第20話 【年齢別】6歳と16歳、「同じ教え方」してる奴、全員子どもを嫌いにさせてる。
「先生、6歳と16歳、どう教えればいいんですか？」
若い先生に聞かれた。
「同じことを言ってるのに、6歳には通じなくて…」って。
俺、その時、こう言った。
「同じこと言ってる時点で、間違いだ。」
「え？」
「6歳と16歳では、『わかる』が違う。
同じ言葉で伝わるわけがないだろう。」
そう、年齢が違えば、
「理解の仕方」も「身体の状態」も「モチベーション」も、
全てが違うんだ。
---
ある日、見た「悲劇のレッスン」
今からもうずいぶん前になる。
あるスタジオで、6歳と16歳が同じクラスで教えられてるのを見た時の話だ。
先生が言う。
「アンドゥオール、もっと深く！」
16歳はわかる。
でも6歳はキョトンとしてる。
先生が言う。
「お腹を引き上げて！」
16歳はやる。
でも6歳はお腹を凹ませるだけ。
終わった後、6歳の子がお母さんに言った。
「バレエ、わかんない…つまんない…」
その日、その子はバレエを辞める決心をした。
先生は悪くない。
でも、6歳に「16歳の言葉」で話してた。
それだけのことが、子どもの「バレエ嫌い」を生むんだ。
---
6歳と16歳の「7つの違い」
よし、じゃあ教える。
6歳と16歳の「決定的な違い」だ。
違い1：「身体の状態」
6歳：
・筋肉が未発達
・関節がゆるい
・重心が高い
・集中力が15分
16歳：
・筋肉が発達してる
・関節が安定してる
・重心が低い
・集中力が45分
同じ「アンドゥオール」でも、
6歳に「深く」はできない。
まずは「外を向く」ことから。
違い2：「言葉の理解」
6歳：
・抽象的な言葉が通じない
・「肩甲骨」はわからない
・「比喩」で理解する
16歳：
・抽象的な言葉が通じる
・「肩甲骨」もわかる
・「理由」で理解する
6歳に「背中を使え」は通じない。
代わりに「翼を広げて」と言え。
違い3：「集中力」
6歳：
・集中が続かない（15分が限界）
・飽きやすい
・遊びの中で覚える
16歳：
・集中が続く（45分以上）
・飽きにくい
・努力の中で覚える
6歳に「もっと真面目に」は通用しない。
「ゲーム」にして覚えさせろ。
違い4：「モチベーション」
6歳：
・「楽しい」が原動力
・お母さんに褒められたい
・お友達と一緒が嬉しい
16歳：
・「上手くなりたい」が原動力
・自分を高めたい
・将来を見据えてる
6歳に「将来のため」は通じない。
「今、楽しい」を提供しろ。
違い5：「身体の使い方」
6歳：
・真似が得意
・感覚で覚える
・説明より体験
16歳：
・理屈で理解できる
・言葉で覚える
・説明と体験の両方
6歳には「見せて、一緒にやれ」。
16歳には「説明して、確認させろ」。
違い6：「失敗への反応」
6歳：
・失敗を気にしない
・すぐに切り替えられる
・「できた！」が大好き
16歳：
・失敗を気にする
・引きずることがある
・「わかった！」が大好き
6歳には「できた！」をたくさん与えろ。
16歳には「わかった！」をたくさん与えろ。
違い7：「教え方のポイント」
6歳：
・具体的に
・イメージで
・遊びの中で
・褒めて伸ばす
16歳：
・理論的に
・理由を添えて
・納得させて
・認めて伸ばす
この7つ、全部違うんだ。
同じ教え方で通用するわけがない。
---
年齢別・「効果的な教え方」
ここで、具体的な年齢別の教え方を教える。
4〜6歳（幼児期）：「遊び」が全て
教えること：
・バレエの「楽しさ」
・身体を動かす「気持ちよさ」
・音楽に乗る「嬉しさ」
教え方：
・「ごっこ」で教えろ
・「できた！」を連発しろ
・厳しさは不要。優しさだけでいい
絶対にやるな：
・「真面目に」は禁止
・「もっと」は禁止
・「間違い」を指摘するな
この時期にバレエが「楽しい」と思えれば、
その子は長く続ける。
7〜9歳（低学年期）：「体験」が鍵
教えること：
・基本の基本（ポジション、姿勢）
・身体の「使い方」の入口
・音楽との「関係」
教え方：
・「見せて、一緒にやれ」
・「感じろ」を言葉にしろ
・「できた！」を継続しろ
絶対にやるな：
・高度な技術はまだ
・厳しい指導はまだ
・競争はまだ
この時期に「できた！」の積み重ねがあれば、
その子は自信を持つ。
10〜12歳（高学年期）：「理由」が通じる
教えること：
・基本の「意味」
・身体の「構造」の入口
・表現の「入口」
教え方：
・「なぜ」を説明しろ
・「こうするとどうなる」を教えろ
・「自分で考える」習慣をつけろ
絶対にやるな：
・「とにかくやれ」は禁止
・「形だけ」は禁止
・「理由なし」は禁止
この時期に「理由」を理解すれば、
その子は「考えるバレエ」を始める。
13〜15歳（中学生期）：「本格」の始まり
教えること：
・技術の「本格」
・表現の「深さ」
・身体の「コントロール」
教え方：
・「理論」と「実践」の両方
・「納得」させてから動かせ
・「課題」を与えろ
絶対にやるな：
・「適当」は禁止
・「ごまかし」は許すな
・「甘え」は禁止
この時期に「本気」を経験すれば、
その子はプロの道を目指す。
16〜18歳（高校生期）：「プロ」への道
教えること：
・完成度
・個性
・表現力
教え方：
・「厳しさ」と「温かさ」の両方
・「認める」と「求める」の両方
・「自立」を促せ
絶対にやるな：
・「甘やかし」は禁止
・「諦め」は許すな
・「途中で止める」は禁止
この時期に「自分の踊り」を見つければ、
その子は一生踊り続ける。
---
ある日の老師、伝説の一言
俺がキーロフで教え始めた頃、
ある大先輩に「年齢別の教え方」を聞いた。
先輩、こう言った。
「6歳には『魔法使い』になれ。
16歳には『哲学者』になれ。」
「え？」
先輩は続けた。
「6歳は『魔法』を見せて、夢中にさせろ。
16歳は『哲学』を語って、考えさせろ。
6歳に哲学は通じない。
16歳に魔法は通じない。
その子の年齢に合った『言葉』で話せ。」
この言葉、今でも忘れられない。
---
年齢別・「伝わる言葉」の具体例
ここで、同じ「腕を上げる」でも、
年齢によってどう言い換えるか、具体的に示す。
6歳に：「風船が空に上がっていくみたいに〜」
「手のひらに風船を乗せて、ふわふわ上がってくよ」
10歳に：「腕を上げると、背中が伸びるよ」
「背中がピンと伸びるのを感じてごらん」
16歳に：「肩甲骨を動かしながら、腕を上げて」
「上げる前に、まず背中から動かす意識を持て」
同じ「腕を上げる」でも、
言葉が違う。伝え方が違う。
これが「伝わる指導」の秘訣だ。
---
結論：「年齢に合わせろ」それがプロの条件
よし、まとめるぞ。
6歳と16歳は、同じ人間じゃない。
・身体が違う
・言葉が違う
・心が違う
同じ教え方で通用するわけがない。
6歳には「遊び」を。
10歳には「体験」を。
13歳には「理由」を。
16歳には「哲学」を。
年齢に合わせて、教え方を変えろ。
それができない先生は、
「教えるプロ」とは呼べない。
