荘厳なる少女マグロ と 運動会
その
モデル
に於いて…――
「e」
――は
＜繰り返す＞。
それは
何度
繰り返されようと……――
変わらない。
違う設定
に於いて、
外形が
代わろうと………――
変わらない。
ただ
変わらないが……――
＜状況＞と
＜状態＞
によって、
”そのもの”は
僅かな差を
見せる。
それは…――
「e」
――が
”固定値”
ではないから。
それは
限定的
であるが……――
限定の中で
揺れ動かない
訳では
ないから。
”悪人”が
大多数の
”悪”
を為す中で、
”善”
と見做される
行為を
取る事も
ある様に………――
それは
振れる。
触れる。
―――――――――――――――――――――――――
―――――――――――――――――――――――――
多くの
”作家”
は繰り返している……――
＜ループ＞
している。
解体され、
要素に
還元され、
それを
別の者の手によって…
――勝手に……
再結合され、
再び
繰り返される
その前の時点で………――
繰り返している。
テーマの
問題では
無い。
文体の問題
ではない。
語り手の
人称の
問題では
無い。
それらが
代わろうと……――
ほとんどは
”同じ”
を繰り返し、
”同じ”
始まりに
戻る。
―――――――――――――――――――――――――
”劣る者”は
単に…――
「繰り返している」
――としか
思わない。
見えない。
そうではなく……――
「どの様に
繰り返しているか?」
――を
見る事が………――
「e」
――再生の
順序を
確定する上で……
――序数的に
――見る上で…
重要なのだ。
―――――――――――――――――――――――――
”劣る者”は
＜ループ＞
の中……――
「＜特異点＞
を見つけた!」
――とでも
思い、
喜ぶのだろう。
楽しむのだろう………――
＜特異点＞
など
見出す
必要は
無いにも
関わらず。
＜特異点＞
と見做される
形而上学的
仮定領域内
に於いて
展開するものは……――
「無限
＜ループ＞」。
＜ループ＞
から出る為に
＜特異点＞
を見出す
必要は
無い。
＜ループ＞
の中の
＜特異点＞
を見出すと…――
＜特異点＞
という
ループに
嵌り込むだけ。
＜特異点＞
こそが
＜ループ＞
である。
”劣る者”が……
――どこで
――知ったのか………
＜特異点＞
――という語を
利用しているのを
見ると……――
”劣る者”の
＜ループ＞
状況と
その程度と、
その
”発展性の
無さ”
を知る事が
出来る。
”劣る者”が
何も
調べず…
――単に……
どこかから………
――勝手に……
取ってきたものを
使って…――
「＜ループ＞的
自動生成を
行っている」
――という事を
知る事が
出来る。
そして
”劣っている”
という事に
社会的価値の
高さを
設定している
世の中が
よく
見える。
そして……――
それら
”劣る者”が
”卓越”
の邪魔を
している様が
よく
現れる。
―――――――――――――――――――――――――
―――――――――――――――――――――――――
