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イメージしよう

（先生(せんせい)の言(い)うようにイメージをもっとはっきりさせてから、魔法(まほう)を使(つか)おう）

　目(め)を閉(と)じたリンちゃんは具体的(ぐたいてき)に昨日(きのう)の出会(であ)いを、心(こころ)のキャンパスに描(えが)く。

（例(たと)えば、青(あお)。空(そら)の青(あお)に海(うみ)の青(あお)、水(みず)の青(あお)、群青(ぐんじょう)、青緑(あおみどり)、青紫(あおむらさき)……いろんな青(あお)が

あるから、その青(あお)をちゃんとイメージしよう。あ、身近(みじか)なものにも青(あお)あったよね）

　リンちゃんはイメージする。空(そら)を。海(うみ)を。水(みず)を。身近(みじか)なものから青(あお)を連想(れんそう)する。

（次(つぎ)は赤(あか)。その次(つぎ)は橙(だいだい)、黄色(きいろ)、緑(みどり)、紫(むらさき)、白(しろ)、黒(くろ)。思(おも)い出(だ)そう。身近(みじか)な色(いろ)を）

　家(いえ)の花壇(かだん)やぬいぐるみ、街(まち)の風景(ふうけい)、学校(がっこう)、車(くるま)、駅(えき)、電車(でんしゃ)、公園(こうえん)、森(もり)、神社(じんじゃ)……

そしてなにより昨日(きのう)の姫野先生(ひめのせんせい)との出会(であ)いを、リンちゃんは思(おも)い出(だ)す。

頭(あたま)の中(なか)にくっきりと、鮮(あざ)やかな色(いろ)が浮(う)かんできた。

（今(いま)なら！）

　リンちゃんは目(め)を開(あ)けて、呪文(じゅもん)を唱(とな)える。

――音色(ねいろ)よ、音色(ねいろ)、音(おと)の色(いろ)

　　あの思(おも)い出(で)を、出(だ)してみて

　　色(いろ)取(ど)り豊(ゆた)かに、鮮(あざ)やかに