シリーズ:学習タイプの差(繰り返しで学習する人と、単純な繰り返しからは学習しない人)
人には、学習タイプという生まれつきの性質の差のようなものが存在しています。
これを無視して万人に一律の教育を受けさせても、ほとんど効果を得られない人が居ます。
俗に言う努力が無意味で、別の方法で学習します。
会話をしても、特性が違うと同じ物事に対する見解が、反転してしまったりするので、会話が成立しにくかったりもします。
アメリカやフランスでは、分けて教育を行う制度もあるようですが、日本では存在すら知られていません。
毎回説明するのがめんどくさいので、広まってくれると良いなと思い書いています。
これを無視して万人に一律の教育を受けさせても、ほとんど効果を得られない人が居ます。
俗に言う努力が無意味で、別の方法で学習します。
会話をしても、特性が違うと同じ物事に対する見解が、反転してしまったりするので、会話が成立しにくかったりもします。
アメリカやフランスでは、分けて教育を行う制度もあるようですが、日本では存在すら知られていません。
毎回説明するのがめんどくさいので、広まってくれると良いなと思い書いています。
オートパイロットさんと学習タイプで、論理的思考の破棄を説明してみる
登 大遊氏の”論理的思考の放棄”が話題になっていました。
コンピュータのプログラム、つまり論理式の塊みたいなものを書くために、”論理的思考をするな”と書いているのです。
読んでも、ほとんどの人には意味//
掲載日:2020年 06月 15日
最終更新日:
2023年 01月 16日
キーワード:
論理的思考の放棄
学習
論理
思考
聴覚
順次
視覚
空間