美術

「陰影と、この質感が良いですね。もう少し影を濃くした方がいいと思います」

「…ありがとうございます」

　いきなり先生に声をかけられて、めんくらったが、褒められたことを純粋に嬉しく思いつつ、アドバイスにお礼を言う。

　リンゴとティッシュ箱と紙コップの鉛筆の静物画の、リンゴの部分を先生にアドバイスされた通りに手直ししていく。

　暫くして、不意に隣の席が騒がしくなり、ちらりとそちらを見やった。視界に飛び込んできたソレに愕然とする。

　ーーなにあの黒焦げリンゴ！？

　うちは美術選択のクラスで、だからこそ、それなりに絵に自信のある人が集まっているはずだった。

　実際、クラスのウザい男子は、大声で、「オレ、今までずっと、美術5だったんですよー」などとどうでもいいことを宣伝していた。

　ーーそれなのに、あいつの絵はなんなの！？

　例の、美術5の男子の後ろで、私の隣の席の男子のリンゴの絵が、幼稚園児が力任せに塗りつぶした様な状態になっている。

　かろうじてリンゴの形は保っているものの、もの凄くゴツゴツとした、真っ黒、という出来だ。

　どうやら、先ほどの騒めきも、互いの絵を見せ合った結果らしい。

「うわっ、ヤベェ」と頭を抱えてつぶやいている黒焦げリンゴの作者に対し、美術5の男子は、「いいじゃん。オレなんて、Hの鉛筆でニコちゃんマーク描かれたんだぜ？お前の方がまだマシだよ」と、フォローにもならないことを言って励ましている。

　ーーあそこまで力一杯塗ってるんじゃ、修正は難しいだろうなぁ。というか、なにをすればあんな絵が描けるんだろ？

「おお、うまいですねぇ」

　先生がリンゴ男子の横に来て絵を覗き込んだ。と、ねり消しをとりあげて、「でも、ここはこうした方がもっと良くなりますよ」と、黒焦げリンゴの上部を消し始めた。みるみるうちに、黒一色だったリンゴに艶が与えられ、少々形は微妙だし、色むらはあるが、綺麗な絵に早変わりした。

「なるほど」

　男子達がうんうん頷く。

「はい、あとは自分で頑張ってくださいねー」

「ハイ」

　立ち去っていく先生をながめながら、

　ーーあの先生、あんな悲惨な絵でもほめるんだ…先生に褒められた！嬉しい！て思ってた数分前の自分が恥ずかしいよ。てか、声かけられたってことは、私の絵も下手な部類に入っているのでは…

そんなことを考え、微妙な気持ちになった。