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俺は聖女のキスで無双する!  作者: 阿門 甲斐吽


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【第32話】勧誘大戦争で放課後ハプニング!


 和希(かずき)たちが通(かよ)う、私立(しりつ)伊邪那岐(いざなぎ)学園(がくえん)の放課後(ほうかご)は、穏(おだ)やかな夕暮(ゆうぐ)れとは程遠(ほどとお)い、熱気(ねっき)と騒(さわ)がしい声(こえ)の渦(うず)に包(つつ)まれていた。


 ベルリナが転校(てんこう)してきて、初(はじ)めての放課後(ほうかご)。


 彼女(かのじょ)とリリシアという、誰(だれ)もが目(め)を見張(みは)るような美(うつく)しい姉妹(しまい)が同(おな)じ教室(きょうしつ)に居(い)るという事実(じじつ)は、学園(がくえん)の中(なか)にある全(すべ)ての部活(ぶかつ)に、衝撃(しょうげき)を与(あた)えていた。


 それは喉(のど)から手(て)が出(で)るほど、欲(ほ)しい人材(じんざい)の登場(とうじょう)でもあった。


 俺(おれ)、神代(かみしろ)和希(かずき)は、教室(きょうしつ)から出(で)た瞬間(しゅんかん)から、後(うしろ)に三人(さんにん)の美少女(びしょうじょ)を連(つ)れて歩(ある)く保護者(ほごしゃ)のような役割(やくわり)を担(にな)う羽目(はめ)になっていた。


「面白(おもしろ)いことになりそうね!」


 咲季(さき)が興味(きょうみ)を示(しめ)してついてくる。


「和希(かずき)、今日(きょう)の放課後(ほうかご)は、部活(ぶかつ)の見学(けんがく)をするのよね? 私(わたし)、新(あら)たな経験(けいけん)と出会(であ)えるのを、楽(たの)しみにしているのよ」


 リリシアが胸(むね)を弾(はず)ませて、優(やさ)しく笑(わら)う。


「和希(かずき)! 私(わたし)、お姉様(ねえさま)と一緒(いっしょ)の部活(ぶかつ)がいいわ。この学園(がくえん)で、一番(いちばん)楽(たの)しい場所(ばしょ)を探(さが)しなさい! 私(わたし)を退屈(たいくつ)させたら、分(わ)かっているわね?」


 ベルリナも、腕(うで)を組(く)んで上(うえ)から目線(めせん)で、俺(おれ)に指示(しじ)を出(だ)す。


 ステラは、無表情(むひょうじょう)のまま、俺(おれ)の歩幅(ほはば)に合(あ)わせて、一定(いってん)の距離(きょり)を保(たも)つ。


「マスター、部活(ぶかつ)への参加(さんか)は、情報(じょうほう)を集(あつ)めるのに役立(やくだ)ちます。……ただ、怪(あや)しい誘(さそ)いには、私(わたし)が厳(きび)しくチェックをしますから」


「……頼(たの)むから、平和(へいわ)に見学(けんがく)だけにしてくれよ」


 そんな俺(おれ)の願(ねが)いも虚(むな)しく、廊下(ろうか)に出(で)た瞬間(しゅんかん)、運動部(うんどうぶ)や文化部(ぶんかぶ)の代表(だいひょう)たちが、獲物(えもの)を狙(ねら)うような顔(かお)で立(た)ちふさがった。


