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フィーロゾーフィア  作者: とり
第2話 バカじゃないことを証明せよ
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バカじゃないことを証明せよ-⑧

 




 今日(きょう)だけで何度後悔(こうかい)しただろう。


 エチカとともにおりてきた一階(いっかい)のリビングで、小夜子(さよこ)は頭を抱(かか)えていた。


 食事(しょくじ)に使う用のテーブルには一枚(いちまい)の問題用紙が置(お)いてある。

 エチカの貸(か)してくれた2B鉛筆二本(にほん)と芯(しん)を削(けず)るためのナイフ、消しごむを脇(わき)に添(そ)えて。


 問題用紙が配(くば)られて一瞬(いっしゅん)後のことである。

 最初(さいしょ)から表(おもて)を向いていた紙面(しめん)を見たとたん、小夜子(さよこ)はあることに気がついた。


 字(じ)が読めない。


 エチカが対面(たいめん)の席に座(すわ)る。

 彼女はめがねとひまつぶし用の本(ほん)を持(も)っていた。

「じゃ、これからテストの内容(ないよう)を説明するわよ。質問(しつもん)は受けつけないから、そのつもりできいてちょうだい」


(うう~……字が読めない時点で詰(つ)んでるんですが……!!)

 涙目(なみだめ)になって小夜子はエチカを睨(にら)みつけた。

 エチカは説明をはじめる。

 小夜子の不平不満(ふへいふまん)には――気づいている表情(ひょうじょう)だった。


「かんたんなことよ。あんたがやるべきことは『バカでないことを証明(しょうめい)する』これ一(ひと)つ。それさえできれば合格よ。がんばってね♡」

 にこりと最後に愛想(あいそ)のよい――それゆえに美人であることがはっきりとわかる微笑(びしょう)をこの場で一人(ひとり)きりの受験生に投げかけて、エチカはめがねをかけて読書(どくしょ)をはじめた。


 ごん。

 小夜子(さよこ)はテーブルに額(ひたい)を打ちつける。

(くっそ~……なにが書かれてるかもわかんないのに正解を出せるわけがないじゃないですか!)

 片手(かたて)にぺらりと問題用紙を取って唇(くちびる)を噛(か)む。

(はっ!)


 小夜子の頭に閃(ひらめ)きが走(はし)った。

 読めても解けないとわかったのだ。

 算術(さんじゅつ)の記号とインド数字で書かれた式(しき)を見つけたが、ふくざつすぎてよほど訓練を積(つ)んだ学生でなければ解法(かいほう)するのはむずかしい。


「ああ、そういえばこれだけはあんたに言っておくべきだったわね」


 ぴょこん!

 小夜子(さよこ)は嬉々(きき)として顔をあげた。

 耳(みみ)をでっかくする。

 この女にも世(よ)にも不公平(ふこうへい)極(きわ)まる悪徳な試験において回答者にヒントをあたえるくらいの人情はあったのかと感心(かんしん)する――


「そのテスト、あんたくらいの年齢(ねんれい)で全問正解した子(こ)もいるわよ。スピノザって言ってね、まあ近所のガキどもなんだけど」


 終了(しゅうりょう)。

 エチカはふたたび黙りこみ、本(ほん)を読むのにもどった。


(――だけかいっ!!)

 小夜子(さよこ)は心のなかで血の涙(なみだ)をながす。滂沱(ぼうだ)と。

(なんなんですか!『全問正解した子もいるわよ~』って、わたしをばかにするためだけにこさえた情報垂(た)れながして! つーかそれなら――)


 沸点(ふってん)を越えてぴーぴー湯気(ゆげ)を立てていた小夜子の脳(のう)みそが、急速に冷却(れいきゃく)されていく。

 問題用紙をもう一度(いちど)かくにんする。

 表(おもて)に問題と回答欄(らん)があり、裏にはない。まっしろ。


 冷静(れいせい)になった頭で小夜子は考(かんが)えた。

 エチカを見(み)る。


(待(ま)って。いじわるでこの女はわたしに読めないテスト用紙を渡(わた)したわけじゃない)

 そう結論(けつろん)した。

 なぜなら、

(たぶん……逆(ぎゃく)なんだ。読めなくても回答できる範囲(はんい)の問題ってことなんだわ。ここに書かれている設問(せつもん)自体に意味はない――いや、もしあったとしても、それを使って『ばかではない』ことを証明(しょうめい)することができなければ意味がない。もっと言ってしまえば、ここに書かれている問題に対して正確な答(こたえ)を出せたとしても、エチカの言うところの『ばかではない』ことを証明できていなければだめなんだ!)


