AIより愛を込めて 起＜溶け逝く知性＞
新作です。
某大学就職支援室、掲示板前のピロティ・スペースで３人の学生が駄弁っていた。
「月曜日締め切りの『安全工学』のレポートはダルいねぇ。」
「そうだなー。なぜか安野先生はAIの使用を禁止しているしなー。」
「しかも、わざわざ生成AIだけじゃあ書けないように、レポート内容の『解説図』を必須にしてるじゃん？」
「あれな！ あれは敵ながら上手いねぇ。AIに描かせると、上手な絵しか描かないから、すぐばれちゃうしねぇ。カラーで陰影までサービスしてくれなくても良いのに。」
「この間のオレの返却レポートには『おまえは絵師かっ！』て赤ペンで書かれてたなー。」
「「アハハ」」
「いや。笑い事じゃないよー。評価の判子は『もっとしっかりやりましょう』だったしぃー。」
「ダメじゃん。文句を言いにいった？」
「言いにいったら、同じ内容で、全く同じ絵を貼付けているレポートを見せられたしー。『コピペで一発アウトが良いか？この大減点を受け入れるか？』って凄まれたしー。怖かったしー。あのレポートを書いた奴も同じAIを使ってるんだろうなー。あ〜単位がぁー。」
「まあ自業自得だねぇ。絵ぐらいは自分で描くべきだったねぇ。」
「ボク、絵が下手なんだー。この間、姪に『ネコの絵を描いて』って頼まれて、広告の裏に描いたら、『イスじゃなくてネコっ！』て切れられたしー。」
「えっ？イヌ？」
「イヌちゃう。イスだしー。」
「そりゃ酷いねぇ。」
「だろー？ わが姪ながら酷い言い方だろー？ そう思うだろー。」
「いや酷いのはおまえの絵じゃん？」
「レポート作成に生成AIの使用禁止は、どう考えても時代錯誤だよー。 単位よこせー！」
「確かに今時，考え方が古いよねぇ。」
「ありゃ老害だよー。あ、結核じゃない方だよー。」
「おまえの駄洒落も、大概じゃん？ でも、生成AIを使うと、確かに簡単にレポート作成できるじゃん？」
「たしかにタイパは良いねぇ。」
「しかもタダじゃん？ コスパも最高じゃん？ 使わにゃソンじゃん？」
そう言ってから『じゃん』君は壁に張ってあった１枚の求人票をはがして持って来た。そこには
『AIを使ったコンサルタント業務：初任給４０万』
と書かれていた。
「結局、AIを使いこなす能力を身につければ、ホワイトカラーの仕事に就けるじゃん？ 高給もらえるじゃん？」
「そうだねぇ。 ところで、『しー』君はどこの生成AIを使ったの？」
「生成AIというか、G○○gle検索の回答をコピーしたしー。 絵は別のAIだけど。」
「そりゃダメじゃん？ 課金版でなくてもちゃんとオチャッピー使わなきゃダメじゃん？」
「そうだねぇ。わたしゃ課金版を使っているけどねぇ。」
「えっ！ お金がかかるじゃん？ コスパが下がるじゃん？」
「そうだねぇ。でも、コピペ疑惑で単位を落とすよりかはましだよねぇ。 それに…」
「「それに？？」」
「『タダより高い物はない』って私のおばあちゃんが言っていたからねぇ。」
「でも、それでもお金がもったいないじゃん？」
「でも、無料版とは異なる表現で、丁寧だしねぇ。皆が無料版だから課金版を使うとバレにくいからねぇ。 そして、課金しても教科書を何冊も買うよりもずっと安いからねぇ。教養科目を勉強しても、将来使うことはないしねぇ。 それに個々の問題や課題は自分で解けなくても、AIが解いてくれ時代だからねぇ。」
それを聞いていた『じゃん』君と『しー』君は頷いた。
「タイパとコスパを追求するのがこれからの知的な生き方なのかねぇ。」
♫ ♫ ♫ ♫ ♫
「けしからん！」
教授室の大机に学生のレポートを広げて、教授先生は憤っていた。机の対面に座って、レポート二押された判子の評価を転記していた秘書さんが、その怒り声にビクッと反応して顔を上げ、不安そうな顔で、教授先生の方を見ながら小首をかしげた。
