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手帳3-5

中学（ちゅうがく）、三者面談（さんしゃめんだん）

私（わたし）は勉強（べんきょう）をして、良（よ）い結果（けっか）を出（だ）す意味（いみ）を教（おし）えられていなかった。

良（よ）い結果（けっか）を出（だ）すと、それを理由（りゆう）に弟（おとうと）たちが、「なぜ兄（あに）に出来（でき）てお前（まえ）らが出来（でき）ないのか！」と父（ちち）からひどく責（せ）め立（た）てられた。

私（わたし）の成績（せいせき）をあげつらい、暴力（ぼうりょく）のネタにする父（ちち）を見（み）て、それと共（とも）に勉強（べんきょう）する意味（いみ）も見失（みうしな）い、それからの私（わたし）のテストは赤点（あかてん）ばかりだった。

成績（せいせき）が下（さ）がった私（わたし）を両親（りょうしん）は責（せ）めたが、私（わたし）には知（し）ったことではなかったし、弟（おとうと）たちが責（せ）められるのを、私（わたし）は見（み）たく無（な）かったのだ。

塾（じゅく）にも行（い）けず、参考書（さんこうしょ）も買（か）えない。

もちろんスポーツなど、もっての他（ほか）で、お金（かね）が掛（か）かるものだと、私（わたし）は知（し）っていて、スポーツは全（まった）くやらなかった。

そんな環境（かんきょう）で両親（りょうしん）は言（い）っていた。

「勉強（べんきょう）は教科書（きょうかしょ）だけで充分（じゅうぶん）だ。」

今更（いまさら）思（おも）うが教科書（きょうかしょ）だけで勉強（べんきょう）出来（でき）るならば、塾（じゅく）や参考書（さんこうしょ）の出版社（しゅっぱんしゃ）は潰（つぶ）れるどころか、商売（しょうばい）が成立（せいりつ）していないだろう。

私（わたし）は特（とく）に数学（すうがく）が全（まった）く理解（りかい）出来（でき）なかった。

文章（ぶんしょう）が求（もと）めている意味（いみ）が、証明（しょうめい）せよと言（い）う証明（しょうめい）の仕方（しかた）が分（わ）からなくて、テストが全（まった）く出来（でき）なかった。

分（わ）からなくて教員（きょういん）に聞（き）いた事（こと）もあったが、「教（おし）えた事（こと）が全（すべ）てだ。理解（りかい）出来（でき）ないならそれまでだ。」などと雑（ざつ）に扱（あつかわ）われたのを覚（おぼ）えている。

絵（え）を描（か）くのが好（す）きだった。

美術（びじゅつ）の授業（じゅぎょう）で描（か）いた私（わたし）の絵（え）が、賞（しょう）を取（と）った事（こと）もあった。

成績（せいせき）の中（なか）でそれだけが高（たか）い評価（ひょうか）だった。

ただ、絵（え）の具（ぐ）を買（か）って貰（もら）えず、私（わたし）の描（か）く絵（え）の色（いろ）は、私（わたし）が表現（ひょうげん）したい色（いろ）とは全（まった）く違（ちが）うものばかりだった。

絵（え）の具（ぐ）は部活（ぶかつ）で使（つか）われているものを、美術（びじゅつ）教員（きょういん）が借（か）してくれたのを覚（おぼ）えている。

冬（ふゆ）の体育（たいいく）がある日（ひ）は憂鬱（ゆううつ）だった。

スケート靴（くつ）を買（か）って貰（もら）えず、貧乏（びんぼう）だとバカにされるのが嫌（いや）で、忘（わす）れたと言（い）い張（は）り、ずっとスケートの授業（じゅぎょう）を見学（けんがく）していたためか、体育（たいいく）の評価（ひょうか）は最低（さいてい）だった。

私（わたし）は将来（しょうらい）の夢（ゆめ）を、ことごとく父（ちち）に否定（ひてい）されて、将来（しょうらい）なりたい職業（しょくぎょう）など頭（あたま）に全（まった）く無（な）かった。

