Գլուխ 5
Այդ ընթացքում համադասարանցիների մեջ հայտնվեց մի երեխա, ով Ռյոսակուին անվանել էր «Մզող տղա» մականունով։
Եվ այդ ազդեցիկ «մականունը» հաստատվել է դասարանում:
Համոզված եմ, որ դա նրանից է, որ վերջին ժամանակներս շատացել են այն դեպքերը, երբ նա պետք է դասի ժամանակ գնա զուգարան:
Իհարկե, ոչ ոք նրան այդպես չէր անվանել, բայց նա Ռյոսակուին ծանոթացավ ցածր դասի միջոցով:
・・・ Պրն. Տակադա, քեզ ասում են «միզող տղա»:
Անձը, ով նրան դա սովորեցրել է, մի տղա էր՝ Շիգերաու Օյամա անունով, որը նրանից մեկ տարով փոքր էր:
Օյաման իր տան ուսուցչից գիտեր, որ Ռյոսակուն շատ է օգտվում զուգարանից:
Իրականում, Օյամա տղան նաև միզելու պատճառով անհանգստանալու պատմություն ուներ:
Փոքր տարիքից նա միզելու հակում ուներ։
Օյաման Ռյոսակուի պես աննորմալ մեծ թվով անգամներ չի ունեցել, բայց քանի որ նա ծնվել է թույլ միզապարկի սֆինտերի և միզուղիների մկաններում, նույնիսկ եթե միզելու ցանկություն ուներ, նա չէր կարող ժամանակին գնալ դեպի հիվանդանոց: զուգարան. Խնդիր կար, որ կանի։
Եվ ինչպես Ռյոսակուին հատուկ տեղ հատկացրին դասարանի ամենահետին անկյունում, Օյաման նույնպես հատուկ նստարան ուներ իր դասարանում:
Օյամայի տնային սենյակի ուսուցիչը նրան ասաց, որ քեզ նման ավագ աշակերտ կա, ով անհանգստանում է միզելու համար, ուստի նա այդքան անհանգստանալու կարիք չունի:
Ռյոսակուն անկեղծորեն շնորհակալություն հայտնեց այս «ընկերոջը» արժեքավոր տեղեկություններ տալու համար։
Ինչպես Ռյոսակուն, Օյաման դասարանում միայնակ մարդ էր, և կար ընդհանուր հայտարար, որ նա չուներ նույնիսկ մեկ ընկեր, բայց դա չհանգեցրեց երկուսի միջև ավելի խորը հարաբերությունների:
Օյաման իր ընդմիջման ժամանակի մեծ մասն անցկացնում էր մենակ դպրոցի բակի մի անկյունում՝ արևի տակ թրջվելով։
Ծերունու պես...
Շատ չանցած, նա նույնպես սկսեց գնալ Ռյոսակուի գրադարան։
Երկուսի դեպքում, երբ նրանք իրար աչքով նայեցին, երկուսն էլ թեթեւ խոնարհվեցին... այդպիսի հարաբերություններ ունեին։
Ո՛չ Ռյոսակուն, ո՛չ Օյաման չէին նստում մի սեղանի շուրջ, առավել ևս իրար կողքի։
Ընդունելով և հարգելով միմյանց գոյությունը, նրանք զգույշ էին, որպեսզի չընկնեն մյուսի «աշխարհ»:
