Fəsil 5
Bu arada, sinif yoldaşları arasında Ryosaku'ya "Şişləyən oğlan" ləqəbi ilə müraciət edən bir uşaq ortaya çıxdı.
Və bu təsirli " Ləqəb " sinifdə qurulmuşdur.
Əminəm ki, bu ona görədir ki, dərs zamanı tualetə getməsinin sayı son vaxtlar çoxalıb.
Əlbəttə ki, heç kim ona şəxsən belə müraciət etməmişdi, amma Ryosaku ilə bir sinif yoldaşı vasitəsilə tanış olmuşdu.
... Cənab. Takada, sənin adın "Şişləyən oğlan"dır.
Ona bunu öyrədən şəxs, ondan bir yaş kiçik olan Şiqeharu Oyama adında bir oğlan idi.
Oyama, Ryosakunun tualetdən tez-tez istifadə etdiyini sinif müəllimindən bilirdi.
Əslində, Oyama oğlanın da sidik problemləri var idi.
Kiçik yaşlarından işəyə meylli idi.
Oyama Ryosaku kimi qeyri-adi dərəcədə çox sayda dəfəyə sahib deyildi, ancaq sidik kisəsi və sidik yollarının əzələlərində zəif doğulduğu üçün sidik istəyi olsa da, tualetə getmək üçün vaxtında edə bilmirdi. Bunu etməsi bir problem idi.
Ryosaku sinifin ən arxa küncündə xüsusi oturacaq aldığı kimi, Oyama da öz sinifində xüsusi oturacaq aldı.
Oyamanın sinif müəllimi ona dedi ki, sənin kimi bir tələbə var ki, sidikləməkdən narahatdır, ona görə də o, bu qədər narahat olmaq məcburiyyətində deyil.
Ryosaku ona dəyərli məlumat verdikləri üçün bu "yoldaş"a səmimi şəkildə təşəkkür etdi.
Ryosaku kimi, Oyama da sinifdə tək adam idi və ortaq paydaşı var idi ki, onun heç bir dostu yox idi, amma bu, ikisinin arasında daha dərin bir əlaqəyə gətirib çıxarmadı.
Oyama istirahət vaxtının çox hissəsini məktəb həyətinin bir küncündə günəşə basaraq keçirir.
Yaşlı adam kimi...
Çox keçmədən o da Ryosakunun kitabxanasına getməyə başladı.
İkisinin də gözləri bir-birinin gözlərinə baxanda, hər ikisi bir az əyilmişdilər. Bu onların münasibətlərinin növü idi.
Nə Ryosaku, nə də Oyama eyni masada oturdular, nəinki bir-birinin yanında.
Onlar bir-birinin varlığını qəbul edərək ona hörmət etsələr də, bir-birinin "dünyasına" girməmək üçün ehtiyatlı davranırdılar.