「リリシアさん! ベルリナさん! 私(わたし)たちの陸上部(りくじょうぶ)へ! 練習(れんしゅう)すれば、全国(ぜんこく)だって夢(ゆめ)じゃないですよ!」


「待(ま)て、美人(びじん)は茶道部(さどうぶ)だ! その動(うご)きを見(み)れば、分(わ)かる!」


「君(きみ)たち、その静(しず)かな雰囲気(ふんいき)……科学部(かがくぶ)の研究(けんきゅう)員(いん)に向(む)いてるぞ! ぜひ実験(じっけん)に!」


 ――こうして、伊邪那岐(いざなぎ)学園(がくえん)で、未曾有(みぞう)の勧誘(かんゆう)大戦争(だいせんそう)が幕(まく)を開(あ)けた。


 まずは、校庭(こうてい)に連(つ)れ去(さ)られたステラだった。

 サッカー部《ぶ》の部員(ぶいいん)たちが、ボールを差(さ)し出(だ)して誘(さそ)う。


「君(きみ)、その涼(すず)しい顔(かお)で、マネージャーをやってみないか? ……あ、ちょっとボールも蹴《け》って見(み)てみなよ!」


 ステラは首(くび)を傾(かし)げる。

「……シュートですね。分(わ)かりました」


 ステラは、ボールを地面(じめん)に置(お)き、微(かす)かな動(うご)きで足(あし)を振(ふ)り抜《ぬ》いた。


 その一撃(いちげき)は、人間(にんげん)の足(あし)の力(ちから)では到底(とうてい)無理(むり)な速(はや)さで、空気(くうき)を裂(さ)いた。


 ドォォォォン!!


 ボールは、ゴールネットを突(つ)き破《やぶ》り、後方(こうほう)の防球(ぼうきゅう)ネットすら貫(つらぬ)いて、校舎(こうしゃ)の壁(かべ)に深(ふか)い傷(きず)を残(のこ)した。


「……計算(けいさん)のミスでした。力(ちから)をもっと弱(よわ)くするべきでしたね」


 静(しず)まり返(かえ)るサッカー部(ぶ)。


 部員(ぶいいん)たちは、恐怖(きょうふ)で固(かた)まってしまう。


 俺(おれ)とリリシアは、顔(かお)を見(み)合(あ)わせて、必死(ひっし)の言(い)い訳(わけ)を考(かんが)える。


「あ、あの……彼女(かのじょ)、最近(さいきん)筋(きん)トレにハマってて……体操(たいそう)の影響(えいきょう)かな!」


「そうそう! 和希(かずき)の練習(れんしゅう)のおかげだわ! それに彼女(かのじょ)が蹴(け)った瞬間(しゅんかん)に突風(とっぷう)が吹(ふ)いていましたよ。本当(ほんとう)に!......老朽化(ろうきゅうか)も問題(もんだい)ね......」


 隣(となり)で、咲季(サキ)がクスクスと肩(かた)を震(ふる)わせている。


「ふふっ、ステラちゃん、最高(さいこう)よ。今度(こんど)は私(わたし)の護身術(ごしんじゅつ)を教(おし)えてあげようかしら?」


 次(つぎ)は、野球部(やきゅうぶ)に捕(つか)まったベルリナだ。


 無理(むり)矢(や)りマネージャーの服(ふく)を着(き)せられ、グランドに立(た)たされる。


「君(きみ)、可愛(かわ)いから俺(おれ)たちののヤル気(き)も上(あが)がるよ!」


 ベルリナは、マウンドに立(た)つと、呆(あき)れたように鼻(はな)を鳴(な)らす。


「貴方(あなた)たち……私(わたし)を出汁(だし)につかおうとするなんて、分(わ)きまえないにも程(ほど)があるわ。……どうせなら、あの球(たま)を投(な)げる役目(やくめ)がいいわ!


 私(わたし)の魔術(まじゅつ)を目(め)に焼(や)き付(つ)けなさい!」


「要(よう)はアイツを倒(たお)せばいいんでしょっ!」


 ベルリナは、ボールを握(にぎ)るのではなく、捕手(ほしゅ)に向(む)けて手(て)をかざした。


「……虚空(こくう)より滴(したた)りし赤(あか)き怒(いか)り。全(すべ)てを融(と)かして形(かたち)を失(うしな)い焼(や)き払(はら)え!......赫(あか)き絶望(ぜつぼう)!......ファイアーボール......!!」


 ベルリナの声(こえ)と共(とも)に、ボールに魔力(まりょく)が纏(まと)い、凄(すご)い音(おと)を立(た)てて炎(ほのお)の塊(かたまり)となって、捕手(ほしゅ)のミットを焦(こ)がし後方(こうほう)まで吹(ふ)き飛(と)ばしてしまう!


