Գլուխ 2
Ռյոսակուն միակ երեխա էր։
Ծնողների մեծ սիրով մեծացած՝ նա հիանալի տղա էր, բայց ինքն էլ մի փոքր էքսցենտրիկ երեխա էր։
Երբ նա մանկապարտեզում էր, ծնողները նրան տվեցին ուսումնական ձեռնարկ։
Կենդանիներ, ձկներ, բույսեր, մարդու մարմին, երկիր և տիեզերք... Շարքն ընդգրկում է գիտության, կենսաբանության և շրջակա միջավայրի ոլորտները, ինչպիսիք են աշխարհագրությունը և Ճապոնիայի պատմությունը:
Ռյոսակուն, ով մանկուց ծանոթ է մանկական գրքերին ու պատկերագրքերին, անմիջապես սիրահարվել է այս պատկերագրքին։
Մասամբ այն պատճառով, որ նա իր մանկության տարիներին ուժեղ հիշողություն ուներ, նա օր օրի նայում էր այս բաներին և ագահորեն ներծծում գիտելիքը իր գլխում:
Տարրական դպրոցի դասարաններում, երբ այս տեսակի գիտելիքների հետ կապված առարկաներ են ներկայացվում բնագիտության կամ հասարակագիտության դասերին, նա հպարտանում է և ասում. «Ուսուցիչ, ես դա արդեն գիտեմ»: .
Այնուհետև նրանք չափազանց դժկամ են դառնում թույլ տալ, որ մյուս երեխաները անգիր սովորեն այն գիտելիքները, որոնք նրանք արդեն ունեն դասարանում:
...էգոիզմի արտահայտություն է։
Բնականաբար, նա դասընկերներ չուներ։
Ընդմիջման ժամանակ նա փակվում է գրադարանում, լուռ կարդում է, մինչ մյուս երեխաները դոջբոլ են խաղում և թաքնվում դպրոցի բակում:
Նա ուներ նաեւ ծայրահեղ «հավաքելու սովորություն».
Նա մանրակրկիտ հավաքեց Ultraman ռետիններ և gacha-gacha խաղալիքներ, մինչև որ բոլոր տեսակի խաղալիքներ ձեռք բերեց:
Շատ երեխաներ մանկության տարիներին հակված են եղել նամականիշեր հավաքելու և երկաթգծերի մոդելներ հավաքելուն, սակայն Ռյոսակուի դեպքում հավաքագրումն իրականացվում է սարսափելի մոլուցքով։
Կա՞ «պերֆեկցիոնիզմ» հասկացություն։
