これは魔法の書です。

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現在、放課後、

僕は、田渕と、木戸さんを相手に、

プレゼンを行っている。

理屈の上では、

中学１年の段階で、

中学３年分の、英単語を、

覚える事が出来る。

ただ、これを、自分１人で、

毎日、続ける事は、苦行だ。

でも、休み時間、

やる事なんて無いから、

毎朝、ホームルームの前に、

４人は、これをやる。

そう決めてしまう事で、

続ける事に成る。

どだろうか？

こんなモノ、ある意味、

脅迫（きょはく）である。

先ほど、田渕を、

盗撮していた、背葉さんは、

僕に、ブチ切れられて、

その恐怖で、失禁したのだ。

そんな僕に、

勉強の参加を、提案された。

これは、もはや、強制に等しい。

もちろん、イヤなら、

断ってもらっても良い。

しかし、田渕と、木戸さんには、

そんな選択肢は、考えられない。

結果、周囲の生徒からは、

僕に脅され、強制参加させられる。

その様に思われたハズだ。

しかし、これで良い。

この２人は、休み時間、ヒマなのだ。

やる事が無い、

結果、２人は、参加を決意した。

翌朝、僕が、学校に着くと、

田渕と、木戸さんと、藤崎さんが、

すでに、着ていた。

木戸さんと、藤崎さんは、

今、着たばかりの様である。

しかし、田渕は、

すでに、単語帳を片手に、

必死に覚えている。

ところが、その時、

男子の１人が、

田渕の所に行って、

「見せて」と言って、

田渕の手から、単語帳を取った。

そして、それを雑にめくると、

「きたねー字」と言って、

軽くではあったが、

机に、投げる様に置いた。

その瞬間、僕は切れた。

僕は、基本、大阪弁なのだが、

この時、何を言ったのか、

正確には、記憶していない。

とにかく、叫んだ。

その男子は、僕に恐怖した。

僕は、コイツの名前を知らない。

別の小学校出身者である。

だが、コイツは、

僕の事を理解している。

それなのに、僕の仲間の田渕に、

無礼な行為をしたのだ。

おそらく、コイツには、

それが無礼と、

理解する知能が無いのだ。

僕は、こんなヤツは嫌いなので、

死んでも良いと思っている。

だから、遠慮（えんりょ）はしない。

僕は、瞳孔が開いた表情で、

怒号を発しながら、

田渕が一所懸命に頑張っている。

この単語帳は、大切な物だ。

それを、取り上げ、

机に投げ捨てた。

許されると思うな！

という様な事を言った。

すると、コイツは、

恐怖に顔を引き吊らせながら、

「見せてって、言った・・・」

と言い訳をした。

そこで、僕は、行動を開始した。

コイツの机に向かい、

「ノート見せて」と言葉を発した瞬間、

コイツのノートを、机から取り出し、

乱暴に、ページをめくる。

目的は、ページを傷める事である。

そして「きたねー字」

そう言い放ち、

コイツのノートの角を、机に叩きつけ、

「これから、毎日、やるから！」と伝えた。

その上で、

「お前も、僕の噂を聞いてるだろ？

お前の家、無事だろ良いけどな！」

と言った。

つまり、お前の家を、燃やす。

その様に、脅迫（きょうはく）したのだ。

このクラスでは、

僕の噂（うわさ）が広まっているので、

おそらく、全員が知っている。

小学校時代、僕は、

放火の容疑者（ようぎしゃ）だったのだ。

実際、僕は、

そんな事は、していない。

しかし、無責任な噂（うわさ）が広まり、

周囲は、本気にしていた。

そして、井野辺の一件以来、

僕の異常性は、別の小学校出身者にも、

伝わっていた。

そんな僕に、ブチ切られられたのだ。

そいつは、涙目だった。

事実、昨日、失禁した背葉さんは、

まだ、学校に着ていない。

背葉さんは、おそらく、このまま、

登校拒否に、成ると考えられる。

僕の異常性は、演技であって、

演技では無い。

脳に障害があるレベル。

もちろん、そんな僕が相手でも、

殺し合えば、僕に勝てる。

周囲の認識は、

そんなモノである。

しかし、実際には、殺せない。

それが、現実である。

ところが、僕は、放火をする。

その様に、思われている。

では、なぜ、僕は、

放火犯と思われて居るのか？

小学４年生の時、

僕は、殺されそうに成り、

夏休み終了後、登校を再開した。

結果、当時の出来事は、

生徒たちから、薄れていた。

ところが、世の中には馬鹿が居る。

６年生の女教師が、

自分が担任をするクラスで、

４年の中條中二は、

本当の殺し合いを経験しているから、

ヤツは、手強（てごわ）いぞ。

という様な事を、言ったらしい。

結果、そのクラスの６年生の中には、

僕に対して、反感を持った者が現れた。

で、その６年男子は、僕に何をしたか？

僕の、上履（うわば）きを隠したのだ。

僕が登校して来ると、

上履きが無い。

すると、その瞬間、

「こいつ、上履き無くしやがった。

校舎には、入れませーん」などと言った。

つまり、その６年男子が、犯人である。

そこで、僕は、運動靴（うんどくつ）のまま、

校舎に入り、職員室に向かった。

その最中、その６年男子が、

僕を、罵倒した。

しかし、関係ない。

僕は、まず、担任に、

上履きが盗まれた事を伝えた。

そして、犯人が、この６年男子である事、

それを説明した。

すると、犯人の女性担任が、

それを、聞いて、話に加わった。

もちろん、犯人は、

自分がやった事を認めない。

「証拠が無いだろ！」の一点張りである。

そして、犯人の担任、

女教師が、それに同調した。

「私は、生徒を信じます」

学校で、いじめが起きると、

学校は、それを認めない。

そして、なぜか、犯人に味方する。

学校とは、いじめの支援団体なのだ。

そして、僕の担任も、

証拠が無いし・・・

と、僕を守ろうとはしない。