 小夜子(さよこ)は確信した。


(そしてわたし以前にもこの採用(さいよう)テストを受けた者(もの)がいて、その人は全問正解を出したにも拘(かか)わらずこの場(ば)にはいない。ひょっとしたらもともと非番(ひばん)の日とか、なんならわたしが担(かつ)ぎこまれた時に追っぱらわれちゃったってだけかもしれないけど……だったらエチカは言うと思う――あ、いやちがう)


 小夜子は仮定(かてい)を固めていった。

 牢屋(ろうや)での会話を思い出(だ)す。

 エチカと王様(おうさま)が話していた内容(ないよう)――


 ――知ってるんだぜ? スピノザんとこの坊ちゃん嬢ちゃんがグチってるのを聞いちゃったんだ。君(きみ)、従業員を募集してるんだって? 採用(さいよう)テストまで用意しての力(ちから)の入(い)れようなのに、全問正解しつづけている彼らを厄介払(やっかいばら)いしてるって話じゃないか――

 ――こちらの求める人材に合ってないってだけのことでしょ――


 つまり、

(エチカは穴埋(あなうめ)問題や計算問題の出来(でき)にのみ判断基準を持っているわけじゃない。すくなくとも、彼女は一緒(いっしょ)にはたらくにあたって、べつの能力(のうりょく)を候補者に求(もと)めている。そう、彼女の邪魔(じゃま)をしないような人材(じんざい)を)

 ちらり。


 あたりを見まわす。

 試験官(しけんかん)たるエチカは目のまえにいる。

 本(ほん)を読んでいる。ページをめくってくすりと笑(わら)う。

(なにを読んでるんだか)


 小夜子(さよこ)はよそ見をつづけた。

 本来(ほんらい)なら「カンニングはなしよ」と注意を受ける場面(ばめん)だが、正面にいるはずのエチカはなにも言(い)わない。

 小夜子の挙動(きょどう)にきょうみがないのだ。


(ということは、あたりにはそもそもエチカの出題に対してきっぱりと答えが書かれているものはない。もしくは『そのへんを見るていどならかまわない』ってことかしら)


 リビングにも本棚(ほんだな)はあった。

 どこまでの観察がゆるされるのかは不明(ふめい)である。

 また、質問することも禁(きん)じられているため、ひかえめにざっとながし見るていどにする。


(この人(ひと)すっごい乱読家(らんどくか)だわ。って、あのタイトル、ナンバリング通(どお)りにならべてないじゃないですか。ぐちゃぐちゃだー、入らなかった分なんて本棚の上に積(つ)んでるし――あー!)

 小夜子(さよこ)の実家にも本はたくさんあって、父親の書斎(しょさい)はとりわけ多種多様な書籍(しょせき)が詰めこまれていたのだが、きっちり整頓(せいとん)されていた。

 その整(ととの)った空間が好(す)きで、安心できて、つい小夜子は長居(ながい)をしてそのままお昼寝してしまうことも多(おお)かったのだが。


(魔窟(まくつ)だわ……エチカの本棚は魔窟っ!)

