二十三、学习 二十三、学習
学問に平坦な道はない、われわれは永遠に戦闘隊であるばかりではなく、永遠の学習班である。
われわれは革命のため、建設のために永遠に学び続けなければならない。
この学びには終わりがないのである。
最 高 指 示
读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。从战争学习战争——这是我们的主要方法。没有进学校机会的人，仍然可以学习战争，就是从战争中学习。革命战争是民众的事，常常不是先学好再干，而是干起来再学习，干就是学习。
毛主席：《中国革命战争的战略问题》（一九三六年十二月），《毛泽东选集》第一卷第一七四页
書物をよむことは学習であるが、使うことも学習であり、しかもより重要な学習である。戦争から戦争を学ぶ――これが我々の主要な方法である。学校にいく機会のなかった人でも、やはり戦争を学ぶことができる、つまり戦争のなかから学ぶのである。革命戦争は民衆のやることであって、先に学んでからやるのではなく、やりだしてから学ぶのが常であり、やることが学ぶことである。
――★マルクス＝エンゲルス語録★――
在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，有希望到达光辉的顶点。
马克思；《“资本论”法文本的序和跋》（一八七二年三月），《资本论》一九六三年版第一卷第XXIV页
学問には平坦な大道はありません。そして学問の険しい坂道をよじのぼる労苦をいとわないものだけに、その明るい頂上にたどりつく見込みがあるのです。
在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：“这里必须根绝一切犹豫；这里任何怯懦都无济于事。”
马克思：《政治经济学批判——序言》（一八五九年一月），《马克思恩格斯全集》第十三卷第十一页
科学の入り口では、地獄の入り口と同じように、次のことを要求しなければならない。「ここでは、あらゆる躊躇は根絶されなければならない。ここでは、いかなる臆病も無用である。」
科学绝不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。
马克思：转引自《回忆马克思恩格斯》第六十八页
科学は決して利己的な快楽の追求ではない。幸運にも科学研究に身を捧げる者は、何よりもまず、その知識を人類に奉仕するために用いるべきである。
即使只是在一个单独的历史实例上发展唯物主义的观点，也是一项要求多年冷静钻研的科学工作，因为很明显，在这里只说空话是无济于事的，只有靠大量的、批判地审查过的、充分地掌握了的历史资料，才能解决这样的任务。
恩格斯：《卡尔·马克思“政治经济学批判”》（一八五九年八月），《马克思恩格斯全集）》第十三卷第五二七页
たった一つの歴史的事例に基づいて唯物論的な視点を展開することさえ、何年もの冷静で綿密な研究を必要とする科学的努力である。なぜなら、ここでは空論は無意味であることは明らかだからである。そのような作業は、批判的に調査され、完全に習得された豊富な歴史的資料を通してのみ達成できる。
全部历史都应该重新加以研究。首先必须详细研究各种社会形态存在的条件，然后设法从这些条件中找出相应的政治、私法、美学、哲学、宗教等等的观点。在这方面，到现在为止只做出了很少的一点成绩，因为只有很少的人认真地这样做过。在这方面，我们需要很大的帮助，这个领域无限广阔，谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。
恩格斯；《致康·施米特》（一八九〇年八月），《马克思恩格斯书信选集》一九六二年版第四六四～四六五页
あらゆる歴史は、新しく研究し直されなければならない。まず、さまざまな社会構成体が存在するための諸条件を詳細に調査し、それから、その諸条件に対応する政治的、私法的、美的、哲学的、宗教的などの見解をそこから導き出すように努めなければならない。この点に関しては、これまでわずかな成果しか上げられていない。真剣にこの作業に取り組んだ者が極めて少なかったからだ。我々はこの点において、多大な助けを必要としている。この領域は無限に広く、真面目に仕事に取り組む者であれば、誰でも多くの成果を上げ、抜きん出た業績を残すことができるだろう。
如果不把唯物主义方法当做研究历史的指南，而把它当做现成的公式，按照它来剪裁各种历史事实，那末它就会转变为自己的对立物。
恩格斯：《致保·恩斯特》（一八九〇年六月），《马克思恩格斯书信选集》一九六二年版第四六一页
