勝負に勝つために
息子にとって、マウントを取ることがすべて。
勝つことがすべて。
すべての事柄が、勝負事らしい。
私にとって大学とは、
専門的に学びたい分野があれば、その分野に応じた大学に進学したり、まだ路線が決まっていなければ、興味のある大学や専門学校に進んだり、就職することもあると思っている。
けれど息子にとっては、
「何かを学びたくて大学に行く」というより、
「マウントを取れる大学に行きたい」という気持ちのほうが強いらしい。
息子は、秀才や天才と呼ばれる人たちに興味がある。
常識にとらわれず、発想がぶっ飛んでいる人たち。
だからこそ、世間的に“上”と言われる大学に進学したいと思っているようだ。
そして、そんな中で「面白い人」を見つけたいらしい。
思えば、息子からよく出てくるワードは「東大理科三類」「灘高」「開成高校」など、
賢い人を連想させるものばかりだ。
振り返れば、中学生の不登校時代にも、マウント意識の片鱗は見えていた。
たとえば、授業を受けていない教科のテストは受けたくないと言ったこと。
当時は現実逃避のように感じたけれど、今思うと、マウント意識も関係していたのかもしれない。
授業を受けて悪い点を取る子と、授業を受けずに悪い点を取る自分を、同じように扱われたくなかったのだろう。
親としては、内申のためにもテストだけは受けてほしい気持ちもあった。
けれど、本人が決めたことを尊重した。
「親のせいで失敗した」とは思ってほしくなかったから。
どんなことでも、私は答えを急がず、息子が自分で決めるのを待った。
高1になった息子は、早々に模擬テストを受けることを自ら決めた。
息子は、自分がテスト慣れしていないことをちゃんとわかっている。
テストの雰囲気、時間内に解答する感覚。
それらは、中学校時代、不登校だったため、ほとんど培われていない。
不登校の間、すべての学習を拒否していた息子。
そんな息子が、今は予備校で先生に質問もしている。
「志望大学を目指すには、予備校の通学日を増やした方がいいですか？」
そんなふうに自ら尋ね、先生に「そうだね」と言われたから、今日も息子は予備校へ向かう。
私は、勉強のモチベーションは上がったり下がったりするものだと思っている。
だから、好きにすればいい、と見守っている。
この夏休みは、バイトをしてみるつもりらしい。
大好きなハンバーガーショップ（個人店）でバイトをするには、原付の免許が必要なので、悩んでいるらしい。
すでに店長に相談も済ませていた。
親としては、事故が心配で背中を押しづらいが、きっと本人が自分で決めるだろう。
中学1年のころ、「夢がない」と言っていた息子。
そんな息子に、今の高1の姿を見せてあげたい。
