天才的だけどコミュ障な女子高生が、数学部で仲間たちと切磋琢磨しながら過ごす3年
高校1年生の年間スケジュール(導入と挑戦の年)
4〜6月|基礎力の徹底と数学の楽しさを知る
各分野の基礎講座(整数・図形・確率など)
論理思考ゲームやパズル大会への参加
ホワイトボードでの「ミニ発表」練習
数学ニュースやコンテンツに触れる機会増
7〜8月|仲間と取り組む挑戦の夏
数学合宿(上級生のサポート役 or 初参加)
数学甲子園予選の体験参加(チーム補欠 or 応援)
問題の「読み方」と「解法の型」訓練
チーム活動での学年混成ワーク
9〜11月|発表と応用への一歩
文化祭ブースでのスタッフ・案内・説明担当
自由研究プレ課題(テーマ探し)
数検準2級〜2級挑戦(希望制)
先輩の研究・解説発表を聴く経験を多く
12〜2月|次年度への準備と土台づくり
JMO問題に触れてみる(月1〜2問)
「来年の自分」宣言カード作成(目標とプラン)
春休みに向けた自主勉強計画
新高2としての意識形成
4〜6月|基礎力の徹底と数学の楽しさを知る
各分野の基礎講座(整数・図形・確率など)
論理思考ゲームやパズル大会への参加
ホワイトボードでの「ミニ発表」練習
数学ニュースやコンテンツに触れる機会増
7〜8月|仲間と取り組む挑戦の夏
数学合宿(上級生のサポート役 or 初参加)
数学甲子園予選の体験参加(チーム補欠 or 応援)
問題の「読み方」と「解法の型」訓練
チーム活動での学年混成ワーク
9〜11月|発表と応用への一歩
文化祭ブースでのスタッフ・案内・説明担当
自由研究プレ課題(テーマ探し)
数検準2級〜2級挑戦(希望制)
先輩の研究・解説発表を聴く経験を多く
12〜2月|次年度への準備と土台づくり
JMO問題に触れてみる(月1〜2問)
「来年の自分」宣言カード作成(目標とプラン)
春休みに向けた自主勉強計画
新高2としての意識形成
“数式の外に出ても、消えないもの”──中間テストと日常の境界線
2025/07/06 16:00
“問いは、風のように”──散歩中の“群論ごっこ”と対話の魔法
2025/07/06 17:00
“未来のわたしへ”──文化祭企画と、数学部の最後の秋
2025/07/06 18:00
“教えることは、愛すること”──後輩指導と数学の贈り物
2025/07/06 19:00
“展示という証明”──文化祭前夜、数学部の挑戦
2025/07/06 20:00
“問いは、残る”──文化祭当日と、それぞれの数学
2025/07/06 21:00
“合否の前に”──受験モード突入と、静かな戦い
2025/07/06 22:00
“残す数式”──三者面談と、志望校の意味
2025/07/06 23:00
“捨てること、残すこと”──受験科目の決定と、その痛み
2025/07/07 06:00
“数式のない日”──追い込み前の静かな休日
2025/07/07 07:00
“解けない問題の向こう側”──模試と、沈黙の3時間
2025/07/07 08:00
“受験と居場所”──部室に集う沈黙の仲間たち
2025/07/07 09:00
“夜に置いてきた数式”──再提出ノートと、忘れられない問い
2025/07/07 10:00
“数学で支える”──後輩たちとの冬季補習
2025/07/07 11:00
“名前のない式”──初めて、自分の問題をつくる
2025/07/07 12:00
“小さな証明の島”──最後の共通課題
2025/07/07 13:00
“わたしたちの定理”──最後の文化祭準備室
2025/07/07 14:00
“冬の問題集”──最後の過去問、最後の長文
2025/07/07 15:00
“日常式”──入試直前、最後の一日
2025/07/07 16:00
「“試験日和”──その手にあるものすべて
2025/07/07 16:00
“春を告げる黒板”──合否より先に来るもの
2025/07/07 17:00
“答えがない日々”──春と、再会と、あと少しの式
2025/07/07 18:00
「“最後の式変形”──卒業の日、余白の中に
2025/07/07 19:00
「“数学部で過ごした365+365+365日”──わたしを構成する証明」
2025/07/07 20:00