三者（さんしゃ）面談（めんだん）の日（ひ）

母（はは）と私（わたし）と担任（たんにん）で3人（さんにん）

進路（しんろ）についての相談（そうだん）だった。

「何（なに）もしたくないです。」

私（わたし）はその時（とき）、ありのままの自分（じぶん）の考（かんが）えている事（こと）を言葉（ことば）にした。

「何（なに）をバカな事（こと）を言（い）っているの！先生（せんせい）、お願（ねが）いです。この子（こ）の行（い）ける高校（がっこう）はどこなんですか？」

母（はは）がヒステリックに、狼狽（ろうばい）と焦（あせ）りが混（ま）ざったような声（こえ）を上（あ）げて、担任（たんにん）教員（きょういん）に聞（き）いた。

「無（な）いですね。あー、でもこの学校（がっこう）なら行（い）けるんじゃなかな。」

かなりだるそうに担任（たんにん）教員（きょういん）が書類（しょるい）に指（ゆび）を差（さ）す。

「そこでお願（ねが）いします。いいわね！」

母（はは）は担任（たんにん）と私（わたし）を交互（こうご）に見（み）た。

驚（おどろ）いた。

私（わたし）は高校（こうこう）へ行（い）くのだと。

普段（ふだん）お金（かね）が無（な）い、お前（まえ）が居（い）るからカネが掛（か）かるから死（し）ねだのと言（い）われていて、高校（こうこう）へ行（い）くという選択（せんたく）があることが私（わたし）には驚（おどろ）きだった。

同時（どうじ）に怒（いか）りが沸（わ）いた。

母（はは）は嘘（うそ）つきだ。

いつも「お金（かね）がない」「高校（こうこう）へ行（い）かせるお金（かね）がない」「修学（しゅうがく）旅行（りょこう）へ行（い）かせるお金（かね）がない」「中学（ちゅうがく）出（で）たら働（はたら）かせる」などと言（い）っていたのに、普段（ふだん）と、この面談（めんだん）で言（い）ってる事（こと）が違（ちが）う。

自宅（じたく）へ戻（もど）ってから母（はは）に問（と）い詰（つ）めた。

「そんな事（こと）を言（い）っていた覚（おぼ）えは無（な）いわ！あなたは高校（こうこう）へ行（い）きなさい！」

言（い）われた瞬間（しゅんかん）、私（わたし）は頭（あたま）が真（ま）っ白（しろ）になった。

気（き）がついたら母（はは）はうつ伏（ぶ）せに倒（たお）れていた。

どうやら私（わたし）は母（はは）の顔面（がんめん）に拳（こぶし）を入（い）れて、俯（うつむ）いた母（はは）の頭（あたま）にヒザとヒジを入（い）れて、倒（たお）していたようだ。

「何（なん）てことするの…」

鼻血（はなぢ）を出（だ）しながら母（はは）が私（わたし）に尋（たず）ねた。

「嘘（うそ）つきと泥棒（どろぼう）は死（し）んでいい。」

それだけ言（い）うと、私（わたし）は自分（じぶん）の部屋（へや）に戻（もど）って、頭（あたま）から毛布（もうふ）を被（かぶ）り、泣（な）いていた。

私（わたし）の中（なか）で母（はは）の序列（じょれつ）が下（さ）がった。

この家庭（かてい）の中（なか）で、私（わたし）が父（ちち）に次（つ）ぐ立（た）ち場（ば）になったと思（おも）った。

それが何故（なぜ）か悲（かな）しくて仕方（しかた）なかった。

それからしばらくして卒業式（そつぎょうしき）を迎（むか）えた。

私（わたし）は式（しき）が終（お）わってすぐに、誰（だれ）とも話（はな）さず、家（いえ）に帰（かえ）ったのを覚（おぼ）えている。

2017.7.27　木曜日　平成29年