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Difficult Define

たぶんレギュラーメンバーでこの手の話を理解するのが早いのはジルくん……。

ア「…って話をロイにしたんだけど、おけーい？」

ク「おおむね理解できたと思います」

ア「達成したい目的を答えに置き換えた時、要素や同類項・構成に分解してイコール出来るようにすればいいのよ」

エ「意味がわかりません…」ぷしゅー…！

ロ「アナが言いたいのは”結果=やるべきこと”にならないのは、やるべきことか結果のどちらかが正しくないからってことだな？」

ア「まあ、文章で説明するならそうなるわね。どちらかといえば、事象の説明って数学の世界だと思ってるから言葉で説明するの認識ズレるからしたくないんだけどねぇ」

ロ「言葉は変化するからな、僕とキミで同じ単語を聞いても受け取り方が変わる…そーゆー話だろ？」

ア「いぐざくとりぃよ、さすがね」

ア「この手の問題で陥りやすいミスが代入の仕方を間違えることよ」

アル「具体的には？」

ア「3足す2は5、こんなのは誰でも出来るわ。じゃあ、3を5にするには？と質問された時になんて答えるかってことよ」

ロ「普通に考えたら、【2を足す】になる訳だ？」

ア「ざっつ、らいと。けれどもそれは2が2たる証明をできてないから不正解よね？」

ク「つまり、その2という数字にも2を証明する構成式があると考えるべきと？」

ア「おーらい、分かってきたじゃない♪」

エ「もう理解が追いつきません、メモを取って後で反復します……」バタッ―。

――エマさん、アウトー！！