架空大河ドラマ 伊藤博文
架空大河ドラマとは、こういうものらしい。その中の1つを紹介するという。
冒頭からいきなり、主人公が撃たれて死亡するという、センセーショナルな展開から始まる。
初回の冒頭、いきなり安重根に撃たれる場面から始まる。
「伊藤、死ね！」
ダーン！
韓国語の声と、銃声が響きわたる。たちまち血のりに覆われる。
安重根は、その場ですぐに取り押さえられ、連行されていった。
薄れ行く意識の中で、伊藤の脳裏には、
これまでに歩んできた道のりが、走馬灯として甦る。
そして、伊藤はそのまま息を引き取る。
「伊藤さーん！」
次の場面は、1841年、伊藤が生まれた日の場面だ。
もともとは、農民の家に生まれ、利助と名付けられた。
その後、足軽となり、伊藤の姓を名乗るようになる。
成長すると、俊輔や、春輔と名乗り、最終的に博文と名乗るようになったという。
1853年にペリーの黒船が浦賀沖に現れたのをきっかけに、幕末の動乱に入る。
基本的に、長州藩や、伊藤博文の周辺人物の動向が中心となる。
一方で、幕府側の人物の動向は、ほとんど描かれない。長州サイドから見れば、描く価値が無い、という認識だ。
吉田松陰が安政の大獄で捕らえられ、老中の間部下総守の殺害をほのめかす供述をしたのちに死罪となり、その一報を聞いて伊藤をはじめ、長州藩士たちが嘆き悲しむ様子も描いておきながら、
一方で処刑を命じた側の井伊直弼は、なんとナレ死という扱いになる。
この程度の扱いで充分、という長州サイドの認識である。
桜田門外の変で実際に井伊を討ち果たしたのは、水戸藩の浪士たちであり、長州藩は直接関係無いといえば、関係無いといえる。
吉田松陰、久坂玄瑞、高杉晋作、桂小五郎【後の維新の三傑、木戸孝允】などは、
ほぼ主要人物として登場する。
長州五傑とも呼ばれ、幕末の1863年に国禁を破って英国へ密航留学したことでも知られる。
伊藤博文【内閣制度】
山尾庸三【工学】
井上馨【外交】
井上勝【鉄道】
遠藤謹助【造幣】
彼らは欧米の文明を学び、帰国後に日本の近代化・工業化を推進し、明治政府の礎を築く顕著な功績を残した。
もちろん、このエピソードは重要なエピソードとして書かれる。
詳しく調べたところ、このような記述があったので引用させてもらった。
メンバーと主な功績
5人はロンドン大学（UCL）で学び、それぞれ異なる分野で日本を牽引しました。
伊藤博文（俊輔）：初代内閣総理大臣。
山尾庸三：日本工学の父。工業・技術教育を推進。
井上馨（聞多）：初代外務大臣、大蔵大臣。
井上勝（野村弥吉）：日本鉄道の父。鉄道ネットワークの構築。
遠藤謹助：造幣局長。貨幣鋳造の近代化に貢献。
背景と密航
当時、長州藩は「攘夷（外国を排除する）」の急先鋒でしたが、5人は西洋技術の優位性をいち早く理解し、開国と近代化こそが日本を列強の植民地化から守る道だと確信していました。
彼ら20代の若き藩士たちの働きかけによって、長州藩は攘夷の急先鋒から、開国、近代化、西洋化、そして倒幕の急先鋒へと、思考を変えていったのでした。
年齢： 密航時20代の若者たちでした。
留学先： イギリスのロンドン大学。
てめえが戦で手柄を立てればいいような時代は終わった、これからは国を挙げての総力戦、お国のために何かしろという時代だ、お国のために尽くせば、結果的に自分にもそれが還元されるんだ。
欧米列強につけこまれ、このまま日本が
植民地化したら、それこそどんな歴史になっていたと思う？
男は一生、奴隷として強制労働させられ、
女は乱暴されたり、戦利品として本国に売り飛ばされたりすることになる。
それを阻止したんだ、ということになる。
なぜこの人物が、本家の大河ドラマとして放送されないのか、不思議でならない。
そもそも、大河ドラマは憲政に入る前の、前近代の時代しか取り上げない。
幕末って、刀で斬りあっていた最後の時代だよね。
19世紀の半ば過ぎにもなって、刀で斬りあっていたのは、日本くらいか？
伊藤博文。初代内閣総理大臣。
歴史的に見ても主要人物の一人として扱われるべきところ、大河ドラマでは主人公になっていない。
大河ドラマを選考する人たちの中に、伊藤博文を嫌いな人がいるとか？あらぬ憶測を呼んでしまう。
ちなみに、イギリス・ロンドンの象徴でもある、ウェストミンスター宮殿のビッグ・ベンは、
1834年の火災の後に、1859年にゴシック様式で再建されたという。
つまり、伊藤たちが留学してきた頃には、既にそこにあったという。
伊藤博文が、イギリス留学で学んできたこと一覧
英語と西洋の文化・礼儀作法
ロンドン到着後はアレキサンダー・ウィリアムソンの邸宅に滞在し、英語の基礎や西洋の生活習慣、礼儀作法を身につけました。西洋の技術と学問（特に化学）ロンドン大学ユニバーシティ・カレッジ（UCL）で、化学教授のアレキサンダー・ウィリアムソンに師事し、化学をはじめとする近代的な科学技術を学びました。
社会基盤と技術官僚のあり方
産業革命後のイギリスのインフラ（鉄道、通信など）を視察し、近代国家に必要な技術や制度を理解しました。
この経験は、後に彼が技術官僚として日本の近代化を推進する基盤となりました。
この留学はわずか半年ほどでしたが、伊藤に西洋文明の先進性を直接肌で感じさせ、日本の将来を担うための視野を広げる重要な転機となりました。
伊藤「なんということだ。我が国が鎖国をして、天下泰平にうつつをぬかしているうちに、西洋列強は、これほどの進歩を遂げていたのか。
今の日本の技術では、西洋列強には到底及ばない。今、日本が西洋列強と戦にでもなれば、日本は勝てない。」
西洋文明の先進性、それは同時に日本の将来への危機感を持たせるのに充分だった。
伊藤「攘夷などと言っている場合ではない。この西洋の進んだ技術や制度を日本にも取り入れなければならない。」
このままいけば、倒幕派が手を下さなくても、幕府はいずれ滅びる運命。
インドや、他のアジアの国などと同じように、植民地になる運命か。
それを阻止するためには、幕府に取って代わる政権を樹立しなければならない。
そのような危機感があったからこそ、国禁を破ってでもイギリスへの留学を果たしたのだった。