唯物論的方法を歴史研究の指針とみなさず、さまざまな歴史的事実を適合させるための既成の公式として扱うなら、それは自ら対立するものになってしまうであろう。
德国人不懂得把他们的理论变成能推动美国群众的杠杆；他们大部分连自己也不懂得这种理论，而用书果子和教条主义者的态度去对待它，认为只要把它背得烂熟，就足以应付一切。对他们来说，这是教条，而不是行动的指南。
恩格斯：《致弗·阿·左尔格》（一八八六年十一月），《马克思恩格斯书信选集》一九六二年版第四三六页
ドイツ人は、自らの理論をいかにアメリカの民衆を動かすための手段に転用すれば良いのか分からなかった。彼らのほとんどは理論そのものさえ理解しておらず、それを暗記してしまえば全て解決できると考えて、机上の空論のような独断的な態度で捉えていた。彼らにとって、それは単なる教義であり、行動の指針ではなかったのだ。
伟大的阶级，正如伟大的民族一样，无论从哪方面学习都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。
恩格斯：《“英国工人阶级状况”一八九二年英国版序言》（一八九二年一月），《马克思恩格斯全集》第二十二卷第三二五页
偉大な階級というものは、偉大な民族がそうであるのと同様に、自分たちが犯した過ちの結果から学ぶことほど、迅速に、かつ深く学べる方法はない。
要明确地懂得理论，最好的道路就是从本身的错误中、“从亲身经历的痛苦经验中”学习。
恩格斯：《致弗·凯利一威士涅威茨基夫人》（一八八六年十二月），《马克思恩格斯书信选集》一九六二年版第四四〇页
理論を明確に理解するための最良の道は、自分自身の過ちから学ぶことであり、「自ら体験した苦い経験から」学ぶことである。
――★レーニン語録★――
为了革新我国的国家机关，我们一定要给自己提出这样的任务：第一、是学习；第二、是学习；第三、还是学习，然后要检查，使学问真正深人到我们的血肉里面去，真正地、完全地成为生活的组成部分，而不是使学问变成僵死的条文或时髦的词藻。
列宁：《宁肯少些，但要好些》（一九二三年三月），《列宁全集》第三十三卷第四四二～四四三页
わが国の国家機関を刷新するために、我々は必ず次のような任務を自分自身に課さなければならない。第一に学ぶこと、第二に学ぶこと、第三にさらに学ぶことである。そして、学んだことが単なる死んだ条文や流行の言葉に終わることなく、真に我々の血肉となり、真に、かつ完全に生活の構成要素となるよう、点検を怠ってはならない。
为巩固和完成共产主义事业而斗争，这就是共产主义道德的基础。这也就是共产主义教育、训练和学习的基础。这也就是对应该怎样学习共产主义的回答。
列宁：《青年团的任务》（一九二〇年十月），《列宁选集》一九六五年版第四卷第三七五页
共産主義的道徳の基礎にあるのは、共産主義を強固にし、完成してゆくための闘争である。これがまた、共産主義的な育成、教育、学習の基礎である。これが共産主義をどのように学ばねばならないかという問題にたいする答えである。
马克思和恩格斯说过，我们的理论并不是教条，而是行动的指南。
列宁：《共产主义运动中的“左派”幼稚病》（一九二〇年四月），《列宁全集》第三十一卷第五十二～五十三页
マルクスとエンゲルスは、私たちの理論は教条ではなく、行動の指針だと言った。
要学会游泳，就必须下水。
列宁：《自由派工人政策的蹩脚的辩护人》（一九一二年四月），《列宁全集》第十七卷第五二七页
水泳を学ぶには、水に入らなければならない。
谁怕用功夫，谁就无法找到真理。
列宁：《几个争论问题》（一九一三年四月），《列宁全集》第十九卷第一三六页
努力することを恐れる者は決して真実を見つけられない。
每一个人生活上的任何转变，都会使他学到许多东西，使他体验和感受许多东西，革命也是一样，它能使全体人民在很短的时间内得到最有内容最宝贵的教训。在革命时期千百万人民一个星期内学到的东西，比他们平常在一年糊涂的生活中所学到的还要多。因为当全体人民的生活发生急剧转变时，可以特别清楚地看出什么阶级抱有什么目的，他们拥有多大的力量，他们采用什么手段进行活动。
列宁：《革命的教训》（一九一七年七月），《列宁全集》第二十五卷第二一六页
個人の生活におけるいかなる転換も、その人に多くのことを学ばせ、多くのことを体験させ、感じさせるものである。革命も同様であり、それは短期間のうちに、全人民に対して最も内容豊かで最も貴重な教訓を与える。革命の時期には、数千万の人民が一週間のうちに学ぶことのできる分量は、平穏でぼんやりとした生活の一年間に学ぶことよりも多い。なぜなら、全人民の生活が急激に転換するとき、どの階級がいかなる目的を抱き、どれほどの力を持ち、いかなる手段を用いて行動しているのかが、格別に明白になるからである。
