ふつうに小学校でもさっさと飛び級すればいいのにねえ←¿゜＝゜¿＜それを頑なに認めないのが中学受験塾の講師
えっと、きょうは代役のころころころっところーんさんです。
「¿゜＝゜¿＜せみころーんでもピアノが弾けるんだな」
「(‽゜～゜‽)＜またえっちらおっちらか」
今度はえっちらおっちらにならない曲だーこれで文句だすのはいないーって言ってました。
「¿゜＝゜¿＜曲はなんだい」
レットキャさんの許容範囲、だって。
「|^ω^|＜ふつうに曲名出せばいいのにねー」
「(§ロ^。^イ§)＜ラフマニノフの前奏曲ですって言える日いつきますのんのーんほほほほほ」
「（๑╹◡╹๑ …）＜せみころーんせんせいさんってロシア帝政時代の曲って弾かないよね」
それはころーんさんの仕事だとか言って逃げてます。
「¿゜＝゜¿＜いつか全語り部の前でタネーエフ編曲のくるみ割り人形を弾かせてみたいんだな」
「（๑╹◡╹๑ …）＜それはおもしろいなあ」
「〼＜どうせ楽譜見るんでしょ」
「（∅）＜へ、編曲物だからいいでしょとかいいそう」
「彡/(゜)(゜)＜そーゆーのびしっとマスキゴみたいに弾かなあかんねん。あれよーできとるやろ」
はい。
「彡/(゜)(゜)＜あんなん課題曲に出したれって。みんな知っとるきょくやし、出来不出来が」
「(*^◯^*,)＜はっきりわかる!」
【幼小接続で小学1年から自由に学べる新カリキュラムを】
きょうせみころーんさんいなくてよかったですね。いたらまた夕食のときにネチネチっと言われそうでした。
「彡/(゜)(゜)＜なんでそんな中高いっかーんとか幼小せつぞーくとかイキリばっかりなんやろ」
あの、いっかーんってアクセントで発話する日本人はいないと思います。[くすくす]
「彡/(゜)(゜)＜ここは異世界やでえーねんえーねん。ほんでー、こやってくっつけくっつけして、なんか意味あるんやろか」
別に。
「彡/(゜)(゜)＜プラシーボ効果やぞこんなん」
でしょうねえ。
「（๑╹◡╹๑ …）＜いまは幼稚園と保育園が合体して、認定こども園です」
それはわかるんですよ。未就学教育はあまりどこも大差がないと思う。お受験ママの家に生まれない限り。
けれど。
せみころーんせんせいさんの大嫌いな幼小、とか。
中高、とか。
小中、とか。
なんでしょう。くっつけくっつけして、それは教員の仕事の軽減のために行ってるだけなんですよね。
周囲に本屋も図書館もない過疎地なら、まあ一貫教育手法はやむを得ないでしょう。
しかし。
本屋も図書館の数も足りきった世界で、ずるしたいがために幼小とか。
「彡/(゜)(゜)＜自分勝手なやつが増えたんやな」
それは認めざるを得ないでしょうね。
「彡/(゜)(゜)＜そもそもやで、なんでこんなにカリキュラムが削減されとるんやろね」
「（๑╹◡╹๑ …）＜上級国民を怒らせちゃいけないから」
「彡/(゜)(゜)＜上級は関係ないんや。俺は、中級の足の引っ張り合いもあると思うんよね」
「（๑╹◡╹๑ …）＜ほっほう」
「彡/(゜)(゜)＜中級でも、みんな一緒の大学とちゃうやろ最近」
「（๑╹◡╹๑ …）＜中級国民でも外れ私学行きの人いっぱいいらっしゃいますもんね」
「彡/(゜)(゜)＜ちゃんと、偏差値57.5で、まあ名のしれた国立大学に入ったのはセーフよ。ほんでもそのセーフ何割おるんや」
「（๑╹◡╹๑ …）＜[ぴーーーーーーーーーーーーー]」
「彡/(゜)(゜)＜やろ。落ちこぼれもよ～さんおる。ほんで、落ちこぼれ同士の[ぴーーーーーー]がはじまるとやな」
「（๑╹◡╹๑ …）＜勝った中級国民が許せない」
「彡/(゜)(゜)＜いじめ問題も大概これやからな。私学行きのクズにペナルティ食らわせたろかやないとあかんねんほんまは」
日本では、ペナルティを食らわせるのではなくて。
「彡/(゜)(゜)＜他人に罰を与える代わりに、自らのズルツールやチートツールを開発する」
これが日本式なんでしょうかねえ。
「彡/(゜)(゜)＜浪人が認められない中華人民共和国と違い、日本は浪人する文化がある。その文化をうまく使えるやつもおるんやけんど」
「(#´_J｀)＜アホみたいなイキリに使うやつもおるんや」
「(●▲●.)＜清潔に勝ちたいって文化は日本にはないんですか」
ありません。
「(●▲●.)＜清潔に勝った人を見ると許せないのでしょうか」
日本はここ数年特に増えてきた印象があります。
「彡/(゜)(゜)＜不合格率が-0.02%くらいやろ。ほんなら」
「(' ・`ω・´')＜現役で勝つのがあたりまえという文化になってしまいます。これでは子供へのストレスは増えるばかりであります」
「（๑╹◡╹๑ …）＜なるほどー。浪人させたくないがために一貫教育を推奨する謎の勢力があるんだあ」
一貫教育を食らって浪人っていう不幸な人はどうなってしまうのでしょう。
「|^ω^|＜戦前から日本式一貫教育は効果がないって言われてるのに、まだわからないんですか」
「（∅）＜効果はある。その効果はバティちゃんの主張じゃない」
「|^ω^|＜どんな効果」
「（∅）＜あからさまに[ぴーーーーーーーー]するような夫婦の子は来れない」
「(§ロ^。^イ§)＜お下品ですのんの!」
「（∅）＜これはあるんだよー。中高一貫にガキを放り込むのは、やっぱりそれなりの地位を維持してきた人たち。その維持すらない公立とか」
「〼＜ここ数年見かけるのはぼっけーーーーとした母親とかぼっけーーーーとした父親とか、あれクラスは中高一貫に入ってこれないもんね」
民度の棲み分けのため'だけ'に一貫教育が使用されてるんですねえ。日本って。
「|^ω^|＜日本式一貫教育って、全部うまく行ってませんよね」
「彡/(゜)(゜)＜あのせみころーんのだいだいだーいきらいな[ぴー]とか、あからさまな[ぴー]おらへんやん」
「(§ロ^。^イ§)＜失礼ですのんの!」
「彡/(^)(^)＜ほんまのはなしやんけ!」
「(§ロ^。^イ§)＜高校生の多感な時期の子にいっちゃいけませんのんのーん!」
