第30話 501のクソ最強アドバイス（解呪効果+2）
模部勇気がプリントを届けてくれた日の夜。
不登校子の部屋の電気は消えていた。
ベッドの中で、校子は毛布を肩まで引き上げ、スマホを握っていた。
画面には、ずっと開けなかったDM。
送り主 501
何度も開こうとして閉じた。
今日だけは違った。
ゆっくりと指を動かす。
通知をタップし…続きを読む。
【DM】送信者：501
501：
配信をやめるな。
事実と思い込みを分けろ。
認知行動療法だ。詳細は教育支援センターに聞け。
（やっぱり初っ端から…この調子）
（だけど…これ、横道さんが教えてくれたやつだ）
（事実と『そう思ってること』を分けて考える方法）
（あれのおかげで、まだゲームオーバーじゃないって気づけた）
501のDMはまだ先があった。
501：
距離を取れ。
コメントで「学校来ないくせに」「なぜ登校しない」とか書かれても、説明するな。
校子は眉をひそめる。
（説明しなきゃって思ってた）
（違うの……？）
スクロールさせて文面を追う。
501：
すべての人間に理解される必要はない
議論するな。論破しても、君にメリットはない。
ブロックしろ。
しばらく画面を見つめる。
（私は…）
（全部説明しようとしてた）
（わかってもらわなきゃと思ってた）
そのたびに…消耗していた。
さらにスクロール。
501：
敵ではなく味方の数を数えろ。
味方が四人いるなら十分勝ってる。
四人。
味方といえる人間を頭に思い浮かべる。
母 不登通子
教育支援センター 横道逸子
クラスメイト 模部勇気
そして…
「501…」
思わず声が漏れる。
501：
システムで防げ。モデレーターを置け。
NGワードを設定しろ。
通報しろ。証拠を残せ。
（戦うんじゃなくて…）
（仕組みで守る？）
今まで全部、一人で受け止めようとしていた。
でも、受け止めなくていい方法がある。
そんな発想はなかった。
最後までスクロールする。
501：
誰かに嫌われても活動し続けろ。
コメントで傷ついても、何食わぬ顔で明日も配信しろ。
以上。
校子は画面を見つめたまま動けなかった。
「ふ…ふふ…」
「相変わらず、雑なアドバイス…」
長い沈黙の後で、校子は小さく息を吐いた。
模部の声がよみがえる。
『ユウキは…』
『配信再開、待ってるって』
ずっと心配してくれた母の顔。
横道の笑顔。
501のDM。
一人じゃない。
スマホを胸に抱いたまま目を閉じる。
しばらくそうしてから、校子は顔を上げた。
（配信は、まだ終わらせたくない）
（それが、今の本当の気持ち）
（オンライン授業も…逃げたくない）
校子はLINEを開き、短く打ち込む。
送り先は、模部勇気。
『オンライン授業、次こそ参加する。手伝ってほしいことがある』
送信。
〈ステータス〉
_________________________________
名前：不登校子
状態：不登校（支援センターに接続済）
状態異常：匿名性低下の呪いが解呪されました! NEW!
【五教科】
英語 Lv.中2 ■■□□□□
数学 Lv.中2 ■■■□□□
国語 Lv.中2 ■□□□□□
理科 Lv.中2 ■■■□□□□
社会 Lv.中2 ■■□□□□
経験値：△取得可能
※経験値反映には学校の確認が必要
派生クエスト
□ オンライン授業へ参加する
【副教科】
音楽 / 美術 / 技術・家庭 / 保健・体育
※学習活動として接続可能性あり
※学校確認・評価対象化は未達成
【総合的な学習】
探究テーマ案：VTuber活動を通して、不登校でも継続できる学びの形を探究する
※学校との協議中
【スキル】
① 保護者と学校の連携
Lv2 進行中
→学校協議フェーズへ移行
派生クエスト
☑ 担任へ制度利用を相談する
☑ 学習記録の共有方法を決める
☑ 担任と面談する
② ICT等を活用した学習活動
Lv1 解放
→学習ログ作成可能
③ 対面指導の実施
Lv1 解放
→支援センター通所中
※学校との連携・出席扱い手続中
④ 理解度に応じた計画的な学習プログラム
Lv1 進行中
派生クエスト
☑学校とプログラムを共有する
☑校長へ説明する
⑤校長による学習状況の把握
Lv1 解放
→出席扱い判断に必要な確認フェーズ
【人間関係（パーティー／NPC）】
501：【謎の分析おじさん】（信頼度：Lv.2)
信頼度が上昇した！ NEW!
横道逸子：【コスプレネキ】（信頼度：Lv.3）
不登通子：【家ボス（母）】（圧：Max）
模部勇気：【ユウキ】（親密度：2）
信頼度が上昇した！ NEW!
☑関係再接続イベント発生
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