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二千六百四十三夜、ばあばの社会人生活 181 ばあば就職する 181 印刷会社 154

今日は、ばあばの番です。

 眠れないのかい、それは困ったねえ。じゃあ、少しお話をしてあげようかね。どんなことがいいかな。何がいい?

「…………。」

 そうだねえ、じゃあ、ばあばがまだ若かった頃のお話をしようかねえ。


 ばあばが就職をした頃のことだけれど……。

 ──この棒組(ぼうぐみ)という写植(しゃしょく)のやり方(かた)にもよいところがたくさんあるらしい……。

 レイアウトのことを考(かんが)えなくてもいいために、ページ数(すう)、段数(だんすう)、見出(みだ)し、図版(ずはん)の配置(はいち)などを考(かんが)えず、ひたすら文字(もじ)を拾(ひろ)い集(あつ)めて組(く)むことに専念(せんねん)ができる……。

 原稿(げんこう)などに原因(げんいん)があって、大量(たいりょう)の修正(しゅうせい)や組(く)み直(なお)しが予想(よそう)されてしまうような場合(ばあい)には、先(さき)に文字(もじ)だけの校正(こうせい)を出(だ)して、文字校正(もじこうせい)を済(す)ませてしまうことができる……。

 などが代表的(だいひょうてき)な利点(りてん)になるのかもしれない……。

 お客様(きゃくさま)から受(う)け取(と)る原稿(げんこう)に完全原稿(かんぜんげんこう)がありえない以上(いじょう)、どうにもならない現実(げんじつ)が横(よこ)たわっているのだ……ということらしい……。

 いずれにせよ、ばあばが棒組(ぼうぐみ)であれなんであれ、少(すこ)しでも早(はや)く文字部分(もじぶぶん)をそろえることができれば、この後(あと)の工程(こうてい)が楽(らく)になる……ということには変(か)わりがないのだろうと思(おも)う……。

 だからと言(い)っても、ばあばが必死(ひっし)になって写植(しゃしょく)を打(う)ったとしても碌(ろく)なことにはならないだろう……という事実(じじつ)には変(か)わることがないのだろう……。

 一応(いちおう)は、お客様(きゃくさま)から受(う)け取(と)る原稿(げんこう)は、原則的(げんそくてき)に変更(へんこう)することができない……。

 明(あき)らかに文章自体(ぶんしょうじたい)が間違(まちが)っているからと言(い)っても、それを勝手(かって)に変(か)えてしまうことなど、もってのほかなことなのだ……らしい……?。

 しかし、送(おく)り仮名(かな)や、文(ぶん)の主語(しゅご)や述語(じゅつご)の関係(かんけい)など、明(あき)らかにおかしいということに気(き)が付(つ)いてしまうと、複雑(ふくざつ)な思(おも)いが浮(う)かんでくることになる……。

 ──ああ……これって……校正(こうせい)で絶対(ぜったい)に直(なお)しが入(はい)るよねえ……。

 このままだと最悪(さいあく)、この部分以降(ぶぶんいこう)全部打(ぜんぶう)ち直(なお)し……になっちゃわない?……。

 ……校正(こうせい)の時点(じてん)での追加原稿(ついかげんこう)や大幅(おおはば)な変更(へんこう)……。それに……多(おお)くの部分(ぶぶん)や小(ちい)さな部分(ぶぶん)の追加(ついか)や消去(しょうきょ)などの変更(へんこう)などなど……。

 信(しん)じられないような校正結果(こうせいけっか)が目(め)の前(まえ)に提示(ていじ)されることもある……。

 赤文字(あかもじ)の書(か)き込(こ)みがいっぱいで、校正用紙(こうせいようし)がまっ赤(か)っ赤(か)になっている……。

 加(くわ)えて……変更(へんこう)や追加原稿(ついかげんこう)が、原稿用紙(げんこうようし)の束(たば)の状態(じょうたい)で帰(かえ)ってきたりしているし……。

 ……こんなことにならないように、原稿用紙(げんこうようし)の段階(だんかい)で一度校正(いちどこうせい)をやっときなさいよ……っていう話(はなし)ですよねえ……。

 ……まったく……誰(だれ)かさんの……日本語(にっぽんご)の国語力(こくごりょく)の程度(ていど)を疑(うたが)うほどの悲惨(ひさん)な原稿(げんこう)があったりして……。

 そんな状態(じょうたい)の原稿(げんこう)をだまって受(う)け入(い)れるなどと……ありえないようなことを平然(へいぜん)としている編集者(へんしゅうしゃ)の皆(みな)さまは、いったいなにを考(かんが)えていらっしゃるのでしょうか……。

 そして、再々校正(さいさいこうせい)になっても責了(せきりょう)になるどころか、赤文字(あかもじ)の書(か)き込(こ)みの量(りょう)が減(へ)らない……って、いったい編集部門(へんしゅうぶもん)はどうなっているのですか……。

 懇切丁寧(こんせつていねい)に……かつ、わかりやすく……是非(ぜひ)に……教(おし)えてくれませんかねえ……。


 おや、眠たくなってきたかい、それじゃあ、おやすみ、いい夢を見てね。

良い夢に恵まれますように、おやすみなさい。また次の夜に……。

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