうのは、卒業アルバムの個人写真隣のコメントっていうのは個人の文章なんですよ。それをクラスのLINEっていう外部の装置で、たとえ多数決で全員で書きましょうっていう結果になったとして、その影響力がどこまで届くのって話なんですよ。例えばなんだろう、彼らが企画して、彼らが企画した企画書とかイベントの中でそういうなんか催しをして、なんか全員でこう一つのものを作ろうとかそういうなら理解できるんですけど。別にこの卒業アルバムっていうのは彼らが独自で制作したイベントとかではなくて。元からその多くの学校である装置というか機能領地であって。で、それに対してなんか一方的になんかこう価値とか基準とかを作り出して、それで命令して。で、それに対して批判したい人、否定した人に対してもう拘束力を働かせるっていうのはなんか自警団みたいな、自招警察ですみたいな。そういうのと同じなのかなと思ったりもしますね。だから僕が言いたいのは反省しろっていう。いや、これに関してはさ、正直井の中の蛙大会を知らず。正直そのなんか自分たちの世界が肥大化して、なんかクラス自体も自分たちの内輪ノリでこうなんだろう、支配できるような思いを持ってしまった人間の末路というか。自分たちの内輪がクラス全体だと思い込んでしまった人間とか。いろいろ形容できるんですけど。正直最も近しいのは、自分はクラスの中心であると考え、自分の意見はクラスの意思決定を同等なものだと思い、自分がまとめるべきだと勘違いしてるかわいそうな人間ですね。はい。で、そんな人を笑う俺は性格の悪い、ちょっと高慢した嫌なやつですね。ははは。