CDC１ あなたの現在の価値
７月２４日 進路室にて
水野先生 まだ真司だけか。
５月に研修でキャリアデザインキャンバス（ＣＤＣ）と
言うのを説明したんだけど、真司は聞いていないから
今日の午前中はそれについてやってみようか？
真司 キャリアデザインキャンバス？
水野先生 高校生の進路活動を一枚の用紙に記入して、
自分の進路について考えるシートなんだけど。
進学でも、就職でも使えるから便利なんだ。
真司 何をやればいいの？
水野先生 これがキャリアデザインキャンバスなんだけど、
このシート一枚で進路活動って何かがわかるんだよ。
真司 面白そうだね。
水野先生 このシートには９つのマスがあるんだけど
ひとつひとつ説明していくね。
まずは、１番最初にするのは、
「あなたの現在の価値」を考えること。
真司 現在の価値？
水野先生 そう、真司にどんな価値があるかを
とにかくこのマスに書き込んでいく。
それによって、自分自身を見つめ直すことができるんだ。
真司 長所、短所を見つけるってこと。
水野先生 それもあるね。
とりあえず、小さな付箋紙に順番に書いていこうか？
まずは、学校での成績と勤怠を書こうか。
今までの評定平均はわかる？
真司 終業式でもらった通知表だと、１年からの平均で４．２かな。
水野先生 まあまあがんばっているね。
じゃあ評定の欄に４．２って書いて、
その横に欠席数と欠課数を書いてみて。
真司 欠席は、２日。欠課はゼロ。
水野先生 もう少しで皆勤だったのか。
次にクラブ活動はサッカーだったかな。
この付箋紙にサッカーって書いて、
実績や得たものがあったら、その横に
書いてみて。
真司 サッカーか、実績は県大会でベスト８。
得たもの？難しいな？
水野先生 なんでもいいんだけど？
チームワークを大事にしたとか、
一日も休まず練習に参加したとか、
後輩の指導をしっかりしたとか、
でいいんだけどね。
また思い立ったら追加すればいいから、
思いついたことをどんどん書いてみて。
真司 考えてみると、難しいね。
２年半、サッカーをしていたけど、
なにが得られたんだろう。
水野先生 そんなに真剣に考えることはないけど
絶対に何かを得ていると思うよ。
次に、資格とか、生徒会活動、ボランティア活動も
同様に思い出しながら書いてみて。
真司 なんか、いっぱいあるね。
時間がかかりそう。
水野先生 これを書いていると、志望動機とか
長所、短所を考えるのにとても役立つよ。
真司 わかったけど、あとで追加しようかな。
水野先生 それでいいよ。
あとは、アルバイトの経験、
そこで得たもの。
それ以外にも、旅行に行って感じて得たもの。
読書をして、本を読んで、得たもの。
なんでもいいから。
自分自身について付箋紙にどんどん書き出してみて。
真司 いっぱいだね。
水野先生 これを書いていると、
面接試験でも困らなくなるからね。
じゃあ、５分くらい時間をおくから
書いてみて。終わったら次のマスに行こう。
（つづく）