 よく見(み)ればタイトルの文字もめちゃくちゃだった。

 大多数(だいたすう)はおなじ種類の言語――おそらくそれがこの国(くに)フィーロゾーフィアの公用語だろう――なのだが、いくつかの書籍はちがう。あきらかに異なる語族の文字が散見(さんけん)された。


 何冊(なんさつ)か小夜子も見なれた漢字やひらがなで題名が記入(きにゅう)されたぼろぼろの本もあったが、いまはなかをかくにんすることはできない。

 それだけの勇気だか度胸だか図々(ずうずう)しさを小夜子は持ち合わせていなかった。


(もうすこし踏(ふ)みこんでエチカの反応(はんのう)を見てみるっていう意味で本を読もうとしてみるってのもありだけど、はきちがえちゃいけないわ、いま試されているのはわたしのほう)

 これ以上に状況を倒錯(とうさく)させてまで調べるほどのことではない。

 むしろ、

(そこまでしなきゃならないなら、わたしはばかの誹(そし)りを受けてもしかたがない。彼女の感情をいたずらに煽(あお)った挙句、揚(あ)げ足(あし)を取って目的を達成(たっせい)した気になるのは、わたしが一時的(いちじてき)に彼女に勝った気になれるだけで、それはわたしを含(ふく)めただれのためにもならない)


「のこり五分(ごふん)よ」

(ぎゃあああ!)

 いきなり声をかけられておどろいたのとへんな条件をいきなりつけたされたのとで小夜子(さよこ)は絶叫(ぜっきょう)した。

 さすがに異議(いぎ)を申したてる。

「制限時間があるなんて聞いてないですよ!」

「いま決(き)めたもの。あんたさっきからきょろきょろして余裕(よゆう)そうだったし」

(くっ……)


 二人(ふたり)の会話はそれで終(お)わった。

 これ以上の問答に意味はないと判断したのだ。

 特(とく)に小夜子は。


(書(か)かなきゃ! わたしなりに一応(いちおう)の答えは出(だ)せる。そうよエチカは『わたしはあなたの邪魔(じゃま)は決してしません』なんて口先(くちさき)だけの誓約(せいやく)なんて求めていないしそもそもそんなの信じちゃいない。だからあとは――)


 書く。

 だけなのだが。


 がくーっ!


 小夜子(さよこ)は肩を落とした。

 鉛筆(えんぴつ)を床に叩(たた)きつけなかった自分をほめる。

 ほめちぎる。

 心のなかで。


(字(じ)が書けない! いやあの〈渡煌石(とこうせき)〉とかいうやつこの世界の人とコミニュケーション取れるようにしてくれるってゆーなら音声(おんせい)だけじゃなくて文字(もじ)媒体(ばいたい)でも取れるようにしてくださいよサービスわるいよわたしわりとクレームとか言うからねきっぱりと! 心のなかだけでだけど!!)

 全身(ぜんしん)にだらだら汗(あせ)をかいて、父からもらった大事な形見(かたみ)への苦情をひとしきり念波(ねんぱ)にのせてどこかへ送(おく)る。

(それにエチカのほうだって日本語は――)


 はっ!

 と頭(あたま)に電流が走(はし)った。

 鉛筆を持つ手に力(ちから)が入(はい)る。

(そうだった、エチカはひらがなが読めるんだ。漢字(かんじ)だって読めてたじゃない)


 まだ渡煌石(とこうせき)が解放されるまえ。

 エチカと国王が牢屋(ろうや)のまえで小夜子(さよこ)の生徒手帳を見てなにかを話していた。

 ぜんぜんわからない異国風の言葉(ことば)に混じって、つたなく発(はっ)された認識可能な発音(はつおん)――通(かよ)っている中学校の名前と所属しているクラス――が聞こえてきたが、あれはおそらく学生証を読みあげていたのだろう。


(なーんだ、だったらふつうに書いちゃえばいいんだわ。――っと、わすれるまえにこれだけはちゃんと書いとかないとね。『無記名(むきめい)だから不合格ね』だけは避(さ)けたい)


 どこが記入(きにゅう)する欄(らん)かはわからなかったが、それらしく仕切られた空白を見つけて、小夜子は――


(…………!!)


