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手帳3-4

悪（あく）への制裁（せいさい）　2/2

「ええっ！本当（ほんとう）ですか？はい、…はい。わかりました。」

帰宅（きたく）すると母（はは）が電話（でんわ）の対応（たいおう）をしていた。

多分（たぶん）相手（あいて）は担任（たんにん）教員（きょういん）だろうと察（さっ）した。

自分（じぶん）で報告（ほうこく）しろと言（い）いつつ、担任（たんにん）教員（きょういん）が直接（ちょくせつ）電話（でんわ）で親（おや）に報告（ほうこく）しているのならば、私（わたし）を殴（なぐ）ったのも、呼（よび）び出（だ）したのも、ただの自己（じこ）満足（まんぞく）でしかなかったのかと考（かんが）えたら、担任（たんにん）教員（きょういん）に怒（いか）りと不信感（ふしんかん）が沸（わ）いた。

「何（なん）てことをしてくれたの！」

電話（でんわ）を置（お）いた直後（ちょくご）、母（はは）がヒステリックに私（わたし）の胸（むね）を掴（つか）んで叫（さけ）んだ。

私（わたし）は理由（りゆう）を説明（せつめい）しようとしたが聞（き）いてくれなかった

「またお金（かね）がかかる」

母（はは）は髪（かみ）の毛（け）を振（ふ）り乱（みだ）しながら爪（つめ）を噛（か）み、リビングをうろうろと歩（ある）き回（まわ）っていた。

「二度（にど）とするんじゃないわよ！いいわね！」

母（はは）がそう叫（さけ）ぶと、私（わたし）の主張（しゅちょう）を全（まった）く聞（き）いてくれない母（はは）に対（たい）して、以前（いぜん）感（かん）じた感情（かんじょう）が沸（わ）いていた。

ヒステリックに母（はは）が、父（ちち）に今日（きょう）私（わたし）が起（お）こした事案（じあん）に対（たい）して報告（ほうこく）していた。

父（ちち）は今日（きょう）の件（けん）について何（なに）も言（い）わずに、「うるせえ」とだけ言（い）って、父（ちち）は背中（せなか）をこちらへ向（む）けて横（よこ）になった。

後日（ごじつ）

「今回（こんかい）は申（もう）し訳（わけ）ございませんでした。」

母（はは）と共（とも）に泥棒（どろぼう）生徒（せいと）の親（おや）に謝（あやま）るために、彼（かれ）の家（いえ）のリビングで正座（せいざ）していた。

「あなたも謝（あやま）りなさい」

母（はは）の隣（となり）で正座（せいざ）している私（わたし）に、母（はは）は肘（ひじ）を入（い）れてきた。

「私（わたし）は悪（わる）くない。」

発言（はつげん）した直後（ちょくご）に思（おも）いっきり母（はは）に殴（なぐ）られた。

それを見（み）ていた泥棒（どろぼう）生徒（せいと）の母親（ははおや）が、口（くち）を割（わ）って話（はな）し始（はじ）めた。

「子供（こども）のやることですから。それに私（わたし）の子（こ）も話（はなし）を聞（き）くと、息子（むすこ）の悪（わる）いところがありましたから。」

泥棒（どろぼう）生徒（せいと）の母親（ははおや）は申（もう）し訳（わけ）ないような声（こえ）で、私（わたし）たち親子（おやこ）に言葉（ことば）を掛（か）けた。

「治療代（ちりょうだい）の足（た）しにしてください。」

母（はは）が茶（ちゃ）封筒（ぶうとう）を泥棒（どろぼう）生徒（せいと）の母親（ははおや）に差（さ）し出（だ）した。

「ありがとうございます。」

泥棒（どろぼう）生徒（せいと）の母親（ははおや）は笑顔（えがお）で封筒（ふうとう）を受（う）け取（と）っていた。

それがどうにも引（ひ）っかかっていた。

帰（かえ）り道（みち）。

「二度（にど）と人（ひと）を傷（きず）つけるんじゃないよ！誓（ちか）いなさい。」

高圧的（こうあつてき）な態度（たいど）で母（はは）が私（わたし）に言（い）った。

「どうして。悪（わる）いのはあっちなのに！」

私（わたし）は正（ただ）しい事（こと）をしたのに、先（さき）に手（て）を出（だ）してきたのは泥棒（どろぼう）なのに、そんな感情（かんじょう）で私（わたし）は母（はは）に尋（たず）ねた。

「お金（かね）がかかるからよ！」

茶封筒（ちゃぶうとう）にはお金（かね）が入（はい）っていたのだろう。

母（はは）はお金（おかね）を失（うしな）った事（こと）に対（たい）して苛立（いらだ）っていたのだ。

そんな母（はは）を、私（わたし）は、「母（はは）を汚物（おぶつ）のように感（かん）じ始（はじ）めた」のは、この頃（ころ）からだった。

両親（りょうしん）を汚物（おぶつ）のように感（かん）じて、その感情（かんじょう）は黒（くろ）く、怒（いか）りを呼（よ）び、私（わたし）はその怒（いか）りの感情（かんじょう）を抑（おさ）えると胸（むね）が苦（くる）しくなったのを覚（おぼ）えている。

その怒（いかり）りは弟（おとうと）にぶつけられ、私（わたし）は父（ちち）のように振舞（ふるま）うようになった。

これは「私（わたし）の正義（せいぎ）」と「世間（せけん）様（さま）の正義（せいぎ）」が著（いちじる）しく乖離（かいり）していたこと。

これが私（わたし）を責（せ）めるている記憶（きおく）の1つなのだ。

2017.7.27　木曜日　平成29年