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03：第一の壁は文字だった

　王宮の敷地の中にある、小さな家を貸してもらった。

　この世界の事、今いるこの国の事、俺を召喚した国の事、周りの国の事も少々。

　生きていくのに必要な知識を教えてくれた。

　そして驚いた事に、俺は『全世界言語』が話せるらしい。

　俺には全て日本語に聞こえているのだが、教師役のアルハトさんが色々な言語で話し掛けて実験してくれた。

　偶に片言に聞こえるのは、アルハトさん……先生で良いか……自体がその言語が苦手だった事まで見抜いた俺。

「通訳として、充分に生きていけます」

　太鼓判を押された。

　今日は文字。

　王宮の応接室を借り、授業をしてもらっている。

　本を受け取り、問題無く読める事を確認した。

　それにしても全部ひらがなで読み難(にく)いな。

「読めるけど、目がチカチカしますね。小学校一年生の教科書のようだ」

　思わず愚痴ると、先生は首を傾げた。

　そうだった。

　日本語って独特だったな。

　俺が英語圏の育ちだったら、何も問題無かったんだろうなぁ。

　説明して欲しそうにワクワクした目で俺を見つめる先生の圧に、紙とペンを借りる。

「俺の居た世界の、俺の居た国は日本と言って、特殊な言語の国だったんですよ」

　紙に『あかいほのお』と書く。

　問題無く読めているようなので、この国の言葉になったようだ。

　次に意識して『あかいほのお』とひらがなで書く。

　続けて『赤い炎』『アカイホノオ』『akai honoo』おまけで『RED FIRE』と書いた。

「これは全て同じ意味の言葉です」

　一応、『RED FIRE』は他国の言語だと付け足しておく。

「大人になると、この漢字とひらがなが混じった文章を読む事に慣れているので、全てがひらがなに見えるこの国の本は読み難(にく)いんですよ」

『赤い炎』と『あかいほのお』を見せて説明した。

　ローマ字と英語が別物だという事にも、驚いていた。

　先生が新たに持って来た本を順番に見ていく。

　やはりどれも同じようにひらがなの羅列にみえるが、実は全部違う言語だそうだ。

　ん？一つだけ、ひらがなとカタカナが混じっている。

「ポーションをつくるには　ヤクソウがひつようである

　いかのヤクソウをそれぞれひとつずつすりつぶし　ジュンスイとまぜる」

　あ、名詞だけカタカナなのか！

　ん？先生が目を見開いて俺を見ている。

「それは調薬の本らしいのですが、まだ殆ど読み解けてないのが実情です」

　名詞とその他で文字の種類が違う、とは思わないか。

　転生したわけでもないのに、俺ってば意外とチート？

「文字の練習も兼ねて、この本の翻訳しましょうか？あ！お金は貰いますけど」

　この世界で生きていくのに、翻訳を仕事に出来ると言ったのは先生だ。

　俺の書いた文字を先生に音読してもらえれば、間違った文字を書いていないと判るし一石二鳥！

「それは、こちらからお願いしたい位です。あ！薬師を同席させても良いですか？実在する材料名なのかすぐに判ります」

　確かにそれは良いかもしれない。

　今見ている部分だけても、殆どが謎名だ。

「薬師師長に都合の合う日を聞いてきます。ちょっと休憩していてください」

　スキップしそうな勢いで先生は部屋を出て行った。

　それでは遠慮なく、休憩していましょうかね。

　この世界の食べ物が日本に近くて良かったよ。

　美味しいクッキーと紅茶を手に、のんびりと先生を待つ事にした。