 野球部(やきゅうぶ)は全員(ぜんいん)固(かた)まる。


 幸(さいわ)い魔力(まりょく)の残量(ざんりょう)が少(すく)なかったので大事(だいじ)には至(いた)らなかった......。


「消火(しょうか)だ! 消火(しょうか)!!早(はや)く誰(だれ)か消化器(しょうかき)を持(も)って来(こ)い!」


 俺(おれ)は、騒(さわ)ぐ部員(ぶいん)たちに向(む)かってまた苦(くる)しい言(い)い訳(わけ)をするはめになる。


「あー! 彼女(かのじょ)、手品(てじな)が趣味(しゅみ)で炭酸(たんさん)ガスを使(つか)った演出(えんしゅつ)です!」


「カズキの言(い)う通(とお)り、これは学芸会(がくげいかい)の練習(れんしゅう)なの! 危(あぶ)なくないですから!」


 リリシアも慌(あわ)ててフォローしてくれる。


  その後(うし)ろで咲季(サキ)が笑(わら)いを堪(こら)えきれずに俺(おれ)たちの背中(せなか)を叩(たた)く。


「あそこで、ファイアーボールを放(はな)つなんてベルリナ、あなた最高(さいこう)ね!」


「咲季(さき)さん、揶揄(からか)わないでください......」


 ベルリナが顔(かお)を赤(あか)くしてリリシアの後(うし)ろに隠(かく)れる。


  そして、最後(さいご)に、リリシアが合唱部(がっしょうぶ)に誘(さそ)われる。


 リリシアは歌(うた)うことは好(す)きだが、彼女(かのじょ)が歌(うた)うと、学園中(がくえんじゅう)に突然(とつぜん)、花(はな)が咲(さ)き乱(みだ)れる事態(じたい)に発展(はってん)する。


「リリシアさん、先(ま)ずはこの合唱曲(がっしょうきょく)を一緒(いっしょ)に歌(うた)いましょう! その後(あと)、ソロパートを任(まか)せますね!」


 リリシアが一言(ひとこと)、口(くち)を開(ひら)こうとした瞬間(しゅんかん)、風(かぜ)が止(と)まった。


 花(はな)が舞(ま)い、鳥(とり)が集(あつ)まる。彼女(かのじょ)が歌(うた)うたび、学園中(がくえんじゅう)に花(はな)が咲(さ)き乱(みだ)れ、まるで楽園(らくえん)のような景色(けしき)が広(ひろ)がる。


 俺(おれ)は、必死(ひっし)にリリシアの口(くち)を覆(おお)った。


「彼女(かのじょ)の実家(じっか)はお金(おかね)持(も)ちでほんのサプライズ演出(えんしゅつ)をさせてもらいました......」


 咲季(サキ)が笑(わら)い出(だ)す。


「あはは! リリシアさんの歌(うた)を聴(き)いたら、この学園(がくえん)が楽園(らくえん)になって機能(きのう)しなくなっちゃうわね!」


 この騒動(そうどう)を通(つう)じて、彼女(かのじょ)たちは、一躍(いちやく)有名人(ゆうめいじん)になり生徒(せいと)たちの心(こころ)を掴(つか)んでしまった。


 部活(ぶかつ)の勧誘(かんゆう)は、いつしか「彼女(かのじょ)たちの凄(すご)さを見(み)に行(い)こう」という、見学(けんがく)ツアーに変(か)わっていた。


 俺(おれ)は、休(やす)む間(ま)もなく説得(せっとく)と言(い)い訳(わけ)に走(はし)り回(まわ)り、喉(のど)がカラカラになっていた。


 日(ひ)が落(お)ちるころにようやく、勧誘(かんゆう)の波(なみ)が落(お)ち着(つ)いた。


 教室(きょうしつ)に戻(もど)った俺(おれ)たちは、疲(つか)れ切(き)っていた。


「和希(かずき)、大変(たいへん)だったね。……私(わたし)たちのせいで、ごめんね」


 リリシアが言(い)う。


「気(き)にしなくていいよ、リリシア。君(きみ)たちは、悪(わる)くないから」


 ベルリナも、机(つくえ)に突(つ)っ伏(ふ)している。


「……思(おも)ったよりも、学園(がくえん)って、面白(おもしろ)いんだね。……でも、お姉様(ねえさま)と一緒(いっしょ)にいられることが一番(いちばん)楽(たの)しいわ」