「先生、どうされました？」
毎週、彼女はお仕事の一部として、レポートの採点結果の転記・入力を手伝っている。毎週のように教授が怒っている様子を見るが、その怒鳴り声には慣れない。この教授室以外で他人が怒る様子を見たことがない。要するに叱られ慣れていない。だから、怒りの対象が自分ではないとわかっていても、ビクッとしてしまう。
「いやぁ 脅かしてすまん。ひとりごとごとじゃよ。」
そう言って、教授は右手に持った赤色のボールペンの先で頭を掻いている。白髪頭に赤のメッシュが入る。あ〜ぁ。
「この２、３年で生成AIを使ったレポートが増えている。今年のは、ほとんど全てだ。面白くないレポートばっかりだ。若者のくせにワシに刮目らせるような『視点』がない。みんなAIの手のひらの上で踊っている。」
《そんなこと思ってるから、『老害先生』って陰口を言われるんですよ〜。私が学生の頃に今みたいな生成AIがあったら、私も先生の科目のレポート作成に生成AIを使ってましたよ〜。》と秘書さんは思ったが、もちろん口には出さない。
その代わりに教授に疑問を呈した。
「生成AIを使ってレポートを書くことの、何がダメなんですか？」
その問いに教授は一瞬目を大きく開けて、その後に自説の披露を始めた。秘書さんは《しまった》と思ったが、もう遅い。《長いご高説を聞かされることになるなあ。》
「ヒト種の大脳、特に新皮質を動かすためには膨大なエネルギーが要る。だから、出来るだけ大脳を使わずに…思考せずに、考えることなく最適解を求めようとする。だから、知能の未発達な動物ほど、自分の経験に頼る。推論に頼らない経験に頼る判断や行動は、正常性バイアスを引き起こしやすくなる。予想外つまり想定外の事態で正しい判断が出来なくなる。ビスマルクの言う『愚者は経験に学び、賢者は歴史に学ぶ。』だな。 学生たちは考えるプロセスを生成AIに委託してしまって、考えなくなっている。情報・知識に頼って、知恵が『亡くなっている』んじゃな。このままだと大脳の廃用身退化を起こすかもしれんな。」
「まさか！」
「いや、これらのレポートはすでにうちの学生たちが、大量の情報を使っていても、当たり前の答えしか導けないことを示しているぞ。情報のプロセッシングを行ってない。こんな考えなしの、情報の羅列のようなレポートしか書けないのでは、大卒として十分な実力を身につけたとは言えん！嘆かわしいことじゃなあ。」
秘書さんは頭の上に大きな疑問符を浮かべた。
「新しさが無くても、効率よく答えを出すことの何がいけないんですか？」
教授は眉間にしわを寄せて、答えた。
「学生は大学で何をするべきだと思う？」
「そのぉ…効率よく勉強して学士の学位をいただくためじゃないんですか？」
その答えは教授の逆鱗に触れた。
「ちがう！ 知的な実力を獲得するためだろうが！ 学位はその実力の証明書に過ぎん。 効率だけを求めていたら実力を身につけることはできん！」
秘書さんは《うん。この先生は『ど根性』世代だわ。今時はやらない考え方の人だわ》と確信した。でも、それを口に出すと議論が紛糾し、時間が取られる。タイパが良くない。話しを横にずらそう。
「先生、でも、学士にならなければ就けない仕事もありますよ。」
「学士は日本国の法令、『学位規則』で定められた『学術称号』じゃよ。学術称号であって、単なる称号でもなく、まして資格じゃない。君も思い違いをしているようだな。ブツブツ」
秘書さんは苦笑しながらそんな教授先生を眺めていた。
《ないわ〜 先生は今の世の中の価値観をわかっていないわね。 そもそもそういう効率重視の価値観を作ったのは先生達の世代じゃないの？》
と思ったが、それを口に出すのはリスクが大きいと判断した。タイパが悪くなるうえに、教授先生を傷つけることになると思ったので、それを口に出さない。 彼女はそれが自分の教授への優しさだと思っている。
