昼休議論
昼。食堂の窓辺。輪っかライトは弱、外は白っぽい。
俺とルナと楓は、角のテーブルに中庸セット×2とスープを一つ。
トレーの影が四角く重なって、まっすぐな安心感を出している。
黒板メニューの端に、紙が一枚貼り足されていた。
【学務】本日13:00〜13:20、評価軸のすり合わせ（交互枠）。場所：食堂・窓側。担当：教務委三ノ宮。
「食堂で会議」楓が箸を止める。
「言語化は胃にも優しい」ルナ。
（学園、どこでも学園）
◆開会（昼でも会議）
時間ぴったりに三ノ宮が現れる。水を一杯だけ持って、向かいに座った。
隣に志水、少し離れてミレイユ教官。並びは質素だが、視線が整っている。
「評価軸を合わせる。交互枠の暫定は出たが、採点がばらけると揉める。短く決める」
「項目、提示を」ルナ。
三ノ宮は紙を四つ折りに開く。
正確度（逸脱率）
再現性（連続成功）
説明可能性（言語化）
安全余白（静止・視線・呼吸）
協調（支援行動・妨害回避）
「五つ」
「四問じゃない」楓が小声で突っ込む。
「今日は指標。四問は枠。混ぜない」三ノ宮は淡々。
◆項目1&2（数字はわかりやすい）
「正確度は逸脱率5％未満で合格。再現性はR-10、つまり“10回連続で基準内”。記録はカードに残す。
ここは異論ないか」
「ない」ルナ。
「R-10、語感が強い」楓。
「胃に近い」
「胃評議会、また出た」
くだらないが、肩がほどける。昼の許容量。
◆項目3（空欄の扱い）
「説明可能性。ここが揉めどころだ」三ノ宮は空欄のログを指で叩く。
「黒鐘イツキは口頭記述が少ない。数字は出る。0％が続く。だが言葉がない」
胸の中にポコン……。
A：数字が出れば合格 ／ B：最小限の言葉を義務化
「B。最小限の言葉を」
「根拠」
「例外運用や事故未満の共有で、言葉は必要。行動だけでは伝播しない」
ミレイユが静かに頷く。
「安全は説明で広がる。最低限の合言葉があれば良い」
「合言葉？」楓。
「『合図→止まる』『交代＝床を見る』『時間の穴→静止』。
この三つのどれかを一セッション一回、口で置く。文量は問わない」
三ノ宮は短くまとめる。
「EP-1——Explanation Per session：1。一回、言え」
「英語、急に来た」
「名付け→圧縮。覚えやすければ勝ち」
（EP-1、覚えた）
◆項目4（余白はどれくらい）
「安全余白。二拍静止は必須。視線＝床の白点、呼吸＝四吸・二止・四吐。
ただし、延長はE-12の範囲で」
「二拍＋一拍の打ち切りも」ルナ。
「入れる。E-12bに反映済み」志水がメモをめくる。
楓が手を挙げる。
「肩が浮く問題は、どこに入れる？」
「安全余白」三ノ宮。
「肩浮きゼロを求めるのではなく、発生→修正までを評価。修正の手順の言語化も＋」
「では、SY-肩と書こう」ルナ。
「Safety Yardstick：肩。浮いた→呼吸前倒し」
「急に英語が繁殖してない？」楓が苦笑。
（名付け→圧縮、たしかに増える）
◆項目5（協調の線引き）
「協調」三ノ宮は、少しだけ言いにくそうに言葉を選ぶ。
「支援行動を評価する。ただし干渉とは区別する」
「線、引こう」ルナ。
三ノ宮は白紙に二行書く。
支援：相手の安定を上げる行動（例：水の手渡し、合図の確認）
干渉：相手の判断に影響を与える行動（例：視線で合図、声掛けの重複）
「支援＝＋1、干渉＝−1。ただし支援の名目で干渉するのは**−2**」
「ペナルティ重い」楓。
「名目を盾にする行為は、崩れやすい」三ノ宮。
（名目は盾にも刃にもなる）
◆テンプレ（合意）
話がまとまったところで、ミレイユが小さな紙を配る。タイトルは**『評価カードβ』**。
四列一行の表だ。
指標測り方しきい値例外時
正確度逸脱率< 5%E-12bに従う
再現性R-1010連続E-12bで中断可
説明可能性EP-11回/回合言葉で可
安全余白二拍・白点・呼吸SY-肩：修正まで延長は二拍+一拍
協調支援+1/干渉-1±2まで名目干渉は-2
「午後からこれで運用。βなので修正歓迎」ミレイユ。
三ノ宮が頷く。
「数字は夜に集計。言葉は耳で採点。採点者は監督者。ログは共有」
「四問、全部通ってる」ルナが一言で締める。
◆雑談（短い余白）
会が終わると、三ノ宮は水を飲み、立ち上がる。志水も続く。
ミレイユは「夜にもう一度」とだけ言って去った。
残った三人で、中庸セットを片付ける。
「EP-1、忘れそう」楓。
「カードの端に書く。『合図→止まる』でいい」ルナ。
「言った記録、どう取る？」
「耳で採点。監督者が聞いてる。合図後に短く置けば、ログと時間が紐づく」
「なるほど」
（言葉は短くていい。けど、置く場所は選ぶ）
◆廊下（影と距離）
食堂を出ると、実技室の方から人の気配。黒鐘イツキが黒円の前を素通りして、掲示板だけ見て去る。
掲示板にはE-12bの予告紙。視線はやはり合わない。
「掲示、読むだけ」楓。
「混ぜない」ルナ。
（混ぜない。まだそれでいい）
◆午後の前
共有カードの端に、三行を追加する。
『EP-1：合図後に一回』
『SY-肩：浮いたら呼吸前倒し』
『支援+1／干渉−1』
胸の中にポコン……。
A：この学園で静かに暮らす ／ B：全力で勝ちにいく
「保留」
——今は、βの速度で進む。
窓の白が少し強くなって、輪っかライトの影が薄くなる。
午後のテンポに、体が合わせていくのがわかった。
