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想像力が豊かな子

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　リンちゃんは姫野先生(ひめのせんせい)の吹(ふ)いた曲(きょく)を一発(いっぱつ)で再現(さいげん)した。

「リンちゃん、すごいね。まるで|先生(せんせい)みたい」

　マリーが驚(おどろ)きの声(こえ)を上(あ)げる。

「楽譜(がくふ)見(み)ながらだもん。先生(せんせい)には程遠(ほどとお)いよ」

　姫野先生(ひめのせんせい)の演奏(えんそう)を思(おも)い出《だ》し、リンちゃんはまだまだと、マリーに話(はな)す。

「それでもすごいよ。どうやればそういう風《ふう》に吹《ふ》けるの？」

　マリーは聞(き)いてくる。

　クラスの子(こ)たちも集(あつ)まってきた。

「うーん、楽譜(がくふ)を見(み)て、頭(あたま)の中(なか)でイメージするぐらいかな」

「イメージ？」

「うん。歌(うた)や曲(きょく)って物語(ものがたり)みたいなものでしょ。楽譜(がくふ)や歌詞(かし)からどんな感(かん)じかなー

　って想像(そうぞう)してから、歌(うた)ったたり吹(ふ)いたりかな」