我们应该重复马克思的话：在革命时期不但不会少作蠢事，有时还会多。我们必须冷静地和大胆地来看这些蠢事，我们革命者必须学会这一点。
列宁；《论苏维埃共和国的国内外形势》（一九二二年三月），《列宁全集》第三十三卷第一九五页
マルクスの言葉を繰り返すべきだ。「革命期には、愚かな行為が減るだけでなく、時には増えることもある。こうした愚かな行為を冷静かつ大胆に見つめなければならない。私たち革命家は、このことを学ばなければならない。」
革命教育着人们。革命强迫那些由于没有主意或者认识糊涂而经常走入歧途的人重新走上革命的轨道。
列宁：《第二届杜马和第二次革命浪潮》（一九○七年二月），《列宁全集》第十二卷第一〇九页
革命は人々を教育する。革命は、確固たる考えを持たないために、あるいは認識が曖昧なために常に迷走している人々に対して、革命の軌道へ立ち戻ることを強制するのである。
要理智地、自觉地、有效地投身于革命，就必须学习。
列宁：《论彼得格勒公共图书馆的任务》（一九一七年十一月），《列宁全集》第二十六卷第三一〇页
理性的に、自覚的に、効果的に革命に身を投じるには、学ばなければならない。
我们不需要死读硬记，但是我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力，因为不把学到的全部知识融会贯通，共产主义就会变成空中楼阁，就会成为一块空招牌，共产主义者也只会是一些吹牛家。你们不仅应当领会你们学到的知识，并且要用批判的态度来领会这些知识，使自己的头脑不被一堆无用的垃圾塞满，而能具备现代有学识的人所必备的一切实际知识。如果一个共产主义者不用一番极认真、极艰苦而浩繁的工夫，不理解他必须用批判的态度来对待的事物，便想根据自己学到的共产主义的现成结论来炫耀一番，这样的共产主义者是很可怜的。这种不求甚解的态度是极端有害的。要是知道自己懂得太少，那就要设法使自己懂得多一些，如果有一个人说自己是共产主义者，同时又认为自己根本不须要知道其他任何事物，那他就根本不能成为共产主义者。
列宁：《青年团的任务》（一九二〇年十月），《列宁全集》第三十一卷第二五四～二五五页
われわれには丸暗記は必要でないが、基本的な諸事実についての知識によって学習する者ひとりひとりの記憶を発達させ、完成させることが必要である。なぜなら、うけとった知識のすべてが彼の意識のなかでつくりかえられなければ、共産主義はからっぽのものになり、からっぽの看板に変わり、共産主義者はたんなるほら吹きになってしまうだけだからである。きみたちは、これらの知識をただ習得するというだけでなく、それにたいして批判的な態度をとり、無用ながらくたを頭に詰め込むのでなく、現代の教養のある人間ならなくてはすますことのできないいっさいの事実についての知識で自分の頭をゆたかにするようなそうしたやり方で、それを習得しなければならない。もし共産主義者が非常に真剣な、非常に困難な大きな仕事をせず、ぜひとも批判的に取り扱わなければならない諸事実を検討もせずに、共産主義について大ぶろしきをひろげるなどという気になったら、そういう共産主義者はまことにみじめなものであろう。このような浅薄な態度はまったく有害であろう。もし私が、あまりものを知らないということを知っていれば、私はもっと知るようにつとめるであろう。しかし、自分は共産主義者だから、しっかりしたことを知る必要はない、と言う人があるとすれば、その人はけっして共産主義者とは似ても似つかぬものになるであろう。
离开工作，离开斗争，共产主义小册子和著作中关于共产主义的书本知识，可以说是一文不值，・・・
列宁：《青年团的任务》（一九二〇年十月），《列宁全集》第三十一卷第二五二页
活動もせず、闘争もやらなければ、共産主義の小冊子や著作から得た本のうえでの共産主義の知識は、まったくなんの値うちもない。
最有害的，就是自以为我们总还懂得一点什么・・・
列宁：《宁肯少些，但要好些》（一九二三年三月），《列宁全集》第三十三卷第四四二页
最も有害なのは、私たちが何かを知っていると思いこんでいることである・・・
――★スターリン語録★――
掌握科学，培养各种知识部门的新的布尔什维克专家干部，学习，学习，最顽强地学习，——这就是现在的任务。
斯大林：《在苏联列宁共产主义青年团第八次代表大会上的演说》（一九二八年五月），《斯大林全集》第十一卷第六十五～六十六页
科学を身につけ、さまざまな知識部門の新しいヴォリシェビキ専門家幹部を育成し、学び、学び、最も粘り強く学ぶ、――これが現在の任務である。
