勉強が得意だった少年の話

少年は勉強が得意だった。

彼にとって勉強とは、頭に知識を詰め込むことだった。

愚直に、機械的に、知識を溜め込み続ける。

問題集を解くときは、最初に答えと解説を見る。

新しい問題の解き方を、一から考えるのは疲れるから。

解法さえ覚えておけば、類似問題は楽に解けた。

授業では先生の質問に答えられなくても、試験では毎回満点近い成績をおさめた。

少年に対して、親は褒めそやし、先生は一目置き、クラスメイトは尊敬の眼差しを向け、見ず知らずの女生徒は好意を寄せた。

「◯◯くんは頭がいいね」

少年の自尊心は満たされ、さらに勉強時間が増えた。

難関校の受験を余裕で突破し、少年はふと我に返った。

自分は何のために勉強しているんだろう。自分は何になるために勉強してきたんだろう。

答えはない。そんなもの、考えたことすらなかった。

承認欲求を満たすためだけに、勉強という名の作業を続けてきた。

「それの何がいけないんだ」

と心のどこかで声がした。

これまで要領よくやってきたじゃないか。

これからもそれを続ければいい。

与えられた問題を、既に確立されている解法で効率的に解くんだ。

やがて少年は難関大に入学した。

彼の勉学に、やはり確固たる目的意識はない。

漠然と、将来は大企業に入社し、安穏と、高給で、定時帰りが可能な職に就ければいいと考えていた。

勉強はずっと前から、いや、初めから、好きではなかった。

彼にとって勉強とは、承認欲求を満たし、輝かしい学歴を得るためのツールでしかなかった。

社会に出た後、行き着く先は指示待ち人間であることに彼は気づいた。

しかし彼が考え方を転換するには、彼はあまりに歳を取り過ぎていた。