 書(か)きだしたそれを途中で消して、小夜子は書きなおした。

 それから回答を書きつづる。


 エチカを見る。

 もうのこり時間は告(つ)げてこない。


(最後(さいご)まで書くことは……できる。けど、エチカはこんな読みにくいの読むのかな? いくら本好(ほんず)きでも読みたくないものは読まない人なんていくらでもいる。こんな杜撰(ずさん)な作文なんてそれこそ見るだけ時間のむだってチラ見して捨(す)てられそう……論文やレポートとしての体裁(ていさい)もなにもないわけだし――)

 迷(まよ)いながらも小夜子はひたすらに答えを書きなぐった。


 読まれなかった場合(ばあい)。

 くだらないと判(はん)じられた場合。


 憶測(おくそく)とそれにともなう不安が脳裏(のうり)を去来(きょらい)する。

 刹那(せつな)にフラッシュバックする、雲に突っこむ直前の会話(かいわ)。


 ――お星(ほし)さまみたい。


 空(そら)を巡(めぐ)る緑の石の群(む)れをながめて、小夜子(さよこ)がつぶやいた感想。

(…………)


 時間が来(く)る。


「五分(ごふん)経(た)ったわよ」


 エチカが言った。

 小夜子(さよこ)は鉛筆を止め、テスト用紙を彼女にわたす。

 相手(あいて)はテストの回答を見るなりげんなりとした。


(たぶん一目(ひとめ)見て『うわあ』ってなったんだろうなあ……)


 捨(す)てる? 捨てない?

 ぐんにゃりテーブルに突(つ)っ伏(ぷ)し、小夜子はわずかに目だけを上げて予想(よそう)する。


 解答用紙(かいとうようし)をエチカは捨てはしなかった。

 いくらか答えを読んで、呆(あき)れたような、なんだかなあというような、眠気をこらえたような顔つきになる。

「いくつか訊(き)くから答えてくれる?」

「わたしが説明できる範囲(はんい)でよければ……」


 重(おも)たい動きで顔を上げて、小夜子は弱気に言った。

 どの質問からはじめたものか。

 すこしエチカは考えて、


「これ、なんで全部ひらがなで書いてあるの?」


 なめとんのか。

 という目付きだった。

 名前(なまえ)から回答の文章すべてが、ひらがなと句読点、終止符で構成されている。

 エチカの非難は尤(もっと)もだと小夜子は甘受(かんじゅ)した。


「……エチカが漢字(かんじ)を読めるっていうのは、実(じつ)は牢屋でちょっと聞こえてたからわかるんですけど」

「ならなぜ?」

 そこに答えを見いだそうとするかのように、エチカはひらがなだらけの表面を自分のほう向けなおした。

 きっぱりと小夜子は返答する。


「わたしには、あなたがどこまで漢字を読めるのかがわからなかった。だってわたしの名前――『不知火 小夜子』は読めなかったもの。でも、ひらがななら全部読めるのかなって……」

「根拠(こんきょ)を」

「そこの本棚にひらがなのタイトルがいくつかあるので……あと、かなり読み古してページがぼろぼろになってる感じだったから」


 自分(じぶん)の細(ほそ)い顎(あご)に手を当ててエチカは沈黙した。

 それから裏を返してつづきを見た。

「読(よ)みにくいわね」

「でしょうね」

「これを私が読まずに放置するとは考えなかったの?」

「……可能性(かのうせい)としては、あると思いました。でも、あなたはたぶん読む方(ほう)の人かなって……半(なか)ば賭けでしたけど」

「理由(わけ)を」

「……」


 小夜子(さよこ)は言うかどうか迷(まよ)った。エチカの質問を真(ま)に受けたものか悩んだのだ。


「……その、これは覚(おぼ)えてるんですけど……お城から町のほうにくる時に、空(そら)に浮かんでいる緑の輝きの螺旋(らせん)を見て、わたしは『お星(ほし)さまみたい』って言いましたよね。あなたの説明を聞いたあとに。実際はちがうのに」