要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习。顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。咬紧牙关学习，不怕敌人讥笑我们，笑我们无知，笑我们落后。
在我们面前有一座堡垒。这座堡垒就叫做科学，它包括许多部门的知识。我们无论如何都必须占领这座堡垒。青年们如果愿意成为新生活的建设者，愿意成为老近卫军的真正的接班人，就必须占领这座堡垒。
斯大林：《在苏联列宁共产主义青年团第八次代表大会上的演说》（一九二八年五月），《斯大林全集》第十一卷第六十五页
何かを建設するには、知識が必要であり、科学を習得しなければならない。そして、知識を得るには、学ばなければならない。粘り強く、忍耐強く学ばなければならない。敵からも味方からも、誰からも、特に敵からは学びなければならない。歯を食いしばって学ぶべきである。敵の嘲笑、我々の無知への嘲笑、我々の後進性への嘲笑を恐れてはならない。
我々の前には要塞がそびえ立っている。この要塞は科学と呼ばれ、多分野の知識を包含している。我々はいかなる犠牲を払ってでもこの要塞を征服しなければならない。若者が新しい人生の建設者となり、老親衛隊の真の後継者となることを望むなら、必ずこの要塞を征服しなけれればならない。
我们可以而且应当要求现代的马克思列宁主义者不局限于背熟马克思主义的个别的一般原理，而要领会马克思主义的实质，学会估计社会主义国家在我国存在二十年的经验，最后，并学会根据这个经验和马克思主义的实质，把马克思主义的个别的一般原理具体化，使其更加确切和完善。
斯大林：《在党的第十八次代表大会上关于联共（布）中央工作的总结报告》（一九三九年三月）
現代のマルクス・レーニン主義者に対して、私たちは次のようなことを要求できるし、また要求すべきである。すなわち、マルクス主義の個々の一般的な原理を暗記するだけにとどまらず、マルクス主義の本質を理解すること。わが国における20年間にわたる社会主義国家としての経験を正しく評価するすべを学ぶこと。そして最後に、その経験とマルクス主義の本質に基づき、マルクス主義の個々の一般的原理を具体化し、それをより正確で完全なものにするすべを学ぶことである。
精通马列主义理论，——这就是说要领会这个理论底实质，要学会在无产阶级斗争各种条件下，在解决革命运动底实际问题时运用这个理论。精通马列主义理论，——这就是说要善于拿革命运动底新经验来丰富它，要善于拿新原理和新结论来丰富它，要善于发展它和推进它，不怕根据这个理论底实质去用适合于新历史环境的新原理和新结论代替其某些已经过时的原理和结论。
《联共（布）党史简明教程》莫斯科外国文书籍出版局一九五一年中文版第四三四页
マルクス・レーニン主義理論に精通する、——それは、この理論の本質を理解し、プロレタリア階級闘争の様々な条件において、革命運動の実際的な問題を解決する際に、この理論を応用することを学ぶ、ということである。マルクス・レーニン主義理論に精通する、——それは、革命運動の新しい経験をもってこの理論を豊かにし、新しい原理と新しい結論をもってそれを豊かにし、発展させ、推進させることに長けている、ということである。この理論の本質に基づきながら、新しい歴史的環境に適した新しい原理や結論をもって、すでに時代遅れとなった特定の原理や結論を置き換えることを恐れてはならない。
有人说，在提高无产阶级的觉悟方面，十年宣传还不如几天起义的效果来得大。这也是理所当然的，因为阶级搏斗过程就是一所使人民的革命觉悟与时俱增的伟大学校。
斯大林：《两次搏斗》（一九〇六年一月），《斯大林全集》第一卷第一八一页
プロレタリア階級の意識を高めるには、10年間のプロパガンダは数日間の蜂起よりも効果が低いと言う人もいる。これも当然である。階級闘争の過程は人民の革命的自覚を時とともに増加させる偉大な学校であるからだ。
为了不落后于实践，必须立即根据新的情况研究这一切问题。不这样就不能战胜那些引起我们实际工作者思想混乱的资产阶级理论。不这样就不能根除这些已经或为顽固偏见的理论。因为只有和理论上的资产阶级偏见作斗争，才能巩固马克思列宁主义的阵地。
斯大林：《论苏联土地政策的几个问题》（一九二九年十二月），《斯大林全集》第十二卷第一二七页
実践に遅れないためには、新しい状況に基づき、これらすべての問題を即座に研究しなければならない。そうでなければ、我々の実務家たちの間に思想的混乱を引き起こしているブルジョア理論に打ち勝つことはできない。また、そうでなければ、すでに頑固な偏見と化しているこれらの理論を根絶することも不可能である。なぜなら、理論面におけるブルジョア的偏見と闘ってこそ、はじめてマルクス・レーニン主義の陣地を強固にすることができるからである。
