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パンプキン大王とサンタクロースの争(あらそ)い

 昼(ひる)休(やす)みである。お手(て)洗(あら)いに寄(よ)っていた神楽(かぐら)能(の)愛(あ)が教室(きょうしつ)に入(はい)って、神無月(かんなづき)西瓜(すいか)とクリスティーナ師走(しわす)の姿(すがた)を探(さが)す。いつも三人(さんにん)は教(きょう)室(しつ)内(ない)で、一緒(いっしょ)にお弁当(べんとう)を食(た)べているのだが。


「あれー? スイカちゃんもクリスちゃんもいなーい。どこー?」


「あ、ノアちゃん。ちょっと今(いま)、大変(たいへん)なことになってて。二人(ふたり)とも外(そと)に出(で)てるわ」


 きょろきょろと首(くび)を回(まわ)しているノアの元(もと)に、クラスメートたちが集(あつ)まって状況(じょうきょう)を教(おし)えてくれる。スイカやクリスと違(ちが)って、ノアには奇妙(きみょう)な眼力(がんりき)などの能力(のうりょく)も脅威(きょうい)もないので、いつも周(しゅう)囲(い)は彼女(かのじょ)へ優(やさ)しく好意的(こういてき)に接(せっ)してくれるのだった。


「え、大変(たいへん)なことってー? どーゆーことー?」


「私たちも良(よ)くは、わからないんだけど。スイカちゃんとクリスちゃんが、お互(たが)いに『果(は)たし状(じょう)』って書(か)いた手紙(てがみ)を相手(あいて)の机(つくえ)に入(い)れてたらしくて。それを読(よ)んで二人(ふたり)とも、校庭(こうてい)に出(で)ていったわ」


 ノアがスイカとクリスの席(せき)を見(み)ると。なるほど、それぞれの机(つくえ)の上(うえ)には確(たし)かに、投(な)げ捨(す)てられたように放置(ほうち)された一枚(いちまい)の便箋(びんせん)がある。しかし同(おな)じタイミングで、二人(ふたり)が互(たが)いへ『果(は)たし状(じょう)』を送(おく)ったというのも、おかしな話(はなし)ではあった。


「あれ? この字(じ)……」


 首(くび)を傾(かし)げながら、ノアが便箋(びんせん)に近(ちか)づく。二(ふた)つの机(つくえ)の上(うえ)にある果(は)たし状(じょう)を手(て)に取(と)って、彼女(かのじょ)は気(き)づいた。


「違(ちが)うよ……。これ、スイカちゃんやクリスちゃんが書(か)いたものじゃない……」


 二人(ふたり)と文通(ぶんつう)をしていたノアにはわかる。筆跡(ひっせき)が全(まった)く違(ちが)うのだ。しかも二枚(にまい)の便箋(びんせん)には同(おな)じ文(ぶん)面(めん)があって、どうやら誰(だれ)かが一人(ひとり)で書(か)いたものらしい。


(誰(だれ)かがスイカちゃんとクリスちゃんを争(あらそ)わせようとして、この文章(ぶんしょう)を書(か)いて、二人(ふたり)の机(つくえ)に入(い)れたんだ……。でも、誰(だれ)がー?)


 ノアが考(かんが)え込(こ)んだ、そのとき、教室(きょうしつ)の窓(まど)ガラスが揺(ゆ)れた。地震(じしん)ではない。窓(まど)や校舎(こうしゃ)は、地(じ)面(めん)よりも先(さき)に揺(ゆ)れていた。空中(くうちゅう)からの衝撃(しょうげき)波(は)が辺(あた)りを振動(しんどう)させているのだ。パンプキン大王(だいおう)とサンタクロースの御使(みつか)いが今(いま)、校庭(こうてい)でぶつかり合(あ)っていた。


「と、とにかく二人(ふたり)を止(と)めないとー! 行(い)ってくるー!」


「ノアちゃーん!? 危(あぶ)ないよぉー!」


 皆(みな)、自分(じぶん)の身(み)を守(まも)るのが精一杯(せいいっぱい)で動(うご)けない。その中(なか)で神楽(かぐら)能(の)愛(あ)だけが、教室(きょうしつ)から外(そと)へと駆(か)け出(だ)していた。

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