異世界おにごっこ

３

翌日

「今日も『行く』？」

「行く」

「じゃあその前に宿題、学校でやっちゃおっか」

「真面目かよ」

「僕が真面目なんじゃなくて周が不真面目なだけ。帰ってやんないでしょ」

「逆に訊くけど、宿題やる意味ってナニよ」

「んー…コミュニケーションかな」

「は？」

「周はさ、授業が理解できてれば宿題は必要ないって言いたいんでしょ？　じゃあ、先生から見て、先生の目線で考えてみてよ。宿題やってない人が授業を理解できてるってどう見分けるの？　授業の理解度を確かめるためにテストがあるって言っても、テストの時になって『最初の方の授業から理解できてませんでした』って言われても困るでしょ。だから、宿題を出す。理解の浅いところをあぶり出す。焦点を当てて固める。そして、次の授業をする。宿題は、先生に向けた『分かりました』『分かりませんでした』の返事だよ。コミュニケーション。大事でしょ？」

「……分かったから」

「返事を聞かずに一方的に伝えるのもコミュニケーションだよ。これが周に一番効くらしいし」

「そういう理解はするな」

裏山の洞穴（秘密基地）

「じゃあ行くか、『あっち』へ」

「待って。ちょっとここで実験していきたい」

「実験？」

「まだ怖いから。確認したいことがあってね」

「いいけど。なにすんの」

「周はここに来始めてもう１ヶ月経つんだよね」

「そーだな……ちょうど１ヶ月と１日」

「ちょうどの意味が分かんないけど。何か発見したことは？　昨日の光るとか、飛ぶとかの他に」

「んー…めっちゃ光ると、めっちゃ疲れることとか」

「めっちゃ光るってのはつまり、光りを強めるってこと？」

「そう。なんかブワーッて、オーラみたいなヤツまとってんじゃん、俺ら、いま。それを動かしすぎると、疲れて眠くなる。プール入った後の社会の授業みたいな感じ」

「……んんん？」