「ええ」

「でも、あなたは決して『それはちがう』と否定して、わたしの認識を矯正(きょうせい)したりしなかった。『その解釈(かいしゃく)でもかまわない』と言ったんです」

 エチカは無言(むごん)だった。

 小夜子はそれを「つづけろ」と受け取った。

「だから聞いてくれる人だって思ったんです。知ろうと努(つと)める人だと思った。どんなに稚拙(ちせつ)な意見でも、蔑(ないがし)ろにせずに……」


 エチカ本人をまえにこれを言うのは勇気が言った。

 小夜子(さよこ)は自分のやることや自分の考えをほめたり内省(ないせい)するのはお手のものだが、他人の言動に対してはそのかぎりではない。

 他人の能力(のうりょく)を信じていないのだ。

 いつだって自分はできる人で、相手は自分より劣(おと)ると決めてかかっている。小夜子もそれは自覚している。

 正確(せいかく)には、そこまで敬(うやま)える人物に会う機会(きかい)がなかった。

 ただ一人(ひとり)、父だけはちがったが。


 エチカは「そうか」と言った。唸(うな)るように。

 なにやら合点(がてん)して、テスト用紙を折りたたむ。

「ご慧眼(けいがん)、いたみいるわね」

 ぽいっとデスクの足元にある屑(くず)籠(かご)に捨(す)てる。


(落(お)ちたーーーー!!)

 小夜子(さよこ)は自分の顔を両手で押さえてまっさおになった。

 路頭(ろとう)にまよってぼろをまとって裸足(はだし)で雪のなかをマッチ片手に歩きまわる自分のすがたを想像する。フィーロゾーフィアはまだ初夏(しょか)だが。


「とりあえず、掃除(そうじ)とかお会計の番(ばん)からやってもらいましょーか。体調のこともあるだろうから、三日は休(やす)んでていいわよ」

「はっ!」

 涙目(なみだめ)のまま小夜子(さよこ)はうめいた。

 ずるずるテーブルに身を這(は)い出してエチカにかくにんする。

「落ちたんじゃないんですか?」

「雇(やと)うわよ。ひとまずはね」

「はああ……」


 小夜子の全身から力(ちから)が抜ける。

「よかったー、このお姉さんのつかいっぱしりになるのはやっぱりいやだけど」

「本音(ほんね)を押しかくすくらいはしなさいよ」

「ぎゃー! 盗(ぬす)み聞きなんかしないでくださいよはしたない!」

「あんたに言われたかないわよ。私(わたし)と救急で来た医師(いし)との話を薄目(うすめ)あけて聞いてたくせに」

(ば……ばれてたんだ……)


 小夜子はがっくしと項垂(うなだ)れた。

 ともあれ、この世界での生活について一応(いちおう)の安全が確保(かくほ)できたということで、すっかり気抜けしてテーブルにつっぷす。

 つめたい天板(てんばん)にほっぺたをくっつけて、はあ~と安堵(あんど)の息をつく。


「つーか、あんたの洞察力(どうさつりょく)と機転のよさ、それに慎重(しんちょう)さには度肝(どぎも)を抜かれたんだけどさ、いまひとつ決定打に欠(か)けるのよね……ってわけで、しばらくしたら再試験するつもりだから――って聞いてないわね。おーい」

「はあい?」

 極度(きょくど)の緊張から解きはなたれて頭のなかがふわっふわになっていた小夜子(さよこ)はふわっふわな返事(へんじ)をした。

 エチカは半眼(はんがん)になって改めて伝(つた)える。

「これは合格じゃなくて保留(ほりゅう)ってことだからね。雇用は一時的(いちじてき)なもので、一カ月(いっかげつ)後にあらためてテストするから、それまでにはちゃんと勉強しとけって言ったのよ。うちは錬金術(れんきんじゅつ)で食(く)ってるんだから、あんたも見習(みなら)いの錬金術師としてそれなりに訓練をやっとくよーに。店の商品をあつかえるていどにはね。わかった?」

「ええはいもちろんっ、わかりましたよー」

 頭(あたま)に片手をやってラジャーと敬礼(けいれい)までして小夜子は承(うけたまわ)った。



 ――『再(さい)テスト』に関(かん)する記憶は一晩(ひとばん)ぐっすり寝てしまうと小夜子(さよこ)の頭からすっぽ抜(ぬ)けた。

 エチカはその後(ご)、一度(いちど)もこの話を蒸(む)しかえしたりしていない。

 いずれにせよ、こうして小夜子はエチカの店に一時(いちじ)採用され、二階(にかい)の一室(いっしつ)に居候(いそうろう)することとなったのだった。





 

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