 ベルリナは、小声(こごえ)で言(い)い、顔(かお)を赤(あか)くした。


 俺(おれ)は、二(ふた)人(り)の姿(すがた)を見(み)て、安心(あんしん)した。


 そして次(つぎ)の日(ひ)の放課後(ほうかご)。


 そろそろ、本題(ほんだい)の、部活(ぶかつ)を決(き)めなければならない。


 俺(おれ)たちは、再(ふたた)び部活(ぶかつ)の体験(たいけん)を再開(さいかい)した。


 リリシアとベルリナは、図書室(としょしつ)の一角(いっかく)にある「文芸部(ぶんげいぶ)」の部室(ぶしつ)を訪(おとず)れた。


 そこは、他(ほか)の部活(ぶかつ)と違(ちが)って、非常(ひじょう)に静(しず)かで、落(お)ち着(つ)いた空気(くうき)が流(なが)れていた。


 読書(どくしょ)が好(す)きなリリシアにとって、心(こころ)の癒(いや)しとなる場所(ばしょ)だ。


 ベルリナも、姉(あね)と一緒(いっしょ)に、静(しず)かに本(ほん)を読(よ)むことができるので、納得(なっとく)した様子(ようす)だ。


「ここなら、お姉様(ねえさま)の隣(となり)で、ゆっくりできるわね。……和希(かずき)、私(わたし)たちは、ここにするわ」


 リリシアも頷(うなず)く。


「ええ。ここなら、心(こころ)を込(こ)めて、物語(ものがたり)を紡(つむ)ぐことができそうです」


 最後(さいご)は、ステラを連(つ)れて、理科室(りかしつ)にある「科学部(かがくぶ)」へ行(い)った。


 ステラは、複雑(ふくざつ)な実験(じっけん)器具(きぐ)を目(め)にして、初(はじ)めて、興味(きょうみ)を持(も)ったようだ。


 ステラは、部長(ぶちょう)の熱心(ねっしん)な誘(さそ)いに応(おう)じて、部員(ぶいいん)として活動(かつどう)することになった。


「マスター...... この部活(ぶかつ)は、私(わたし)の力(ちから)を活(い)かせる可能性(かのうせい)が高(たか)いです。…… ここで学(まな)び、マスターのためになることを、したいです」


 ステラが真剣(しんけん)な顔(かお)で言(い)う。


 ……俺(おれ)は、入部(にゅうぶ)手続(てつず)きの用紙(ようし)を提出(ていしゅつ)してやり、安心(あんしん)の息(いき)を漏(も)らした。


 ようやく、いつもの時間(じかん)が戻(もど)ってきた。


 夕方(ゆうがた)の学園(がくえん)の廊下(ろうか)は、オレンジ色《いろ》の光(ひかり)に照(て)らされていた。


 咲季(サキ)が、俺(おれ)の隣(となり)で、冷(つめ)たい飲(の)み物(もの)を差(さ)し出(だ)した。


「お疲(つか)れ様(さま)、和希(かずき)くん。……今日(きょう)の騒動(そうどう)も、結果(けっか)的(てき)には、皆(みん)なが納得(なっとく)できる場所(ばしょ)に落(お)ち着(つ)いたわね」



 俺(おれ)は校門(こうもん)近(ちか)くのベンチに咲季(さき)を座(すわ)らせ皆(み)んなを待(ま)った。


 咲季(サキ)は、俺(おれ)との時間(じかん)が嬉(うれ)しいのか優(やさ)しい顔(かお)で笑(わら)った。


 俺(おれ)は、咲季(サキ)の笑顔(えがお)を見(み)て、心(こころ)の底(そこ)から、安心(あんしん)した。


 波乱(はらん)な一日(いちにち)だったけど、リリシアたちは、自分(じぶん)の居場所(いばしょ)を見(み)つけたんだ。


「カズキ。......マスター。......和希。......」


 三人(さんにん)が手(て)を振(ふり)りながら掛(か)けてくる。


「さぁ、帰(かえ)って食事(しょくじ)にしよう」


 夕日(ゆうひ)を背(せ)に、俺(おれ)たちの絆(きずな)は、明日(あした)へと、向(む)かって、より深(ふか)さを増(ま)していく。


 和希(かずき)たちの物語(ものがたり)は、まだまだ、これからだ。



(第(だい)33話(わ)へ続(つづ)く)



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