5月9日
もう六時半か……。
いつものことではあるが、起きたくない。
だが起きなければ学校にいけない。
授業は嫌いだがあの場所が嫌いなわけではないのだ。
だけどあと5分……。
なんて思ってたらもう7時。
よくあることです。
朝ご飯ゆっくり食べたかったのに……。
二度寝するなよ、と。
ヘットフォンを首にかけ、いざ学校へ。
やはり頭に入ってこず、ただの呪文に聞こえる授業。
誤解を受けそうなので言っておくが、僕は決して成績が悪いわけではない。
小学の時のテストなら90～100点取れて当り前だった。
中学のテストは難しいらしい、まぁ、行けるだろう。
まぁ僕は基本的に授業は聞かないが、家庭学習でそれを打ち消すタイプだ。
わかってもらえただろうか。
僕は授業は聞かないが勉強ができないわけではないのだ。
僕はもう限界だ、寝る。
というわけで部活の時間だ。
「よし、全員揃ったな。今日はひまわりの水やり当番を決めるぞ」
と部長は言うが部員は4人しか出てきていない。
となると……。
2日 2日 2日 1日
となるのか？
「日曜日と月曜日、火曜日と水曜日、木曜日と金曜日、土曜日だ。どの担当がいいとか希望はあるか」
特にないかな？
うん。全員ないようだ。
「じゃあ、俺、迅人、裕也、研新の順でやろうか」
「妥当ですね。賛成です」
他の人も特に反対意見は出ていないようだ。
「よし決まりだ。今日からやろうか」
ということは今日は迅人先輩か。
「今日は俺だな、わかったやってくる」
「で、その空き時間にロボコンの準備をしよう。お前らは基礎部門に出場だ。ルールはググれ」
はいはい。……えっと、モーターは2つまで、タイヤのような丸い部品を使わず２～６本足で歩くロボットを作るか。
「コートは俺が作るから見てろ」
来年は僕たちがやるんだよな。
「わかりました智」
部長呼び捨てかよ研新……。
気にしてないからいいんだろうけど。
じゃあとりあえず研新と協力して作ってみよう。
要はモーターの動力を１～３つの足に伝えればいいんだろ？
2本足は無理。バランスが取りにくい。
4本足で行ってみようか。
じゃあとりあえずプラスチックの板にモータを固定。そこにプラスチック棒を止める。
この作業を二回繰り返す。
一か所しか固定されてないため、ぶらぶらする棒。
これが基本だ。
こいつをどうすれば固定できる？
まぁとりあえず、3，4本目の足をプラスチック版に固定する。
直角に折り目のある部品を使い、固定するのだ。
次はどうやってここに動力を伝えるかなのだがもう疲れた。
しかも案外時間がたっていたようで、もうお開きとなった。
活動内容
・ひまわりの分担が決まった。
・日、月……部長
・火、水……迅人先輩
・木、金……僕
・土 ……研新
ロボット制作が始まった。
最後まで読んでいただきありがとうございます。
