第97話「涼子の志望理由書」
涼子がその紙を出したのは、金曜の放課後、
誰もいない部室の窓辺で、夕日がホワイトボードをオレンジに染めている時間だった。
「……ちょっと、見てもらってもいい？」
涼子はそう言って、一枚のA4を私と加奈子に差し出した。
タイトルは、「志望理由書（草案）」。
「おおっ、本気モード」
加奈子がすぐ身を乗り出す。
「え、私も見ていいの？」
「うん、なんかこう……“涼子”って感じになってるか、見てほしい」
私は受け取って、そっと読み始めた。
私は、「よくわからないことを、わかるようにしたい」という気持ちから、物理学を志望しました。
そこから続くのは、まっすぐで、飾り気のない言葉だった。
文化祭の共鳴実験、初めてのポスター作り、うまくいかなかった質疑応答……
“なんとなく”で始まった物理研究会で、少しずつ考えることに夢中になっていった彼女の足跡が、
一つ一つ、ていねいに書かれていた。
私は気づいた。
この文章、まるで“涼子自身”みたいだった。
論理的だけど、ちゃんと感情がある。
ちょっと不器用だけど、誠実であったかい。
「……すごい、いいと思う」
私が言うと、加奈子も大きく頷いた。
「わかる。涼子がこの2年間でどう変わってきたか、
読んでるだけで見えてくる感じ」
「でも、“物理の面白さ”っていう根っこのとこも、ちゃんと書いてあるよね」
涼子は小さく笑った。
「最初は、ただ“勉強としての物理”だったけどさ、
気づいたら、なんでか“自分がやってる意味”を考えてたんだよね」
「それってさ、たぶん“研究者の入口”ってやつじゃない？」
加奈子の言葉に、私も深く頷いた。
ふと、ホワイトボードの端に書かれた「干渉縞」の図が目に入る。
あの日、涼子が初めて他校の生徒に説明して、
うまく言えずに言葉に詰まったあの光景。
でも今、彼女の言葉は、しっかり形になっている。
「……変わったよね、私たち」
「ね」
「うん」
それは、誰かに見せるためのセリフじゃなくて、
静かな実感だった。
涼子の志望理由書は、彼女の“現在地”をそのまま映していた。
わからないことを、わかろうとすること。
それを面白いと感じること。
そして、誰かに伝えたくなること。
紙を返すとき、私は言った。
「これでいこう。たぶん、誰が読んでも“涼子”って思えるから」
涼子は、ちょっと照れたように、でもまっすぐに、笑った。
佐倉涼子 志望理由書
（志望学部：理学部 物理学科）
志望理由
私は「よくわからないことを、わかるようにしたい」という気持ちから、物理学を志望しました。
高校入学当初、私は特別に物理に興味があったわけではなく、物理研究会にも友人に誘われて「なんとなく」参加しました。しかし、研究会の活動の中で身の回りの現象――たとえば風船ロケットの軌道や、音の干渉模様、身近な物体の重心など――を観察し、自分たちの言葉で説明しようとする経験を積み重ねるうちに、物理の世界がどんどん面白くなっていきました。
中でも印象深かったのは、文化祭で行った共鳴実験の展示です。見ている人に「なぜそうなるのか」を伝えるために何度も装置の調整を繰り返し、試行錯誤を重ねました。うまく説明できなかったときの悔しさ、逆に「なるほど」と言ってもらえたときの喜びは、机の上の勉強では得られないものでした。
物理は、現象に対して「なぜそうなるのか」と問い、それを筋道立てて説明し、誰かに共有できる言葉にしていく営みだと考えています。私はこの過程に強く惹かれ、自分ももっと深く学びたいと思うようになりました。
大学では、より高度な理論や数学的手法を学び、最終的には教育や科学コミュニケーションの分野にも関わっていきたいと考えています。物理を「わかる」こと、そして「伝わる」形にすること。その両方を探究する学生でありたいです。
