花田ハル：僕の人生の数式に現れた、新たな変数
花田ハル。
彼女はマンチェスター・バイリンガル・スクールの出身だ。
学業面で優れた私立校だ。
英語が優秀な生徒には、イギリスへの奨学金制度も設けられています。
英語が優秀な生徒のための学校だ
疑問なのは。
なぜ彼女が、学業レベルが低く、いじめが横行しているスポーツ高校を選んだのかということだ。
彼女は優秀な生徒だったのだ。
彼女の両親は、彼女の中に何かを感じ取っていた。
彼女の性格からして、勉強ができない生徒だとは考えられなかったからだ。
僕が不思議に思っていたのは、彼女のその変化だ
他の人たちは、論理的な根拠など全くない理由でそうしていた。
一人は穏やかに見えたが、まるで仲間の一人に過ぎないようだった。
もう一人は、システムに馴染めない人間だ。
論理的ではなく、自分を偉いものだと勘違いしている。
塩先生は一人ひとりに、自分にとっての「倫理」とは何かと尋ねました。
「トガ、倫理とは何かを定義してみなさい」 塩先生
「倫理とは、国を統治する規範と価値観の総体です」 ウロマイ・トガ
「次はヤマタ・ケンシの番だ」 塩先生
「倫理とは、人々を抑圧するこの構造化された国家を統治する規範です」ヤマタ・ケンシ
思わず声に出して考えてしまった。
「倫理がなければ、この国は混沌と化すだろう。誰もが異なることを言い、誰も互いに譲り合わなくなる」
まったく理不尽な介入だ。僕の神経が逆立ちそうになった。
僕の返答は、反論の余地のない事実だった。
「シオ先生。僕にとってこれは主観ではなく客観だということを承知の上で、僕を黙らせようとしているのですか」
「石神新は、鋭い正義感を持つ生徒です。アスペルガー症候群による論理的逸脱が、彼を規則に非常に縛られた存在にしています。彼の論理は彼の構造そのものであり、そこに欠陥があれば彼はそれを察知します。それは悪意ではなく、データの不整合なのです」――塩先生
花田ハル 新の返答に感心しつつ、自身の倫理観について意見を述べる前に尋ねた。
「石神新、花田ハルに、なぜこの高校に通っているのか説明してくれ」先生
「理由は三つあります」
「第一に、両親がこの高校の卒業生だったからだ」
「第二に、水泳やチェスといった種目が非常に高い競争力を持っているからだ」
「第三に。僕の体質上、安静にする時間が必要だからだ」
「アラータは理性的だ。彼にとって、その構造こそが存在のあり方なのだ」 先生
ケンシは一言も発することができなかった。
彼は、どうにも覆すことのできない真実を突きつけられ、ショックを受けていた。
しかし、花田ハルは顔を僕の方へ向け、驚いたような表情を浮かべた。
彼女は再び前を向き、自身の倫理観について語り始めた。
「倫理とは、他者への敬意として、社会の中でどう振る舞うべきかということだ」 花田ハル
彼女には、どうしても納得できない何かがあった。
それはまるで、頭の中で何度も繰り返されるループのようだ。
彼女について、僕の注意を細部まで引きつけた二つの出来事があった。
なぜ、彼女は僕の隣に座ることを選んだのか。
なぜ、僕のことを尋ねてきたのか。
1回目の休み時間のチャイムが鳴った。
みんなが教室を出るのを待って、最後に教室を出るために、僕は席に座ったまま待っていた。
自分の席に戻り、量子物理学の本を読み始めた。
その間、クラスメートたちは花田ハルに話しかけようと群がっていた。
古賀が僕の席の方へ歩いてきた。
「相変わらず熱心だね、石神くん。そんなに難しい本を読んで、僕らを見下してるのかな？」古賀が
突然、サキくんが現れた。
「お願い、コガ。兄はあなたに何もしていないんだから、放っておいて」――サキくん
コガは言葉を失い、呆然とした。
サキの声に、彼は衝撃を受けた。
他の皆は、何も言わずにコガを見つめていた。
コガが去り、静寂が戻った。
「ねえ、高校の初日どうだった？」 サキ
「正直なところ、僕にとっては新しい世界なんだ。また一から慣れなきゃいけない」
「でも、僕の内なる論理に疑問を呈する人がいるんだ」
「マンチェスター・ブリティッシュ・スクール出身のハナダ・ハルだ」
「花田ハルはトップクラスの実力者なのに、なぜセイルを選んだのか、誰にもわからない」 サキ
