第028話 授業方針
「治せるってどういうことだよ。どこで診てもらっても治らなかったんだぞ！？」
「これは病気というわけじゃありません。どちらかと言えば、新しい属性の魔法を覚える方法によく似ています」
「新しい属性の魔法？ 先生、人間は生まれた時に使える属性が決まってるんだぞ？ そんなことも知らないのか？」
ミラが呆れたような顔で言う。
確かにそれが今の常識だ。基本的に何もしなければ、他の属性が使えるようにならないまま一生を終える。
「いえいえ、実はそんなことないんですよ？」
しかし、スペルが後天的に全属性を扱えるようになったように、他の属性の魔法を覚えることも可能だ。
スペルは九本の指の上にそれぞれの属性の初級魔法を発動させてみせた。
「な！？」
『えぇえええええっ！？』
ミラを含む生徒たち全員が顎が外れてしまいそうなほど口を大きく開いている。
目の前でその常識を覆されてしまえば、当然といえば当然だろう。
「い、いったい、どうなってんだ、それ！？ 先生は九属性も使えるのか！？」
「実際は十属性使えますが、無属性魔法は分かりづらいので他の九属性の魔法を使いました」
「信じられねぇ……」
ミラは化け物でも見たような顔をする。
フィリーネの話では今全属性の魔法を扱える人間はいないと聞いている。目の前にありえない存在が現れれば、彼らのような態度になるのも頷ける。
「私は元々水属性しか使えませんでした。でも、ずっと修業し続けていたら全属性が使えるようになりました。私以外の人のことはまだ完全には分からないのですが、ある程度使える属性が増えるんじゃないかと思います」
「つまり、先生と同じ修業をすれば、俺もまた他の魔法が使えるようになると？」
ミラが腕を組み、首を傾げながら問う。
「その通りです。先ほども言ったようにミラさんの症状は、おそらく特定の魔法のイメージが強く脳裏に焼き付いたことで起こる現象です。これは、新しい魔法を覚える方法によく似ています。そのため、新しい属性の魔法を使うための訓練を行えば、他の属性も使えるようになるのではないかと考えられます」
「本当に他の魔法も使えるようになるのか？」
「断定はできませんが、可能性はゼロじゃないと思います」
「マジかよ。先生、早くやり方を教えてくれ！！」
ミラの目がキラキラと輝きだす。
自分のずっと悩んでいたことが解決するかもしれないと聞けば、居てもたってもいられないのも無理はない。
「残念ながら、すぐに、というわけにはいきません」
しかし、スペルは首を振った。
「なんでだよ！！」
「他の属性の魔法を使うにせよ、まず、シャロンさんと同じように魔力操作力とイメージ力をつけてもらう必要があるからです」
ミラの逸る気持ちも分かるが、新しい属性を覚える方法はイメージ力を鍛える方法の延長線上にある。
今自分が使えない魔法を観察したり、受けたり、調べたりすることで脳に焼き付ける作業を延々と繰り返すだけの苦行だ。
ただでさえ辛いのに、きちんと段階を踏まなければ、効果が薄くなってしまう。
できるだけ苦行を減らすためにも、まずは魔力を自分で感知して、自由にコントロールできるようになることがスタートだ。
そして、今使える魔法を無詠唱で使えるようになった後、新しい魔法を使う訓練に進んだ方が効果的だと言える。
「そうなのか。それじゃあ、魔力操作ってやつを教えてくれよ！！」
「勿論です。私はそのために来たんですから。フィリ、シャロンさん、手伝っていただけますか？」
「お任せください」
「頑張ります」
この学校は試験ごとにその成績によってクラスが変わる。
シャロンは成績上位だったが、余りに前代未聞の成績だったため、他の教師たちからの反発もあって、未だにFクラスに在籍していた。
それに、フィリーネも昔一度同じように指導している。一度習った彼女たちなら教えられた側の気持ちも分かるはず。
生徒に寄り添った指導ができるだろう。
それに、以前フィリーネに見咎められたように、異性の体に触れるのはあまり良くないだろう。
二人に女生徒への魔力操作を実技部分を担当してもらえるのは非常に助かる。
スペルは二人に協力してもらい、指導に開始する。
「それ、どうしてもフィリーネ先生やシャロンにしてもらわないとダメか？」
しかし、指導が始まるや否や、ミラが不思議なことを言い始める。
「いえ、そんなことありませんが……ミラさんは私に触れられるのは嫌ではないんですか？」
普通今日会ったばかりの見ず知らずの相手に触れられるのは嫌なはずだ。特に異性の、その上、中年となれば猶更だ。
それに模擬戦では随分怯えた様子だった。
スペルにそんなつもりはなかったが、ミラは自分以外が担当したほうが良いと考えていた。
「別に。俺は先生にやってもらいてぇんだ」
「はぁ……よく分かりませんが、そういうのならミラさんは私が担当しましょう」
理由は理解できないが、本人たっての希望とあれば、無碍にもできない。
「へへへっ、頼んだぜ、先生」
屈託なく笑うミラ。
「分かりました。できるだけ善処します」
スペルは彼女から指導を開始した。
