二千七百二十八夜、じいじの高校生生活 1293 三年生 248 三学期から 67
今日は、じいじの番です。
眠れないのかい、それは困ったねえ。じゃあ、少しお話をしてあげようかね。どんなことがいいかな。何がいい？
「…………。」
そうだねえ、じゃあ、じいじが子供の頃のお話をしようかねえ。
まだ、高校生の頃のことだけれど……。
「──……よかった、よかった……全員無事に卒業できて本当によかった……。
心からおめでとうと言わせてもらうよ……。」
クラスの全員に一人一人証書を手渡すときに、何故かじいじの手を握り締めて感激したように、声を震わせていたのだが……。
……何これ……。
……手を握られてこれを言われた時に、じいじが瞬間的に感じたことは、ああ……僕はけっこう危なかったのかもしれないなあ……ということだった……。
反抗的な態度と言い、各教科のやる気のなさや、クラスの中での孤立した立ち位置などを勘案すると、退学や留年の決定が待ち受けていてもおかしくなかったのかもしれない……。
しかし、じっくりと考える時間が経るのに従って分かってくることがあった……。
それは、退学や留年の決定が卒業式近辺の時期まで保留されることなどありえないのではないだろうか……ということ……。
じいじが、社会的な法律を冒しているわけでも暴力事件を起こしているわけでもない……。ただただやる気を失っていたということ……。それに関しても、事情を聴かれているわけでも、特段、注意を受けているわけでもなかったのだ……。
普通に考えて、扱いに困る生徒ではあるのだろうけれど、退学や留年をさせるほどではないような気がする……。
では、なぜ担任の教諭が感激したように握手までして、自分が抱いている個人的な気持ちを伝えてきたのだろうか……。
そして、卒業式中に一人、生活指導の体力○鹿教諭が、なぜ他の教諭連中から離れて、じいじたちのクラスよりの場所に控えていたのか……。
これは教職員の間では卒業式の最中に、だれかが……何かを……やるかもしれない……などというありもしない心配が持ち上がっていたということを示しているのかもしれない……。
その懸念と疑惑の渦の中に、じいじやＨ 君の友達がいると思われていたのかもしれない……。
そしてその中心にじいじが居て、その火付け役を担っているのかもしれない……という疑惑があったのかもしれない……。
その結果、じいじが卒業式中に騒ぎ出したりしたら、卒業式がめちゃくちゃになるかもしれない……などと、心配がされていたのではないだろうか……。
しかし実際は、じいじが卒業式の式場から退場したことで、騒ぎに点火がされずに済んだ……。
……ということで、担任教諭が、つい感激してしまったのかもしれない……という裏事情があったのかもしれない……。
……だとしても、じいじの自覚としては、そんな影響力などあるはずがないと声を大きくして訴えたい……のだけれどなあ……。
……こうして、周囲の懸念に関わらず、何も起きない厳粛な卒業式が終わった……ということらしい……。
そして……じいじの結構長いと感じられていた高校生生活が終わった……。
じいじにとって今となっては何の感慨も湧いてこないような高校生生活が、これで一応……終わった……のだけれど……なんか変な感じだけが残ったような気がする……。
おや、眠たくなってきたかい、それじゃあ、おやすみ、いい夢を見てね。
良い夢に恵まれますように、おやすみなさい。また次の夜に……。
